蔚愛琴

新課程理念要求教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生獲得成就感，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)結(jié)合本人工作實(shí)踐，就英語(yǔ)教學(xué)中如何幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感談幾點(diǎn)感悟。

一、包裝自己，增強(qiáng)自信

每個(gè)學(xué)生精心準(zhǔn)備并能熟練展示：1.一篇自我介紹，要求中英文雙語(yǔ)，不少于5句話；2.演唱一首英文歌曲；3.模仿一段英語(yǔ)錄音，可以是一則小短文、小對(duì)話，也可以是一段電影臺(tái)詞對(duì)白。

只要是新環(huán)境有新面孔的場(chǎng)合，一個(gè)精彩的自我介紹或者是才藝展示是很有必要的，一口地道純正的發(fā)音是一件永不褪色的時(shí)裝，它們不僅能給大家留下美好的第一印象，迅速提升個(gè)人魅力指數(shù)，還能極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)表現(xiàn)欲，收獲成

就感。

二、注重積累，蓄勢(shì)待發(fā)

1.匯編一個(gè)摘抄本。教師將《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的《功能意念項(xiàng)目表（共10個(gè)方面62項(xiàng)）》及《話題項(xiàng)目表》（共24個(gè)方面85項(xiàng)）完整呈現(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)初中階段將學(xué)到哪些方面的技能有一個(gè)全面的了解，做到心中有數(shù)。要求每個(gè)學(xué)生把這共計(jì)147個(gè)項(xiàng)目每一頁(yè)標(biāo)一項(xiàng)，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，碰到相關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型及優(yōu)美句子，自己隨時(shí)分門別類、總結(jié)歸納后充實(shí)完善它。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自己積累素材、自己梳理信息的能力，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。這些知識(shí)和技能涉及學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，隨著摘抄本的日益豐滿，以及學(xué)以致用的喜悅，學(xué)生的成就感逐漸增強(qiáng)，從而更進(jìn)一步激發(fā)求知欲，形成良性循環(huán)。

2.整理一本錯(cuò)題集。要求學(xué)生把平時(shí)練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試等學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤匯總到錯(cuò)題集上，并用色筆注明出錯(cuò)的原因。

這樣可以讓學(xué)生隨時(shí)找準(zhǔn)自己的定位，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里，如何突破，如何改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

3.養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生用英文記錄每一天的學(xué)習(xí)生活，起步階段可以不限內(nèi)容，不限字?jǐn)?shù)，甚至可以中英文夾雜，允許錯(cuò)誤的存在，但是必須做到堅(jiān)持。只要堅(jiān)持就會(huì)形成習(xí)慣。堅(jiān)持用英語(yǔ)記日記，一方面培養(yǎng)了學(xué)生做事持之以恒的品格；另一方面消除了對(duì)寫作的畏難情緒，做到言之有物。在這個(gè)知識(shí)內(nèi)化后用自己的語(yǔ)言輸出的過(guò)程中，學(xué)生的進(jìn)步可圈可點(diǎn)，成就感油然而生自在情理之中。

學(xué)生平時(shí)所做的積累和努力，都將為日后的厚積薄發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、展現(xiàn)自我，激勵(lì)評(píng)價(jià)

1.自我展現(xiàn)。教師要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭臺(tái)子、出點(diǎn)子、鋪路子，創(chuàng)設(shè)情境，盡可能多地提供給學(xué)生展示自我的平臺(tái)。要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，挖掘?qū)W生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓會(huì)唱的sing，會(huì)跳的dance，會(huì)畫的draw，善辯的speak，擅表演的role-play，總之讓每一個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)、動(dòng)起來(lái)，秀出最好的自己。對(duì)一些學(xué)習(xí)困難、特長(zhǎng)不明顯的學(xué)生，教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，降低難度，保護(hù)他們的自尊心和參與熱情，尊重他們的參與方式，善于發(fā)現(xiàn)他們細(xì)微的進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定及表?yè)P(yáng)，讓他們樂(lè)于參與活動(dòng)，并從中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，獲得成就感。

2.激勵(lì)評(píng)價(jià)。及時(shí)、客觀的評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和健康人格的發(fā)展。自評(píng)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我肯定，自我激勵(lì)，找準(zhǔn)自我定位?；ピu(píng)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)贊美他人，學(xué)會(huì)在幫助他人進(jìn)步的同時(shí)提升自己。

四、合作共進(jìn)，愉快成長(zhǎng)

在當(dāng)今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，單打獨(dú)斗者，路就會(huì)越走越窄。一個(gè)人若想成功，要么組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要么加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、成績(jī)層次等情況幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生提供合作探究學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。幫助學(xué)生樹立“不要問(wèn)你的同學(xué)/班級(jí)/學(xué)校……為你做了什么，而要問(wèn)你為你的同學(xué)/班級(jí)/學(xué)?！隽耸裁础钡挠^念，教會(huì)學(xué)生在幫助他人的過(guò)程中，在他人進(jìn)步的過(guò)程中，體驗(yàn)自我存在的價(jià)值及成就感，并以此強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、感恩意識(shí)。實(shí)踐證明，這種意識(shí)滲透得越早，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展效果越好。

我們期待，每一名學(xué)生都能找到自我價(jià)值，獲得成就感，愉快學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

劉建達(dá).論中國(guó)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情感過(guò)濾[J].外語(yǔ)教學(xué)，1996（4）.

編輯 楊兆東