齊世偉

摘 要：隨著新課改的進一步實施和多年教學(xué)實踐的積累，在音樂課堂上處理好教師與學(xué)生的關(guān)系就顯得越來越重要。

關(guān)鍵詞：心理；興趣；學(xué)習

隨著新課改的進一步實施和自己教學(xué)實踐的積累，筆者認為在音樂課堂上處理好教師與學(xué)生的關(guān)系越來越重要了。因為這是被動與主動，主體與主導(dǎo)的關(guān)系。要改變傳統(tǒng)的教師只管教，學(xué)生被動聽講的模式，轉(zhuǎn)化為教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的模式。只有這樣學(xué)生才能變?yōu)閷W(xué)習的主人，才能充分調(diào)動他們的學(xué)習主動性，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。

這就要求教師在音樂課堂上與學(xué)生互動起來，怎樣才能互動起來呢？可以從以下方面去做。

一、摸清心理

初中生喜歡流行歌曲，是追星族。很希望在音樂課上能學(xué)唱一些流行歌曲，希望老師能不斷地給他們帶來驚喜。興趣是學(xué)習音樂的基本動力，所以老師要根據(jù)學(xué)生的興趣來實施教學(xué)，比如初中音樂課程中，可以拿出一段時間播放一些學(xué)生們喜歡的流行音樂讓他們唱或跳，展示他們的才藝，這樣可以激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習信心，對完成教學(xué)內(nèi)容很有幫助。這樣能有力地促進“教”與“學(xué)”很好的互動，融洽師生關(guān)系。

二、培養(yǎng)興趣

怎樣才能做到學(xué)生們樂于跟老師互動呢？關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)，興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，營造一種寬松、和諧、平等、輕松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生能積極主動地參與其中，在適當?shù)臅r候給予學(xué)生一些鼓勵，讓學(xué)生敢說、敢做，愿意和教師交流、互動。在音樂教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好玩、好動、好奇的心理特點，組織多樣化的教學(xué)方式，例如，在《流動的音符》這節(jié)課上，利用七個音符的故事，讓他們講故事、做游戲，將七個音符隨意組合，然后逐條進行歌唱，在歌唱中發(fā)現(xiàn)問題，老師再指點存在的問題，如何讓音符組合得優(yōu)美動聽。讓學(xué)生們在游戲中輕松快樂的學(xué)習。課堂上有了快樂的氛圍，師生之間的互動才能默契、融洽，課堂才能變得生動有序。

三、快樂學(xué)習

在課堂上，教師要有飽滿的情緒并富有感染力，這樣才能相互影響。不同的教學(xué)情緒收到的教學(xué)效果是截然不同的。在教師與學(xué)生的互動過程中，有時學(xué)生們會說對所學(xué)內(nèi)容不感興趣，不容易互動，這時，老師主動為大家起個好頭來激發(fā)學(xué)生們的興趣，可能此時的課堂又是另外一番景象。在教歌曲《同一首歌》時，特別是二部合唱部分，學(xué)生不容易唱好，興趣也不高，我就把中央電視臺在第11屆亞運會開幕式首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的視頻讓學(xué)生觀看，同時解說，歌中唱的“鮮花”“大地”“春天”“甜蜜的夢”和“陽光燦爛”等詞語，表現(xiàn)了我國人民在新時代里，意氣風發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”的衷腸，同時，展望未來，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國而共同奮斗的心愿。同學(xué)們，你們說我們是不是要唱好這首歌？“是!”學(xué)生們響亮而且異口同聲地回答。這時，我覺得學(xué)生的情緒被激發(fā)起來了，在接下來的環(huán)節(jié)里，很順利地完成了教學(xué)任務(wù)。所以作為教師，應(yīng)該時常都提醒自己，要把快樂帶到課堂上，把快樂傳遞給全班學(xué)生。只有教師在快樂中教學(xué)，學(xué)生才能在快樂中學(xué)習。

新課程的改革旨在提高課堂的效率，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習，而問題的關(guān)鍵在于如何把課堂中教與學(xué)進行轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，就需要教師努力提高自身素質(zhì)，認真研究學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，從而拉近學(xué)生與教師之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我認為教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。如果每個教師都能建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，就能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂教學(xué)也就能夠在互助合作的愉快氣氛中順利完成，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

四、關(guān)心、愛護學(xué)生

名家說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師應(yīng)把學(xué)生當作自己的孩子去關(guān)愛，要經(jīng)常跟學(xué)生交流與溝通，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們學(xué)習、做事、為人等各個方面。要給生活困難的學(xué)生更多的關(guān)懷，給學(xué)習困難的學(xué)生更多的鼓勵，及時地引導(dǎo)他們，幫助他們解決實際問題。當教師的愛流入學(xué)生的心田時，他們就會把師愛化作對知識和集體活動的熱愛。我經(jīng)常課外輔導(dǎo)找學(xué)生談心傾聽學(xué)生的心聲，時間按長了，學(xué)生就會把你當朋友、知心人，訴說自己的句句真誠感人的話語，這會讓學(xué)生很感激，愿意聽老師的教誨；學(xué)生有困難時，我們要耐心地關(guān)照他們。這雖然是些生活小事，舉手之勞，但會給學(xué)生精神上留下美好的烙印。

五、尊重、信任學(xué)生教學(xué)是一項雙向活動

教師尊重學(xué)生，才能博得學(xué)生的尊敬；學(xué)生尊敬教師，教師的教育活動才會卓有成效。如果我們都能夠尊重學(xué)生的熱情，同時用恰當?shù)恼Z言給予正確的引導(dǎo)，一定能夠收到好的教育效果；反之，如果由于不尊重學(xué)生的感情而傷了學(xué)生的自尊心，那是很難補救的，很可能會適得其反。

總之，構(gòu)建新型的師生關(guān)心是我們每一位教育工作者的責任，只有處理好師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，我們的工作才會做得更好，教育的希望就在我們手中，讓我們攜手努力吧！

（作者單位 山東省諸城市繁華初級中學(xué)）

編輯 曾彥慧