石志成

摘 要：在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，物理已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因?yàn)樗C合了多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，很難掌握。但是，學(xué)生面對(duì)高考升學(xué)的壓力為了能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)就必須要做到每一科都不能夠落下，所以，物理也就成為學(xué)生著重去學(xué)習(xí)的學(xué)科。

關(guān)鍵詞：高效有趣；物理課堂；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)策略

興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)一門功課的動(dòng)力，所以，近年來(lái)高中物理教師為了能夠提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和物理課堂的教學(xué)效率不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和方法。讓學(xué)生學(xué)得輕松，減少學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的壓力，這樣更能夠使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。筆者就對(duì)如何打造高效有趣的高中物理課堂的方式和策略談幾點(diǎn)自己的看法。

一、課前趣味導(dǎo)學(xué)

物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是具有一定科學(xué)性的，所以，它并不能夠像學(xué)習(xí)語(yǔ)文那樣每一節(jié)課都那么趣味性十足，這在無(wú)形之中就對(duì)學(xué)生造成了壓力從而導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)物理的興趣。所以，物理的趣味性是非常重要的。教師在講“電源和電流”這一節(jié)課的時(shí)候，可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些科學(xué)家為了驗(yàn)證理論所作出的一些實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)過(guò)的文章。例如，富蘭克林所寫(xiě)的《論天空閃電和我們的電氣相同》來(lái)引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)教師進(jìn)行了有趣的導(dǎo)入之后，最好能夠讓學(xué)生對(duì)偉大的物理學(xué)家們產(chǎn)生敬仰、欽佩的情感，激起他們學(xué)習(xí)物理的興趣，這樣能夠更好地提高課堂效率。

二、多媒體助學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的不斷壯大和發(fā)展，它也漸漸地融入教師課堂教學(xué)當(dāng)中成為教師教課的好幫手。尤其是在物理的課堂上，如果教師在黑板上滿滿寫(xiě)著物理公式、定律、最后進(jìn)行計(jì)算，那么學(xué)生的注意力就不會(huì)得到整節(jié)課的集中。所以，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)充分利用多媒體動(dòng)畫(huà)和投影技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供一個(gè)有趣的物理課堂。例如，在講到“宇宙航行”一課時(shí)，講到地球衛(wèi)星繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，教師就可以通過(guò)自己精心設(shè)計(jì)的幻燈片或者是動(dòng)畫(huà)向?qū)W生進(jìn)行展示和知識(shí)的講解。比如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)茫茫的宇宙在浩瀚的星空中人造衛(wèi)星繞著地球做圓周運(yùn)動(dòng)。隨著教師動(dòng)畫(huà)的播放學(xué)生就會(huì)深深地被動(dòng)畫(huà)里的景象所吸引住，讓學(xué)生陶醉其中，等到教師講到衛(wèi)星繞著地球做圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容特別上心，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。這樣學(xué)習(xí)的速度也比平時(shí)教學(xué)要高很多。

三、新奇實(shí)驗(yàn)促學(xué)

物理學(xué)中的許多公式、定律和一些規(guī)則大多數(shù)都是物理科學(xué)家們從實(shí)驗(yàn)中所得出來(lái)的，所以說(shuō)，教師應(yīng)該讓學(xué)生多多接觸物理實(shí)驗(yàn)，這樣能夠大大地激發(fā)出學(xué)生的想象力、猜測(cè)力、總結(jié)能力、觀察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和假設(shè)的能力。例如，在講授“加速度”的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法更好地去理解，例如，將小車放在一個(gè)傾斜的光滑的木板上，在小車后面連接一個(gè)光滑平整的紙帶，紙帶的另一端連接打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，可以通過(guò)不斷增加砝碼的個(gè)數(shù)來(lái)計(jì)算小車的加速度。這樣讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)了解掌握知識(shí)能夠讓學(xué)生更好地去靈活運(yùn)用，而不是單單的只記住公式而不會(huì)做題不會(huì)運(yùn)用。這樣更能夠提高物理課堂的教學(xué)效率，讓教師教的滿意學(xué)生學(xué)得輕松。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)和反思

因?yàn)槲锢韺W(xué)科對(duì)高中生來(lái)說(shuō)難度是非常大的，不僅難于理解也不能夠靈活地去運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，所以，在一次次的失敗之后學(xué)生對(duì)物理的興趣就大大降低了，而且還對(duì)物理產(chǎn)生了懼怕的情緒，所以不敢去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，總是害怕出錯(cuò)，越是害怕就學(xué)得越費(fèi)力氣，所以，學(xué)生對(duì)物理就越?jīng)]有信心。因此，作為一名高中物理教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生做一些積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生不再懼怕物理，改變學(xué)生對(duì)物理一直以來(lái)的看法使學(xué)生變得喜歡物理。例如，在學(xué)生物理考試結(jié)束之后，教師可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)做出一定正確的評(píng)價(jià)，不要一味地去指責(zé)學(xué)生，讓他們?cè)絹?lái)越害怕。在學(xué)生做得好的地方要給予好的評(píng)價(jià)并且鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的自信心。學(xué)生有做得不好的地方就要指出來(lái)，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心地講解讓學(xué)生明白理解。這樣，就能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)重拾對(duì)物理的興趣，并且快速提高物理學(xué)科的成績(jī)。除此之外，在每節(jié)課之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反思，讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂效率。

總之，高中物理教師的教學(xué)方式和方法決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式和學(xué)習(xí)效率的提高，所以，選擇正確的教學(xué)方式是非常重要的，同時(shí)，打造有趣高效的物理課堂也是高中物理教師的目標(biāo)。

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（作者單位 甘肅省岷縣岷州中學(xué)）

編輯 代敏麗