姜曉敏　翟穎

摘 要：隨著我國青少年犯罪比率的不斷上升，加強(qiáng)對中學(xué)生的德育成為當(dāng)前中學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。主要對中學(xué)德育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些合理的解決對策，旨在有效提升我國中學(xué)生的思想素質(zhì)和品格，更好地適應(yīng)社會、適應(yīng)生活。

關(guān)鍵詞：中學(xué)德育；中學(xué)生；教師；思想政治

傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，較為重視學(xué)生的通識教育，而忽視對學(xué)生的德育。多元化的社會要求學(xué)校必須轉(zhuǎn)變這一觀念，加強(qiáng)對中學(xué)生的德育，使學(xué)生更加適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展需求，成為社會中所真正需要的人才。

一、中學(xué)德育現(xiàn)狀分析

當(dāng)前我國中學(xué)德育主要存在以下幾個方面的問題：

1.缺乏對中學(xué)生德育的重視。當(dāng)前我國中學(xué)德育主要存在于中學(xué)教育中，過于重視對學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的教育，而忽視了對學(xué)生的德育問題。還有一些學(xué)校中，德育方式教育單一，學(xué)生的接受能力較差。

2.學(xué)校德育與社會教育脫節(jié)。中學(xué)德育的目的在于更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活，抵制生活中的不良誘惑，但是目前在我國中學(xué)德育中，一些學(xué)校并沒有將德育與生活教育、家庭教育相結(jié)合，德育較大、較空洞，失去了德育的價值。

二、中學(xué)德育對策

學(xué)校必須要加強(qiáng)對當(dāng)前中學(xué)德育現(xiàn)狀的認(rèn)識，提升學(xué)校中學(xué)德育的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.加強(qiáng)對德育的重視。學(xué)校必須要加強(qiáng)對中學(xué)德育的重視，樹立“以德育為核心”的教育理念。在對中學(xué)生進(jìn)行德育的過程中，不能急功近利，而要注重細(xì)致入微，真正將愛國主義思想、集體主義思想、八榮八恥理念深入到每個學(xué)生的心中，為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提升德育教師的素質(zhì)。德育教師的個人素質(zhì)是提升德育的重要因素之一，教師的言談舉止和個人品德能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，德育一定要加強(qiáng)對個人素質(zhì)和行為舉止的重視。在教育的過程中，教師可以利用豐富多樣的教學(xué)方式，例如游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等，在教師高尚人格的帶領(lǐng)下，不斷提升學(xué)生的思想品德。

3.構(gòu)建三結(jié)合式的德育體系。德育要注重結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，構(gòu)建一個三結(jié)合式的德育體系。教師要注重與學(xué)生家長的定期聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校中有一些不良的情緒或者問題，要及時進(jìn)行溝通和了解。

中學(xué)學(xué)校一定要加強(qiáng)對學(xué)生德育的重視，以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，使中學(xué)生形成良好的思想素質(zhì)和高尚的人格，成為社會所真正需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

蘇旭霞.中學(xué)生德育現(xiàn)狀研究與教育對策.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011（36）.endprint