劉麗

隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，經(jīng)濟(jì)全球化不斷加深，在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中英語(yǔ)的重要性顯得越來(lái)越大。英語(yǔ)已經(jīng)逐漸成為人們一個(gè)交流的工具。在教師傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中主要從應(yīng)試方面考慮，教師更多的是教學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)這方面的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在語(yǔ)言交流能力的缺失與不足，而合作學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)這一缺陷。

一、合作學(xué)習(xí)的意義

由于學(xué)生接觸英語(yǔ)時(shí)間上存在一些差異，所以初中生在英語(yǔ)方面已經(jīng)存在一些差異，學(xué)生之間在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面相差很多。那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力比較差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難。在這種背景下，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式顯得尤其重要。合作學(xué)習(xí)它主要采用小組分工學(xué)習(xí)的方法，英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間交流增多，從而提高了學(xué)生的英語(yǔ)交流和合作能力。首先，合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生能夠更快地掌握新的知識(shí)，其次，合作學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)課本文章內(nèi)容。而且合作學(xué)習(xí)在提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力方面有非常好的效果。當(dāng)然合作學(xué)習(xí)還能提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)、交際能力。

二、合作學(xué)習(xí)在目前英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)狀分析

合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)推廣和應(yīng)用過(guò)程中存在很多困難和障礙：首先，有的教師教學(xué)備課不足，導(dǎo)致教學(xué)目的不明確，所以在小組討論分配任務(wù)上不能與所講內(nèi)容緊密相關(guān)，沒(méi)有較強(qiáng)的針對(duì)性，也沒(méi)有那么有趣，使得學(xué)生缺乏足夠的興趣和積極性，這樣下去小組討論的熱情就會(huì)逐漸降低，合作學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)太好，在這種情況下學(xué)生也只是抱著完成任務(wù)的想法去參加小組討論，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，不能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。其次，有些時(shí)候教師在小組討論過(guò)程中不能提供足夠的理論指導(dǎo)，由于學(xué)生能力有限可能在小組討論過(guò)程中就會(huì)跑題或者討論不夠深入，遇到問(wèn)題時(shí)可能找不到解決問(wèn)題的正確方法或途徑，使得小組討論效率較低，不能達(dá)到預(yù)期效果。由于教師在教學(xué)任務(wù)布置的時(shí)候缺乏樂(lè)趣，學(xué)生缺乏足夠的積極性，導(dǎo)致不少學(xué)生不能用心去思考問(wèn)題，討論時(shí)也不能表達(dá)有用的看法。交流只停留在形式上。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不能得到提高，合作學(xué)習(xí)也就失去了意義，合作學(xué)習(xí)的成果會(huì)大打折扣。

對(duì)于上述問(wèn)題，我們應(yīng)該采取以下措施加以改善。

1.盡量提高任務(wù)的針對(duì)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教師對(duì)各小組討論采取合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

3.在討論之前教師先給予學(xué)生充分的理論指導(dǎo)，給予他們思考討論的方向，提高合作學(xué)習(xí)的效率。

三、合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐分析

（一）合作學(xué)習(xí)在單詞教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐分析

單詞學(xué)習(xí)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，只有單詞掌握了才能進(jìn)行其他英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)。在單詞教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該在備課過(guò)程中選擇一些與單詞相關(guān)的并且學(xué)生比較感興趣的話題，這樣在教學(xué)過(guò)程中可以進(jìn)行分組討論，通過(guò)這種方式每個(gè)學(xué)生都可以表達(dá)自己的想法。每位學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)和討論時(shí)有明確的目的性，這樣可以更好地提高自己。例如：七年級(jí)上冊(cè)第3章節(jié)“This is my sister”學(xué)習(xí)時(shí)，可將學(xué)生分為若干小組，給每個(gè)小組分配任務(wù)，查找整理與本課程相關(guān)的資料，大家分工合作保證每個(gè)人都能參與進(jìn)來(lái)。然后大家采用互相提問(wèn)的方式使學(xué)生能夠更加主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)氛圍中。這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，能夠產(chǎn)生最大的學(xué)習(xí)效果。

（二）合作學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的實(shí)踐分析

英語(yǔ)閱讀考查的是學(xué)生英語(yǔ)信息輸入的能力，是英語(yǔ)能力的綜合體現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中也有很大的應(yīng)用價(jià)值。在閱讀教學(xué)開(kāi)始之前教師首先要求學(xué)生通讀文章，對(duì)文章有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和了解。然后每個(gè)小組對(duì)文章內(nèi)容主題思想等方面互相交流討論，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)使自己對(duì)文章有更深的認(rèn)識(shí)。教師在閱讀教學(xué)時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，更多的讓學(xué)生自己去理解文章。對(duì)于文章中出現(xiàn)的比較難的語(yǔ)句引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的積極性。對(duì)于對(duì)話性文章可以讓每個(gè)小組通過(guò)朗讀表演的形式呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)模式可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及表達(dá)能力。

（三）合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的實(shí)踐分析

教師在英語(yǔ)教學(xué)之前，首先應(yīng)該將本節(jié)課寫(xiě)作內(nèi)容和要求告訴大家。讓大家在課程開(kāi)始之前每個(gè)人先認(rèn)真審題進(jìn)行對(duì)該題目構(gòu)思，形成自己對(duì)該題目寫(xiě)作的大致思路。然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論時(shí)每個(gè)學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)于本題目的想法，并一起尋找與寫(xiě)作有關(guān)的資料，大家通過(guò)交流看法使得大家對(duì)該寫(xiě)作內(nèi)容有更深的認(rèn)識(shí)和更廣闊的思路。這樣每位學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中結(jié)合自身認(rèn)識(shí)以及小組討論成果能夠更好地完成寫(xiě)作。然后教師在寫(xiě)作教學(xué)時(shí)首先應(yīng)該告訴學(xué)生該文章寫(xiě)作時(shí)大家出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行糾正，然后又挑選比較優(yōu)秀的范文讓每個(gè)小組進(jìn)行賞析討論，尋找自己的不足之處。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式可以充分提高學(xué)生之間的交流能力，而且還能充分提高小組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)熱情，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性。

綜上所述，我們不斷摸索教學(xué)方法或教學(xué)手段，都是出于學(xué)生考慮。我們都是為了提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性。從而實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)的目的。所以，合作學(xué)習(xí)是應(yīng)該提倡的，它對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有非常重要的作用，當(dāng)然這需要教師的妥善合理安排規(guī)劃，當(dāng)然也需要學(xué)生的積極配合，只有這樣合作學(xué)習(xí)才能發(fā)揮最大的作用，從而提高學(xué)生英語(yǔ)各方面的能力。相信這對(duì)以后學(xué)生步入社會(huì)以及更好地融入社會(huì)能起到很好的作用。相信只要眾多英語(yǔ)教育從業(yè)者在合作學(xué)習(xí)這方面積極探索，合作學(xué)習(xí)就能更好地發(fā)揮它的效果。

（責(zé)編 田彩霞）