錢朝英

摘 要：中學(xué)思想政治課教學(xué)容易給人感覺“悶”，學(xué)生學(xué)起來會覺得枯燥無趣。如何讓政治課“鮮活”起來，這是我們要探究的一個問題。因此，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，結(jié)合新課標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓政治課煥發(fā)出活力，從而去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高政治課教學(xué)的實效性。

關(guān)鍵詞：探究；鮮活；激發(fā)；時效性；趣味性；情感教育

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-307-01

中學(xué)的思想政治課教學(xué)給人的總體感覺就是比較“悶”，造成這一情況的原因是多方面的，但一個重要的原因是政治教材的內(nèi)容一般比較抽象，知識性強，趣味性少，它的觀點和理論對學(xué)生來說確實是比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會感覺難懂、枯燥而無趣。

怎樣讓“枯燥無趣”的政治課“鮮活”起來？怎樣讓學(xué)生在生動活潑的氛圍中掌握知識和提高能力？怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上政治課？這些都要靠政治課煥發(fā)出活力。那么，如何讓政治課煥發(fā)出活力呢？我覺得可以從以下幾個方面去努力。

一、上好新學(xué)期開始的第一節(jié)政治課

在新學(xué)期的第一節(jié)政治課上，老師可以把整本書的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容向?qū)W生做個大概的介紹。在介紹課本的主要內(nèi)容時，注意要聯(lián)系現(xiàn)實生活的事例和新聞熱點。如我在講《經(jīng)濟生活》第一課時，聯(lián)系了當(dāng)時的熱點“豬肉為什么這么貴”和學(xué)生身邊能體會到的“手機為什么越來越便宜”；結(jié)合他們的現(xiàn)實生活去討論消費水平的提高跟什么因素有關(guān)；還談到了國家上調(diào)利率以及股市的問題等等。一節(jié)課下來，學(xué)生聽得津津有味，也因此而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)政治的興趣，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。

二、重視每節(jié)課的趣味導(dǎo)入

好的開始是成功的一半，所以，政治課教學(xué)的導(dǎo)入非常重要。一般情況下，結(jié)合事例導(dǎo)入新課，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講《揭開貨幣的神秘面紗》時，我引用了學(xué)生在語文課上學(xué)過的“守財奴”葛朗臺的故事，展現(xiàn)了葛朗臺的吝嗇貪婪面目：他每天晚上睡覺前，一定要把藏著的金幣拿出來看一看。在他臨死前還要求女兒把金幣放在眼前，念叨著：“這樣好叫我心里暖和?！碑?dāng)他快要咽氣時，神父把鍍金的十字架放在他嘴邊的時候，他竟然伸出手來，恨不得把十字架搶過去。根據(jù)這個故事提出問題：金幣究竟有什么魔力，可以令葛朗臺為之癡迷為之瘋狂？而要了解這個問題，就需要我們?nèi)グ沿泿诺纳衩孛婕喗议_。這樣就把學(xué)生的興趣引到新課中來了。

三、運用“案例教學(xué)法”

案例教學(xué)法能創(chuàng)設(shè)一個良好的寬松的教學(xué)實踐情景，把真實的典型問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們設(shè)身處地地去思考、去分析、去討論，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問題的能力極有益處。實踐證明，運用“案例教學(xué)法”能收到良好的教學(xué)效果。案例的選取應(yīng)圍繞所授知識點，做到有的放矢，所引事例與知識點應(yīng)有機結(jié)合，而不是事例的簡單堆砌。我認為選用案例要注意以下兩點。

1、注重時效性，把時事熱點引進課堂。課堂上引用的案例不應(yīng)是陳年舊事，而應(yīng)緊跟形勢，最好是剛發(fā)生不久的事。只有這樣，才能讓學(xué)生有新鮮感，激發(fā)學(xué)生的興趣。如我在講《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》時，就結(jié)合了剛閉幕不久的第十一界全國人民代表大會一次會議。從全國人民代表大會的名稱開始講起，為什么是第十一界，為什么叫一次會議，而全國人大的代表又是怎么產(chǎn)生的，他們在全國人大上又做了哪些事情。這些問題激起了學(xué)生的好奇心，他們不由自主地跟著老師進入到了課堂中。然后結(jié)合今年的惠州市人民代表大會，把全國人大和地方人大的問題都講清楚了。最后，把今年全國人大的一些提案拿出來讓學(xué)生一起討論，既讓學(xué)生了解了熱點內(nèi)容，又讓他們掌握了書本上關(guān)于人大代表的權(quán)利等知識。

2、注重趣味性，把趣味事例與知識點結(jié)合起來。所舉案例應(yīng)生動有趣，生活化、通俗化，適應(yīng)學(xué)生的接受水平。只有這樣，才能引發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生輕松掌握知識。如在講到“運動是絕對的、無條件的和永恒的”時，我舉了人的例子：就算人站著不動，可心臟在動，就算人死了，心臟已經(jīng)停止了跳動，可人還是跟著地球在動。通過一些學(xué)生喜聞樂見的事例，使學(xué)生感到看起來深奧難懂的知識，其實也親切有趣，易于理解，從而增強了學(xué)習(xí)的興趣和信心。

四、把“表演”引入課堂

教師充分考慮到學(xué)生發(fā)展的各種需求，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，精心地設(shè)計各種活動，給學(xué)生以自主支配的時間和空間，使學(xué)生最大限度地處于主動狀態(tài)，主動地動腦、動口、動手，從而使學(xué)習(xí)成為自己的自主活動，充分體現(xiàn)出自身的主體作用。如我在講《依法納稅》時，針對那幾種違反稅法的行為，學(xué)生就自編自導(dǎo)了個關(guān)于欠稅和抗稅的小品，并在課堂上表演。通過這個小品的表演，既讓學(xué)生參與其中，樂在其中，也讓學(xué)生在笑聲中加深了對所學(xué)知識的理解。

五、滲透情感教育

思想政治課教學(xué)的一個很重要的任務(wù)就是要注重德育教育，所以在教學(xué)的過程中，抓住機會對學(xué)生進行適時的情感教育是很必要的。如在講《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》和《中國共產(chǎn)黨：立黨為公執(zhí)政為民》時，我就運用了一些歷史事實和現(xiàn)實生活中的一些優(yōu)秀黨員的事跡，讓學(xué)生體會了中國共產(chǎn)黨以及黨員對我們中國的貢獻，對我們社會的貢獻，讓學(xué)生能真正從心底里去信賴和熱愛我們的黨。而在講《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》時，有些學(xué)生提出了當(dāng)前存在的官員腐敗問題，也有一部分學(xué)生因為這樣的問題而對官員有點失去信心。針對這樣的情況，我說了這樣的一段話：“政府什么時候才能成為你們心目中理想的政府呢？這主要是看你們了。因為你們才是新世紀(jì)的接班人，貪污腐敗的人遲早要退休，要退出歷史的舞臺。既然你們這么痛恨這些貪污腐敗、不給老百姓做實事的官員，那你們現(xiàn)在就要努力提高自己的思想道德水平，畢竟將來的世界是你們的?！敝v到這，學(xué)生很沉默，沒有人反駁。剛才還在起哄政府腐敗，似乎突然被說服了。

總之，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，結(jié)合新課標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓政治課煥發(fā)出活力，從而去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)政治的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高政治課教學(xué)的實效性。