趙文靜

【摘要】小學(xué)音樂教育作為學(xué)校教育的一項(xiàng)重點(diǎn)部分，課外音樂活動(dòng)相對課堂上更為豐富。但目前為止一部分小學(xué)校還沒能實(shí)現(xiàn)音樂社團(tuán)教育的水平，教師專業(yè)水平普遍低下、教學(xué)設(shè)備落后、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，這讓部分學(xué)生的音樂知識(shí)減少甚至極其缺乏。文章針對小學(xué)音樂社團(tuán)的問題、現(xiàn)狀和對策進(jìn)行深入分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；音樂教育；音樂社團(tuán)活動(dòng)；現(xiàn)狀調(diào)查

小學(xué)音樂教育逐漸被大家關(guān)注，學(xué)校組建的音樂社團(tuán)可以很好地幫助學(xué)生開闊視野、增加學(xué)習(xí)興趣，音樂社團(tuán)可培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性，讓學(xué)生們有足夠的活動(dòng)空間，深入了解音樂并促進(jìn)學(xué)校教育的整體發(fā)展。

一.小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)的重要性

小學(xué)生的年齡平均在10～12歲，可以通過音樂社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新性。參加音樂社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生具備對音樂的濃厚興趣，通過課外活動(dòng)的豐富多彩所獲得的充實(shí)體驗(yàn)可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、滿足小學(xué)生對音樂知識(shí)的需求。在小學(xué)生的成長經(jīng)歷中會(huì)留下深刻印象，對小學(xué)生的審美和興趣愛好的培養(yǎng)也有很大作用。

新中國成立以來，重點(diǎn)提倡“德、智、體、美、勞”的教育方針，音樂教育可以使學(xué)生獲得全面的審美體驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)識(shí)理解能力。音樂社團(tuán)是區(qū)別于課堂學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，相對課堂的理論知識(shí)，社團(tuán)的活動(dòng)豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中建立個(gè)性。音樂社團(tuán)獨(dú)有的空間、團(tuán)隊(duì)可以更全面地讓學(xué)生進(jìn)行音樂的實(shí)踐體驗(yàn)，教師指引同學(xué)對音樂進(jìn)行欣賞、表演和創(chuàng)造等方式，提高學(xué)生聽覺、視覺、聯(lián)覺等方面的感悟能力。音樂社團(tuán)活動(dòng)也可以提高小學(xué)生的群體團(tuán)結(jié)與和諧性的培養(yǎng)，學(xué)生們組成的音樂社團(tuán)可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，音樂活動(dòng)中的合唱、演奏都是團(tuán)隊(duì)形式，學(xué)生們在這種活動(dòng)體驗(yàn)中可以學(xué)會(huì)相互溝通、配合來完成每一次的表演。

（二）小學(xué)音樂社團(tuán)問題

目前來看，小學(xué)音樂教師對新課標(biāo)的掌握程度相對薄弱，并且還不能很好地運(yùn)用多媒體教室進(jìn)行音樂教學(xué)，而相對一部分的小學(xué)雖然設(shè)置了音樂課程，但課時(shí)太少，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和鞏固，教師團(tuán)隊(duì)中沒有很好的培訓(xùn)體系導(dǎo)致教師自身素質(zhì)無法提高。小學(xué)音樂課程只設(shè)有錄音機(jī)、電子琴等落后設(shè)備，沒有固定的音樂活動(dòng)教室，這些落后條件影響了小學(xué)音樂課程的進(jìn)展和音樂社團(tuán)的建立，時(shí)常會(huì)有建立起的音樂社團(tuán)由于設(shè)備不足或教師自身原因而解散。學(xué)校之間沒有統(tǒng)一的課后培養(yǎng)體系，造成學(xué)校與學(xué)校之間音樂社團(tuán)的差異較大，這直接影響著學(xué)生的受教育情況，也造成學(xué)生可獲取教育機(jī)會(huì)的不足。

二.小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)的對策研究

（一）小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展

1.合唱團(tuán)的組建

小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)具有豐富性、應(yīng)用性及參與性，學(xué)生們選擇自己喜歡或擅長的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。嗓子是每個(gè)人體本身的天然樂器，用自己的嗓子唱歌，是音樂教育最好的形式。合唱藝術(shù)受眾面大、對人的影響深遠(yuǎn)。

2樂器類

樂器類包含多種，具有代表性的有：打擊類的軍鼓、沙槌、架子鼓等；銅管類的長號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)等；木管類有薩克斯管、長笛；弦樂樂器類的二胡、板胡等。

學(xué)校要因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂特長。通過獨(dú)唱、合唱、樂器表演等形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的同時(shí)，積累大量表演經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)。

（二）社團(tuán)招生中學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)

音樂社團(tuán)的招生過程基本會(huì)包含音準(zhǔn)、節(jié)奏感的考核，這種考核中，難免淘汰一些熱愛音樂的孩子。因?yàn)閷W(xué)生在音樂社團(tuán)報(bào)名前沒有學(xué)習(xí)和接觸過任何樂器，也沒有進(jìn)行過很好的音樂教育，這需要教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況來幫助學(xué)生提升對音樂方面的認(rèn)識(shí)。

（三）加大對教師的培訓(xùn)力度

教師是教學(xué)工作中的核心人物。小學(xué)音樂教師需要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力與專業(yè)能力。而目前來看，小學(xué)音樂教師的音樂基礎(chǔ)有限，尤其面對極少的音樂教學(xué)資源，無法科研和展開教學(xué)。教師們普遍沒有接受過專業(yè)的樂器演奏學(xué)習(xí)。所以，音樂社團(tuán)的建設(shè)和長期發(fā)展，就需要一批專業(yè)性強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的音樂老師，同時(shí)如果有條件還可以外聘專家進(jìn)行交流知識(shí)和排練社團(tuán)。

（四）完善小學(xué)音樂社團(tuán)的管理制度

小學(xué)音樂社團(tuán)需要一項(xiàng)完整的、正規(guī)的管理制度，讓小學(xué)生在這個(gè)社團(tuán)中盡量展現(xiàn)自己光芒的同時(shí)還要表現(xiàn)自主性。教師可分配明確任務(wù)，要將責(zé)任具體到個(gè)人。雖然小學(xué)生的自主觀念還比較差，但是在社團(tuán)的培養(yǎng)中，學(xué)生們會(huì)慢慢習(xí)慣這種管理形式，用這種管理方式來約束自己，這樣社團(tuán)的組建就達(dá)到了該有的目的。

音樂社團(tuán)是極具特色的一個(gè)團(tuán)體組織，只有不斷培養(yǎng)音樂方面的學(xué)生，才能帶動(dòng)整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展。學(xué)校與教師需重注人才選拔和培養(yǎng)，社團(tuán)加入新型音樂人才才能茁壯成長。

（五）創(chuàng)新小學(xué)音樂社團(tuán)的活動(dòng)

小學(xué)音樂社團(tuán)是一種新穎的課外活動(dòng)形式。在音樂類科目學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。音樂社團(tuán)的活動(dòng)是吸引更多愛好音樂學(xué)生的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。活動(dòng)中，教師作為活動(dòng)輔助者，一些新模式的創(chuàng)新可以讓社團(tuán)學(xué)生們積極參加并進(jìn)行組織策劃。學(xué)?？梢詾橐魳飞鐖F(tuán)提供音樂歌唱類比賽、音樂賞析會(huì)、音樂講座等精彩活動(dòng)，不同學(xué)校之間也可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。社團(tuán)活動(dòng)可以為學(xué)生提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，增加學(xué)生的音樂素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)。

三.結(jié)論

小學(xué)音樂社團(tuán)的出現(xiàn)可以使更多的小學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，可以使學(xué)生建立自主性，提高創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)力。隨著音樂教育的不斷發(fā)展，音樂社團(tuán)將是培養(yǎng)音樂人才的一個(gè)重要途徑，音樂教育讓小學(xué)生得到全面發(fā)展。