于凱 付少平

(1.西北農(nóng)林科技大學(xué)人文社會(huì)發(fā)展學(xué)院，陜西楊凌，712100;2.陜西青年職業(yè)學(xué)院，陜西西安，710068)

隨著手機(jī)媒體的迅速發(fā)展和信息時(shí)代的到來，手機(jī)媒體憑借其便攜性、成本低和個(gè)性化等優(yōu)勢(shì)快速走進(jìn)了大眾的生活。大學(xué)生作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，已然是應(yīng)用手機(jī)媒體的主要群體。手機(jī)在為我們工作和生活提供方便的同時(shí)，也存在著諸多問題，尤其是對(duì)大學(xué)生身心健康、行為習(xí)慣及價(jià)值取向等有著重要的影響。

一、手機(jī)媒體的概念和特點(diǎn)

手機(jī)媒體是以手機(jī)為視聽終端、手機(jī)上網(wǎng)為平臺(tái)的個(gè)性化信息傳播載體，它是以公眾為傳播目標(biāo)，以定向?yàn)閭鞑バЧ?，以互?dòng)為傳播應(yīng)用的大眾傳播媒介，也被稱作繼報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)之后的“第五媒體”[1，2]。手機(jī)媒體和傳統(tǒng)媒體相比，具有如下優(yōu)勢(shì):

(一)普及性多樣性。有調(diào)查研究表明，98.5%的大學(xué)生使用手機(jī)，學(xué)生手機(jī)網(wǎng)民占整。用手機(jī)學(xué)生數(shù)的92.7%，手機(jī)媒體已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分[3]。隨著現(xiàn)代科體使技的不斷進(jìn)步和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)媒體幾乎涵蓋并融合了所有的傳統(tǒng)媒體，成為了集文字、圖片、聲音和影像于一身的新媒體，如手機(jī)報(bào)、手機(jī)雜志、手機(jī)電影電視等載體和手機(jī)信息個(gè)性化訂閱服務(wù)、微信、博客、手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等業(yè)務(wù)和服務(wù)讓大學(xué)生耳目一新，成為一道青春、時(shí)尚的媒介景觀。隨著4G時(shí)代的到來，手機(jī)媒體的呈現(xiàn)內(nèi)容和業(yè)務(wù)服務(wù)還將不斷豐富，可以更好的吸引和服務(wù)大眾，進(jìn)一步夯實(shí)手機(jī)媒體在大學(xué)生中的使用地位。

(二)便攜及時(shí)性。手機(jī)由于體積小，重量輕，便于攜帶等特點(diǎn)，很大程度上實(shí)現(xiàn)了人機(jī)不離。手機(jī)媒體是一種以個(gè)體為中心的媒體，把人從機(jī)器前和禁閉的室內(nèi)解放出來，具有傳播啟動(dòng)迅速、接收信息貼身、傳播落點(diǎn)明確、傳播再延續(xù)性強(qiáng)等鮮明特點(diǎn)。隨著手機(jī)功能的日益完善，其視、錄、聽功能進(jìn)一步提升，其本身可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)攝制、編輯、發(fā)送和傳播。尤其在重大自然災(zāi)害、突發(fā)事件等傳統(tǒng)媒體或缺的情況下，手機(jī)媒體發(fā)揮了更加重要的作用[4]。

(三)個(gè)性化服務(wù)。手機(jī)媒體的服務(wù)越來越個(gè)性化，針對(duì)不同的個(gè)體，除了手機(jī)本身的個(gè)性化，其軟件和服務(wù)也趨向個(gè)性化定制。使用者可以自由選擇適合自己的服務(wù)，手機(jī)已成為“隨身攜帶的個(gè)性化媒體”，是“互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)化”?！耙粚?duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)一”“多對(duì)多”的交流互動(dòng)，受眾和傳播者可隨時(shí)發(fā)表看法、加入討論、參與投票等。

二、手機(jī)媒體對(duì)于大學(xué)生的影響

手機(jī)媒體對(duì)于大學(xué)生的影響可以說有利有弊。從利好的一方面而言，手機(jī)媒體能夠?yàn)榇髮W(xué)生及時(shí)快速得獲取和傳播一手訊息，豐富了大學(xué)生課余娛樂消遣的方式;在學(xué)習(xí)中，手機(jī)媒體為移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了諸多便利:打破了課堂的時(shí)空和教學(xué)模式的束縛，隨時(shí)隨地都可以利用手機(jī)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)手機(jī)媒體能夠?yàn)榇髮W(xué)生及時(shí)提供海量的學(xué)習(xí)資料，幫助大學(xué)生快速解決學(xué)習(xí)困難，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率提高和學(xué)習(xí)自主性的提升。然而，手機(jī)媒體的使用也在潛移默化中對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著無法忽視的負(fù)面影響。

(一)身心健康的損害

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生過度使用手機(jī)問題嚴(yán)重。大學(xué)生作為未來國家的生力軍和社會(huì)生產(chǎn)的主要?jiǎng)趧?dòng)者，在快節(jié)奏的生活、工作和學(xué)習(xí)生活中，更需要有健康的體魄。在大學(xué)校園里，很大一部分學(xué)生，對(duì)手機(jī)有不同程度的依賴，把主要的精力和時(shí)間花費(fèi)在手機(jī)上，缺乏必要的體育活動(dòng)，致使在年度體能測(cè)試中不達(dá)標(biāo)的數(shù)量相當(dāng)可觀并呈現(xiàn)逐年增長的態(tài)勢(shì)。很多學(xué)生在課堂上、坐車走路時(shí)使用手機(jī)造成的視力下降，手指關(guān)節(jié)疼痛等問題。手機(jī)媒體是催生“低頭族”出現(xiàn)的原因之一，一定程度上造成了大學(xué)生不同程度的頸椎疾病、頭暈惡心、眼部不適、睡眠質(zhì)量下降等健康問題[5]。此外，手機(jī)電磁輻射也會(huì)損害大學(xué)生的身體健康，造成反應(yīng)力、記憶力等的下降。嚴(yán)重依賴手機(jī)的人群當(dāng)手機(jī)不在身邊時(shí)還會(huì)有幻聽、注力無法集中等現(xiàn)象。過度使用手機(jī)媒體還可能造成大學(xué)生手機(jī)成癮、沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)，逐漸減少面對(duì)面溝通交流和正常的社交活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)生活中感受到與虛擬世界的落差從而產(chǎn)生焦慮甚至抑郁的心理狀況。

(二)學(xué)習(xí)方式和閱讀習(xí)慣的改變

手機(jī)媒體的特點(diǎn)決定了其中的信息多經(jīng)過精簡加工，又保持高頻率的即時(shí)更新;在傳播基本信息的基礎(chǔ)上，為吸引受眾注意、提高閱讀內(nèi)容趣味性和可讀性，手機(jī)媒體信息大多輔以圖片或者視頻，并以受眾偏愛的口味和時(shí)下熱門內(nèi)容為主對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行娛樂化處理。因此手機(jī)媒體的信息大多篇幅短小，點(diǎn)到即止，文字內(nèi)容娛樂化大于嚴(yán)肅性，從而導(dǎo)致長期使用手機(jī)媒體的大學(xué)生逐漸習(xí)慣與“速食閱讀”，抗拒閱讀長篇文字，削弱了大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和研究的能力。同時(shí)，利用手機(jī)媒體進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)也顯示出弊端:一是降低大學(xué)生在課堂上的注意力，影響的教學(xué)效果;二是學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)整合，深度不足，不利于學(xué)術(shù)知識(shí)長期積累;三是大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)中雜亂的集成信息和手機(jī)媒體提供的現(xiàn)成的資源，損害了其獨(dú)立思考和研究的能力。

(三)價(jià)值觀的影響

大學(xué)生正處于從家庭監(jiān)管向獨(dú)立個(gè)體的過渡時(shí)期，是正確的價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。手機(jī)新媒體憑借其高度的便攜性和廣泛且迅速的交互性，為大學(xué)生提供了良好的遠(yuǎn)程交流平臺(tái)和廣闊的認(rèn)識(shí)社會(huì)的環(huán)境，使大學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更加多元的思想信息，潛移默化地影響著大學(xué)生的文化取向、審美取向和價(jià)值定位。但是正是由于手機(jī)媒體的便攜性、普及性及個(gè)性化，每個(gè)智能手機(jī)使用人都可以成為媒體人。這就使手機(jī)媒體的傳播具有傳播成本低、傳播門檻低、傳播范圍廣和傳播自主性強(qiáng)等特點(diǎn)，大大降低了媒體上的信息可信性度和客觀性，呈現(xiàn)魚龍混雜泥沙俱下的現(xiàn)狀。有研究對(duì)近兩個(gè)月大學(xué)生接到的不良信息類型分析結(jié)果見表1，大學(xué)生接到的不良信息主要有虛假廣告信息、假新聞信息、詐騙信息、色情信息等，證明當(dāng)代大學(xué)生所面對(duì)的信息環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，不容樂觀[6]。絕大部分大學(xué)生手機(jī)使用者都曾經(jīng)或還在受到不良短信的騷擾，如以訛傳訛的謠言、違法亂紀(jì)與破壞社會(huì)安定團(tuán)結(jié)短信、反黨反社會(huì)短息、黃色低俗短信、垃圾短信等。這些短信對(duì)一些思想和心理不成熟的大學(xué)生來說有一定的侵蝕和毒害作用。

表1:大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體上不良信息的接觸

隨著手機(jī)技術(shù)的不斷完善和價(jià)格的不斷下降，智能手機(jī)已經(jīng)集拍照、錄影等功能于一身，加上手機(jī)媒體充斥著色情、暴力等不健康的內(nèi)容，不少大學(xué)生法律意識(shí)薄弱，出現(xiàn)了很多侵犯個(gè)人隱私的偷拍、自拍等不雅照片與視頻的事件。手機(jī)媒體的信息真實(shí)性低和不良信息的不斷滋生，日益挑戰(zhàn)著大學(xué)生對(duì)傳播內(nèi)容的鑒別能力和對(duì)媒介本身的辯證批判能力，使大學(xué)生容易受到誤導(dǎo)和不法分子的利用，嚴(yán)重危害大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹立。

三、合理引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)媒體

從社會(huì)層面而言，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)推進(jìn)針對(duì)手機(jī)媒體的相關(guān)法律制度的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)制手機(jī)媒體的信息生產(chǎn)和手機(jī)媒體市場(chǎng)的運(yùn)營，加大對(duì)非法的不良信息的打擊力度，整頓手機(jī)媒體的傳播環(huán)境。

從手機(jī)媒體的角度而言，一是手機(jī)運(yùn)營商和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商應(yīng)當(dāng)加快不良信息甄別和屏蔽的相關(guān)功能設(shè)置，從技術(shù)層面過濾虛假信息、詐騙信息、色情暴力信息等;二是手機(jī)媒體的內(nèi)容提供商應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)從業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和信息生產(chǎn)、編輯、傳播等各個(gè)環(huán)節(jié)的把關(guān)力度，在新媒體趨勢(shì)下秉持新聞原則和社會(huì)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)新聞專業(yè)主義精神，提高手機(jī)媒體信息的質(zhì)量和傳播效果。

從學(xué)校教育的層面而言，在手機(jī)媒體環(huán)境下，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。一是加強(qiáng)理想信念教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做好大學(xué)生教育引導(dǎo)工作，用先進(jìn)的理論武裝學(xué)生們的頭腦，要充分利用和發(fā)揮手機(jī)媒體的傳播特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，“使馬克思主義理論進(jìn)手機(jī)，進(jìn)大學(xué)生大腦”[6];二是提高教育工作者的理論素養(yǎng)?！案咝＝逃ぷ髡咭岣咦陨淼男畔⑺刭|(zhì)，了解新媒體的時(shí)代特征和文化特點(diǎn)，有效掌握新媒體傳播技術(shù)，努力提高自身掌握和運(yùn)用新媒體的能力和水平，切實(shí)將新媒體運(yùn)用到對(duì)學(xué)生的日常教育教學(xué)和管理工作中”[7]三是關(guān)注大學(xué)生心理健康，開設(shè)使用手機(jī)媒體心理相關(guān)的課程，開展有助于學(xué)生心理鍛煉的教育活動(dòng)，開辟手機(jī)媒體陣地促進(jìn)大學(xué)生心理交流，并且實(shí)施個(gè)體心理教育;四是有目的得提高大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供輔導(dǎo)咨詢，積極組織學(xué)生參加媒介實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)手機(jī)媒體業(yè)界專業(yè)人員來校講座交流經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生正確利用媒介，辯證得對(duì)待手機(jī)媒介信息，自覺抵制不良媒介信息。

從大學(xué)生個(gè)人角度而言，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)批判看待手機(jī)媒介，反思手機(jī)媒介的利弊，趨利避害，妥善利用媒體獲取信息和學(xué)習(xí)資源，提高自我控制能力和手機(jī)媒體信息的甄別能力，避免浪費(fèi)大量時(shí)間經(jīng)歷沉溺其中;合理安排學(xué)習(xí)作息時(shí)間，不斷拓寬視野，用先進(jìn)的理論和科學(xué)知識(shí)武裝大腦，積極參加校園活動(dòng)和課外實(shí)踐，豐富課余生活，通過與老師、同學(xué)的交流溝通解決學(xué)業(yè)生活中的問題。

[1]匡文波.手機(jī)媒體概論[M]北京:中國人民大學(xué)出版社，2006.

[2]郭超杰.第五媒體的發(fā)展與高校德育工作創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2008，6:121－122.

[3]何小明，劉可文.手機(jī)媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J].教育與職業(yè)，2012，8:50－51.

[4]工業(yè)和信息化部.2012年6月全國通信業(yè)運(yùn)行狀[R].http://www.cnnii.com.cn/index/Content/2012/07/24/content－994/50.htm.

[5]侯雁伶，寇福明.手機(jī)媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新[J].中國電力教育，2012.22.06:122－123.

[6]劉振，曾理.新媒體對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策分析[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(8):112－113.

[7]杜亮.論手機(jī)媒體成為高校思想政治教育新載體的可行性與重要意義[J].文教資料.2010.12:181－184.