謝懷誠

摘 要：近年來，隨著獨立學院的不斷發(fā)展，獨立學院已經(jīng)成為了高等教育體系中的重要組成部分。在獨立學院發(fā)展的過程中，社會各界也對獨立學院的辦學質量提出了更高的要求，獨立學院的主要教學目標就是培養(yǎng)社會快速發(fā)展的應用型的綜合素質人才。

關鍵詞：獨立學院；體育教學；師資隊伍建設

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-378-01

獨立學院即民辦二級學院，不同于傳統(tǒng)的公立高校的教學體系，獨立學院主要是培養(yǎng)應用能力和實踐能力比較強的人才。所以，不斷提高教學質量是獨立學院實現(xiàn)長久可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。體育一直是獨立學院辦學體系中比較基礎的一門學科，并且隨著近年來國民對體育事業(yè)的重視程度的不斷加深，高校也逐漸開始重視對學生的體育教學。因此，體育師資隊伍建設也成為了獨立學院體育教學中的一個焦點問題。

一、獨立學院體育師資隊伍的現(xiàn)狀

由于獨立學院是依托在母體學院之下的這種特殊的辦學形式，獨立學院的師資隊伍也不同于傳統(tǒng)高等院校的情況，在數(shù)量、結構、學歷水平等方面都存在著一系列的問題，這些問題嚴重制約了獨立學院體育教學質量的提高，對此，筆者結合實際教學經(jīng)驗，簡要分析目前獨立學院體育師資隊伍的現(xiàn)狀。

1、體育師資隊伍結構不合理

獨立學院的體育教學師資隊伍結構不合理是目前存在的最明顯的問題。一方面，師資隊伍的數(shù)量不夠，缺少專職的體育教師。獨立學院是依托在母體高校下的辦學形式，在教師資源方面也自然受到母體高校的限制，有的獨立學院還會聘請退休的體育老師來重新教學，這些老師雖然在教學經(jīng)驗方面非常有優(yōu)勢，但是在年齡和身體素質等方面卻非常不利于體育教學的長遠發(fā)展。另一方面，在獨立學院的體育師資隊伍組成很大一部分還是兼職教師，他們可能還承擔著其他的教學任務，這樣的情況導致這些老師會存在一種臨時性的心理，無法將全部的精力都放到體育教學上，更沒有時間進行專業(yè)的科研活動，這些都非常不利于獨立學院體育教學的長久發(fā)展。

2、缺乏完善的激勵體系

獨立學院的很多體育教師都來自母體高校，所以關于這些老師的聘請以及獎勵制度都是由母體學校來決定。而且，由于獨立學院的辦學狀態(tài)不同于公立的高等院校，有市場化的傾向，所以他們對體育這門學科的教學并沒有給予足夠的重視，體育老師自然沒有完善的激勵體系。目前，很多獨立學院的體育老師在基本工資之外基本不會再得到額外的獎勵，這樣的情況嚴重打消了老師工作的積極性，很多老師自然不愿投入過多的精力和時間。另外，經(jīng)過調查研究顯示，研究生選擇成為體育教師的比例明顯低于本科生，這說明體育師資隊伍的現(xiàn)狀無法吸引高學歷的體育人才，這就導致了體育師資隊伍整體水平不高。可見，完善的激勵體系對體育教學質量的提高是非常有利的。

3、缺少對體育教師的培養(yǎng)

隨著近年來的高校擴招和獨立學院的不斷發(fā)展，獨立學院的學生數(shù)量增加了很多，但是體育教師隊伍的數(shù)量非常有限，這就導致師生之間的比例關系不協(xié)調，很多體育老師要超負荷工作才能完成教學任務，老師的時間要么用來上課，要么用來備課，沒有足夠的時間和精力去進行學術上的研究和開展科研活動，影響了老師在學術和專業(yè)知識上的進一步提高。最重要的是學校也缺少對體育教師的培養(yǎng)，在老師的日常教學工作之外很少組織對教學有益的再培訓內容，這些都嚴重影響了體育教師隊伍的整體質量的提高。

二、體育師資隊伍建設的有效措施

雖然近幾年獨立學院進入了告訴發(fā)展的階段，但是來自社會各界的質疑聲從來沒有減少過，大家都對獨立學院的辦學質量抱有遲疑的態(tài)度，而提高獨立學院辦學質量的關鍵就是建設專業(yè)能力和綜合素質過關的教師隊伍。尤其對于獨立學院中類似體育這樣基礎學科的教學，應該選擇科學有效的措施來加強師資隊伍建設。

1、建設結構合理的師資隊伍

體育師資隊伍建設的基礎就是完善師資隊伍的結構，體育師資隊伍建設不是一蹴而就的，是一個循序漸進的過程，但是為了提高師資隊伍的整體素質和質量，應該從師資隊伍的數(shù)量和專業(yè)能力等方面著手來優(yōu)化師資隊伍結構。一方面，要增加體育師資隊伍的數(shù)量，不能完全依靠母體高校，還要另外聘請優(yōu)秀的體育人才，引進先進的教學理念，提高教學質量；另一方面，要不斷對教師進行再培養(yǎng)，鼓勵老師對進行學術和科研上的研究，提高專業(yè)素質，這樣才能保證學習到更專業(yè)的知識。

2、建立科學的教師激勵體系

在管理學中，馬斯洛曾發(fā)表過著名的需求理論的觀點，人的發(fā)展過程中是有不同層次的需求的，既包括生理上的物質需求，又包括精神上的成就需求。所以，獨立學院對于體育教師隊伍也要建立科學的激勵體系，尤其是獨立學院的體育老師是一群特殊的群體，他們在傳統(tǒng)的教學過程中并沒有受到足夠的重視。首先，在物質方面，要給予獨立學院的體育教師和母體高校教師一樣的薪酬待遇和其他福利待遇，對教學成績優(yōu)秀的老師還可以在薪酬方面給予一定的獎勵；其次，在精神方面，要充分認可體育老師的工作，在進修和崗位提拔時要給予體育教師平等的機會，以此激發(fā)體育教師的教學積極性和工作熱情。

3、加強對體育教師的培養(yǎng)

在體育師資隊伍構成中還有相當一部分的年輕教師，他們缺乏足夠的教學經(jīng)驗，很多學校也沒有讓有經(jīng)驗的教師來傳授經(jīng)驗的機會，所以學校方面就要多加強對體育教師的再培養(yǎng)，對他們進行專業(yè)方面的培訓，讓年輕的體育老師能夠在學校的培訓和自己的實踐過程中快速的成長，成長為一支精力旺盛、專業(yè)素質過硬的體育教師隊伍。在培養(yǎng)過程中，學校還能根據(jù)教師的表現(xiàn)情況對優(yōu)秀的教師進行提拔。

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