龔穗豐

摘 要： 電影是一種文化的載體，反映各國不同的社會文化和價值觀念?！讹L(fēng)雨哈佛路》通過描述一名命運多舛的女孩如何一步步克服困難，最終實現(xiàn)夢想的故事，展現(xiàn)獨特的美國精神，即注重個人主義、崇尚自我奮斗和信仰平等自由。本文通過對上述美國精神的解讀，闡釋美國的核心價值觀，幫助更多讀者理解美國文化。

關(guān)鍵詞： 《風(fēng)雨哈佛路》 美國精神 價值觀 美國文化

電影是文化的一面鏡子，作為一種包羅萬象的藝術(shù)，電影自問世以來，就沒有離開過各種文化影響。通過一部電影，觀眾們往往可以身臨其境地體會彼時彼處的宗教信仰、社會形態(tài)、風(fēng)土人情、價值觀念等，體會電影人希望通過電影傳達的精神氣質(zhì)和理想信念。各國都在通過自己的電影向全世界表現(xiàn)自身與眾不同的文化和精神。電影《風(fēng)雨哈佛路》是一部典型的美國勵志片，通過描述一名一貧如洗的女孩如何一步步邁入哈佛大學(xué)，全面展示獨特的美國精神。

一、電影《風(fēng)雨哈佛路》簡介

美國電影《風(fēng)雨哈佛路》（Homeless to Harvard： The Liz Murray Story）由真實故事改編，曾獲得第55屆艾美獎三項提名。電影改編自莉絲·默里（Liz Murray）的自傳Breaking Night。現(xiàn)在的liz是一名美國勵志演說家，被稱為感動全美的“奇跡女孩”，曾受到美國前總統(tǒng)克林頓的接見，可正是這樣一位永遠以一臉燦爛陽光般笑容示人的成功女性，卻有著不堪回首的童年。Liz出生在美國紐約的貧民窟，從小目睹父母吸毒，在充斥著暴力、毒品和饑餓的環(huán)境中長大，在家中，她不僅沒有得到父母的照顧，還要反過來照顧父母，在學(xué)校里，因為臟亂的衣服和身上的異味，她受盡了同學(xué)的嘲諷，并最終輟學(xué)。盡管家庭看上去支離破碎，但Liz卻拼盡全力愛父母、家人，可最終還是難以保住這個風(fēng)雨飄搖的家而不得不開始流落街頭的生活。她住過收容所，睡過地鐵站，當(dāng)過小偷，撿過破爛。起初，她覺得自己是個不安分子和受害者，但是后來，她猛然意識到，“就像我媽媽以前那樣，我總是對自己說，‘有一天我會搞定我的生活的，可當(dāng)我見到我媽媽直到死還是沒能實現(xiàn)自己的夢想時，我明白了，我做出改變的時間要么是現(xiàn)在，要么就永遠不可能了”。于是，在母親因為艾滋病去世而父親不得不待在收容所后，她深受感觸，開始直面殘酷的生活，并著手改變。在自己的不懈努力下，Liz用2年的時間完成了4年高中課程，并獲得了“《紐約時報》一等獎學(xué)金”，以優(yōu)異的成績進入了哈佛大學(xué)。如今，莉絲在全球各地發(fā)表演說，激勵人們跨越困境追尋心中的夢想，賦予人生意義，實現(xiàn)自我價值。

二、美國精神解讀

美國于1776年建國，盡管才經(jīng)歷了兩百多年的發(fā)展，卻儼然成為世界上首屈一指的超級大國，每年吸引著全世界無數(shù)的優(yōu)秀人才趨之若鶩。美國的巨大吸引力固然與它擁有的龐大社會財富、先進的科技水平、完善的社會制度和領(lǐng)先世界的優(yōu)越地位有關(guān)，但更重要的是美國和美國人展現(xiàn)出的“獨特的思想、性格和行為方式”，即所謂的美國精神。美國著名歷史學(xué)家、評論家H.S.康馬杰教授分別于1930年和1950年出版了著作《美利堅合眾國的成長》和《美國精神》，在兩本著作中，他試圖對其口中“難以捉摸的美國精神”進行闡釋和剖析。

在康馬杰筆下，美國精神的主要特點包括：

（1）樂觀精神是異乎尋常的；

（2）信念是世上沒有辦不到的事，不達全勝絕不罷休；

（3）視野廣闊，想象力馳騁于整個大陸，討厭瑣碎的事務(wù)、猶豫不決和膽小怕事，希望大場面，容易接受大規(guī)模的計劃和豪邁的事業(yè)；

（4）文化是特質(zhì)性的，認為生活舒適是理所當(dāng)然的，并且懷著優(yōu)越感看待那些生活水準不如他們的人；

（5）總是頑強地戰(zhàn)勝困難，部分原因是他們確信堅韌不拔加上勤勞、智慧和運氣，總會有好結(jié)果；

（6）有強烈的數(shù)量觀念，傾向于以數(shù)量評價幾乎所有事物；

（7）注重實際，對政治、宗教、文化和科學(xué)尤其講實際，不過對商務(wù)往往帶有浪漫色彩；

（8）討厭理論和抽象的思辨，像健康人不吃藥那樣避開那些深奧的政治哲學(xué)和行為哲學(xué)，任何一種超越常識的哲學(xué)都引不起他們的興趣，唯一可以稱之為他們的哲學(xué)的乃是有用即真理的工具主義；

（9）有一種夜郎自大的信念，輕視其他國家和民族幾乎達到旁若無人的程度。認為自己的國家優(yōu)越，自己比別人優(yōu)越，這種優(yōu)越感產(chǎn)生一種天然的使命感，相信自己是世界的最高希望①。

這些“美國信條”（American Creed）存在于美國人生活的方方面面，早已潛移默化地成了美國民族精神和文化的一部分，不僅指導(dǎo)著美國的政治生活，還影響著普通百姓的日常生活。具體來說，在電影《風(fēng)雨哈佛路》中，美國精神主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）崇尚個人主義

個人主義是美國精神的主體，也是美國文化的核心，它的產(chǎn)生來自于最初清教倫理中的自由主義，在漫長的演變過程中，逐漸成為美國精神的奠基石。個人主義不是自私自利、以個人利益為中心的代名詞，它既指個人意志的獨立性和神圣性，個人價值觀的受尊重，又指個人對自我的拯救。與傳統(tǒng)的中國“為國與家”的價值觀相對立的是，“證明自己”是美國人推崇的價值觀，一個人只要對自己負責(zé)就足夠了。在《風(fēng)雨哈佛路》中，Liz在接到母親去世的噩耗后，沒有選擇沉淪或者踏上母親的舊路，她深知只有自己才能幫助自己逃離困境，于是她選擇鄰居Eva求助，發(fā)出了“我不想變成傻子，我想上學(xué)”的吶喊，這成了個人主義中“自助精神”的最好詮釋，從此，Liz開啟了一段“要從糟糕的環(huán)境中爬出來”的自強不息的生命歷程。在與自己在教養(yǎng)院的好友Chris重遇后，Chris非但沒有驚嘆于Liz在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)，甚至對她心存的大學(xué)夢不屑一顧并無情諷刺，曾經(jīng)的好伙伴卻成為自己夢想的阻礙，可Liz并沒有因此懷疑自己，對自己理想的堅持，對未來道路的堅定不移，成了“證明自己”的最好例證。自己做決定才能決定自己的人生，也只有通過個人拼搏獲得成功的人才能獲得真正的尊重。endprint

（二）注重自我奮斗以實現(xiàn)自我價值

美國是個自由開放的國度，鼓勵個人奮斗，并高度承認個人價值，這給美國社會帶來了無盡的活力。無論你是誰，無論你的膚色、人種，無論你來自社會的哪個階層，只要通過努力奮斗，都能大膽追求個人權(quán)益和幸福，都能在這里找到你的價值，實現(xiàn)屬于自己的“美國夢”。Liz深深地意識到了這一點，她說：“我要改變我的生活，我要盡力拼搏，不讓自己落入社會最底層，我不要終日沉浸在迷茫彷徨之中，認定我現(xiàn)在的生活，如果，如果我更加努力呢？別人可以做到的，為什么我不能，人生是可以選擇的！”Liz奮斗的起點很低，吸毒的父母，因為艾滋去世的媽媽和在收容所的爸爸，在很長一段時間內(nèi)，她甚至找不到一個可以住的地方，可她并沒有放棄自己，即使在最惡劣的環(huán)境里，她也憑借鄰居在垃圾堆里翻到的百科全書獲取知識，在重新復(fù)學(xué)后，她勤奮好學(xué)，靠著自己的聰明才智和不懈努力在兩年內(nèi)修完了高中四年的課程，并以平均成績95分，在班上150名同學(xué)中名列前茅的成績順利完成了學(xué)業(yè)，并依靠自己的力量獲得了紐約時報一等獎學(xué)金，順利進入了哈佛攻讀?！讹L(fēng)雨哈佛路》中Liz出身寒微卻努力拼搏的人生，和她改變命運的堅強與智慧、永不言棄的勇氣及對夢想的執(zhí)著，成為“美國夢”最完美的注解。在美國人心中，“美國夢”就是這樣一種強大的信念，相信不需要借助自己的地位、出身，不需要憑借他人的援助，只靠自己勤勞的雙手和努力不懈的奮斗，成功一定會屬于自己。

（三）信仰平等自由

平等和自由是美國精神的重要組成部分，這種精神始見于美國的綱領(lǐng)性文件《獨立宣言》，“我們認為以下真理是不言而喻的，人人生而平等，具有生命、自由和追求幸福的權(quán)利”。這種自由和平等滲透進了美國生活的方方面面，并為美國的社會生活帶來了巨大的流動性和創(chuàng)造力。每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，哪怕這種生活方式遠離主流文化。Liz的父母都是嬉皮士，他們蔑視傳統(tǒng)，廢棄道德，有意識地遠離主流社會，以一種不能見容于主流社會的獨特生活方式表達他們對現(xiàn)實社會的叛逆，對自己的生活和選擇負責(zé)，這其實是個人主義的另一種表現(xiàn)。就像Liz的好友Chris被問及今后理想時，Chris的回答是：“我可以去撿垃圾，還可以去當(dāng)妓女?！边x擇任何一條生活的道路，都是個人自由的權(quán)利，他人無權(quán)也不應(yīng)該干涉。

美國人追求和維護權(quán)利平等的理念，已經(jīng)深深融入了公民自覺意識。美國精神中的平等，不僅意味著不論你出身如何，背景怎樣，在上帝面前都是平等的個體，沒有高低貴賤之分，更意味著只要你付出努力，每個人都有獲取成功的平等機會。Liz在輟學(xué)后，依然獲得了在新學(xué)校面試的機會，盡管有著不堪的過往、復(fù)雜的家庭，她都如實告之校長，并獲得了新的入學(xué)機會。Liz緊緊抓住了這個機會，并積極申請紐約時報的獎學(xué)金，穿著從姐姐那借來的衣服，Liz表面上看并沒有什么成功的優(yōu)勢，可她依然得到了競爭的機會，并最終成功申請到了獎學(xué)金。在頒發(fā)獎學(xué)金的典禮上，有記者問：“你是怎么做到的？”Liz淡淡地回答：“我為什么做不到呢？”是啊，在重視平等機遇的美國，各個階層的人員具有較強的流動性，平等獲取發(fā)展機會，在機會面前平等競爭，因此只要你付出努力，那么又有什么是不可能的呢？

三、結(jié)語

作為一種文化的載體，電影通過一幅幅生動的畫面反映出文化的方方面面，并展示出不同文化之間的差異。取材于真人真事的電影《風(fēng)雨哈佛路》通過Liz跌宕起伏的人生故事，向觀眾傳遞著真實的美國精神，從而幫助具有不同文化背景的觀眾更好地理解美國文化。

注釋：

①轉(zhuǎn)引自王滬寧.美國反對美國.上海文藝出版社，1991：32-35.

參考文獻：

[1]孫哲.剖析美利堅：美國、美國人和美國精神 [J].美國問題研究，2004（01）.

[2]郝薇薇.美國電影體現(xiàn)出的美國精神[J].科學(xué)時代.綜合版，2007（12）.

[3]李玉潔.從《風(fēng)雨哈佛路》解讀美國文化價值觀[J].電影文學(xué)，2013（3）.endprint