吳小麗

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，常常從教師的技術(shù)專長(zhǎng)、教學(xué)能力、文化知識(shí)等多方面來(lái)評(píng)價(jià)教師，這就要求教師必須具備這些方面的內(nèi)涵，體育教師也不例外。體育教師的內(nèi)涵美對(duì)體育教學(xué)效果有直接的影響。那么，筆者根據(jù)多年的體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面來(lái)提升教師的內(nèi)涵美。

一、內(nèi)在美

1.內(nèi)在心靈美

首先應(yīng)熱愛教育事業(yè)并有強(qiáng)烈的責(zé)任感，甘于奉獻(xiàn)。在工作中要無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，懷之以溫暖，授之以甘露，帶著愛心去上課，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。體育教師只有具備了高尚的思想品德修養(yǎng)，才能充分發(fā)揮教師的表率作用。古人言：“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高?！笔裁礃拥慕處熕茉焓裁礃拥膶W(xué)生。因此，體育教師應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)，才能培養(yǎng)出品德崇高的學(xué)生。

2.心理品質(zhì)美

其次應(yīng)具有良好的心理品質(zhì)。高尚的情操、廣泛的興趣、謙虛的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、平靜愉快的心境和健康幽默的情緒等都對(duì)陶冶學(xué)生的情操有著非常重要的作用。體育教師豁達(dá)、樂(lè)觀、堅(jiān)毅的品質(zhì)能給學(xué)生無(wú)形的感染力，使他們能夠積極參與到體育教學(xué)中去。

3.知識(shí)智慧美

最后作為體育教師，必須要做到知識(shí)面廣，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，博學(xué)多才。因?yàn)橐粋€(gè)體育教師，無(wú)論他怎么品德高尚、熱愛學(xué)生，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)和精湛的技術(shù)，也是得不到學(xué)生的信賴和愛戴的。所以，教師只有不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新動(dòng)態(tài)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，才能把知識(shí)、技能有效地傳授給學(xué)生。

二、外在美

1.外觀形體美

體育教師不同于其他專業(yè)的教師，必須不斷地科學(xué)地參加體育鍛煉，保持體形的和諧美，才能通過(guò)外在形象給學(xué)生帶來(lái)美的印象。試想，一個(gè)體態(tài)臃腫、行動(dòng)遲緩的教師怎能完成一個(gè)輕松、漂亮、舒展的示范動(dòng)作？又怎能激發(fā)學(xué)生的興趣？因此，保持健美的形體對(duì)體育教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

2.舉止行為美

舉止是指教師在生活教學(xué)中的動(dòng)作行為。培根說(shuō)過(guò)：“相貌美高于色澤的美，而優(yōu)雅合適的動(dòng)作美，又高于相貌美，這是美的精華?！斌w育教師在教學(xué)過(guò)程中，身教重于言教，故體育教師應(yīng)以端莊的儀容、穩(wěn)重的舉止、大方的體態(tài)，給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重、親切的印象，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生向健康的方向發(fā)展。

3.著裝儀表美

健美操教師的著裝方面也很重要.既要有利于做各種示范動(dòng)作，又要體現(xiàn)健美的形體，體現(xiàn)精力充沛、動(dòng)作舒展有力的內(nèi)在美和外在美，讓學(xué)生一看，就會(huì)對(duì)健美操學(xué)習(xí)充滿興趣。健美操教師著裝切忌過(guò)于妖艷、華麗，以免分散和轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力影響了正常的教學(xué)。

三、教學(xué)美

1.運(yùn)動(dòng)技能美

健美操教師在很大程度上是以身教為主。許多組合動(dòng)作，都是通過(guò)教師的示范傳授給學(xué)生。而示范也是最常用、最有效的一種直觀教學(xué)手段，它主要是以形象和優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生明確所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。規(guī)笵、準(zhǔn)確、嫻熟、優(yōu)美的示范，不僅可以使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)的欲望，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)中示范要有目的性、準(zhǔn)確性、有效性、合理性，這就要求教師要不斷提高自身身體素質(zhì)，使自己的示范動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美、熟練，以到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量目的。

2.講解語(yǔ)言美

在健美操教學(xué)中，教師要完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，都離不開講解這一基本手段。語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響到教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)語(yǔ)言向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，幫助學(xué)生建立動(dòng)作表現(xiàn)和形成的概念。精要的語(yǔ)言藝術(shù)也能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思維并挖掘?qū)W習(xí)者的智能和體能。隨著年齡的增長(zhǎng)，許多體育教師的示范能力也會(huì)降低，這就要求教師的語(yǔ)言表達(dá)能力要更加形象化、具體化，便于學(xué)生理解，以此彌補(bǔ)自身的不足，保證教學(xué)效果。教師在講解動(dòng)作時(shí)要注意語(yǔ)言清晰，簡(jiǎn)單明了，準(zhǔn)確精練，生動(dòng)有趣，重點(diǎn)突出，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的“問(wèn)題意識(shí)”和創(chuàng)造性思維。教師也要不斷地去研究和挖掘體育教學(xué)中的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，通過(guò)語(yǔ)言去展示個(gè)人魅力。

3.組織過(guò)程美

教師組織教學(xué)能力的好壞直接影響到教學(xué)的效果。健美操教學(xué)中，教師要嚴(yán)格地執(zhí)行課堂常規(guī)，注意課程結(jié)構(gòu)的合理性以及教法的合理運(yùn)用，從而保證健美操課程內(nèi)容之間的聯(lián)系密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在活動(dòng)中進(jìn)行思想品德，組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的教育，培養(yǎng)優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚和集體主義精神，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育不僅是一門鍛煉身體的學(xué)問(wèn)，而且也是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的一個(gè)重要方面。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)美

教學(xué)評(píng)價(jià)是教師應(yīng)具備的教學(xué)能力之一，它包括課中評(píng)價(jià)和課后總結(jié)兩方面。健美操選修課的評(píng)價(jià)主要是指對(duì)學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)情況做出及時(shí)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言評(píng)價(jià)，作用在于讓學(xué)生及時(shí)了解自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果和不足之處，通過(guò)評(píng)價(jià)的信息反饋，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在肯定的評(píng)價(jià)中獲得心理滿足，從而保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課后小結(jié)是對(duì)課堂上的組織教法，實(shí)施狀況以及教學(xué)效果進(jìn)行一個(gè)全面的分析和總結(jié)。二者缺一不可！

總之，作為一名體育教師，尤其是一名健美操教師，不僅要注意提高自身的內(nèi)在美和外在美，使內(nèi)外形象和諧統(tǒng)一。同時(shí)也要擁有扎實(shí)的教學(xué)能力，在教學(xué)中充分的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)良好的自身身體素質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中展示自己的個(gè)人魅力和教學(xué)魅力，感染學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉悅而輕松，這對(duì)教師的教學(xué)以及開展學(xué)校工作是一個(gè)有力的因素，同時(shí)也會(huì)給自己的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！

（作者單位：江蘇江浦高級(jí)中學(xué)）endprint