趙琳琳

摘 要：隨著音樂課改革的深入，我們?cè)絹碓接X得要上好一節(jié)課， 學(xué)生參與的重要性。不管是歌曲課還是欣賞課，我們?cè)谝还?jié)課中，如何讓學(xué)生動(dòng)起來，參與其中是最難解決的問題！通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，自己逐漸對(duì)這一問題有了深刻的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：音樂；參與；互動(dòng)；喜歡

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-048-01

一、投入真情，用心經(jīng)營

我喜歡學(xué)生，喜歡和他們一起生活和學(xué)習(xí)。記得那是剛一進(jìn)校的時(shí)候，可能是學(xué)生認(rèn)為我很容易接近，性格隨和吧，都喜歡和我在一起。利用課余時(shí)間，我經(jīng)常給一些對(duì)音樂有興趣的同學(xué)，解答他們的疑問輔導(dǎo)他們唱歌方面的知識(shí)，總是有許多同學(xué)在音樂室圍著我讓我給他們談歌曲聽，聽著他們點(diǎn)播的美妙的歌曲，學(xué)生們滿意極了，幸福極了，有位同學(xué)甚至對(duì)我說：“老師您真棒！”這時(shí)候我也很幸福，也喜歡這種氛圍，就這樣每天來找我彈琴的同學(xué)越來越多，他們把我當(dāng)成了朋友，和我聊天，談心，找我學(xué)習(xí)音樂方面的知識(shí)，在圣誕節(jié)我的生日那天，我收到很多同學(xué)送給我的祝福和各式各樣的禮物和賀卡，從那一刻起我的心里非常滿足了，因?yàn)椋瑢W(xué)生的心中有我，我愛他們，和他們?cè)谝黄鹁褪俏业男腋?！同時(shí)也拉進(jìn)了我和學(xué)生之間的距離，他們已經(jīng)喜歡上了音樂。

二、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)興趣

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，我不斷的改進(jìn)工作思路創(chuàng)新工作方法，去幫助和輔導(dǎo)學(xué)生。2012年，我擔(dān)任銅川市七一路小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)的音樂教學(xué)工作。通過各種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣和愛好，首先讓音調(diào)準(zhǔn)、唱的好的同學(xué)先站出來展示自己，激發(fā)和帶動(dòng)大家的興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，通過這種方式同時(shí)對(duì)其他同學(xué)也是一種引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識(shí)到只要唱的好，也可以像這些同學(xué)一樣，受到老師和同學(xué)們的欣賞，平時(shí)課堂中我會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生課余自制打擊伴奏樂器，我將歌曲內(nèi)容分成一句一句的在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上再輔以動(dòng)作，帶領(lǐng)他們和我一起邊唱邊做，可以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，然后，再啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生分小組進(jìn)行互動(dòng)和交流，自創(chuàng)表演，以激發(fā)他們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。

三、設(shè)置情景，活躍課堂

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，在音樂課上，我首先，我在課前精心備好課的前提下，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍，課堂上多以感受為主，首先，多聽體會(huì)歌曲情緒和節(jié)奏，然后，將學(xué)生帶入了意境以后，開始常規(guī)的歌曲學(xué)習(xí)，再讓學(xué)生充分掌握本課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，留出部分時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)和交流，從而達(dá)到寓教于樂的目的。同時(shí)，我還充分利用多媒體、光盤和課件等先進(jìn)、新穎的教學(xué)手段教學(xué)，通過大屏幕把課本上的知識(shí)通過動(dòng)漫形式鮮活的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使他們對(duì)課本的知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)和理解。在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，輔以不同的動(dòng)作和手法并配合打擊樂器來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和參與熱情。學(xué)生的心情也發(fā)生了極大的改變，由原來的上不上無所謂轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炫沃弦魳氛n，每次音樂課前三年級(jí)學(xué)生寧愿下課不做游戲也早早的在音樂室前排起了長(zhǎng)隊(duì)，并將“音樂是我的天堂，乘著音樂的翅膀飛翔”作為班級(jí)的黑板報(bào)，使我感到無比的欣慰和自豪，我認(rèn)識(shí)到只有不斷的激發(fā)學(xué)生的興趣，才能使他們真正的愛上音樂課，從而使我獲得成功。

四、用自己的“魅力”去調(diào)動(dòng)學(xué)生來展現(xiàn)自我

第一，老師魅力的培養(yǎng)。“如果說音樂課是一艘船， 那么老師可以說是這艘船的舵手”。得時(shí)刻掌握，船航行的平衡及方向。老師在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)自己，在學(xué)生心目中良好的形象，掌握好教學(xué)中的“度”。把學(xué)生引導(dǎo)好，做到處理問題恰如其分才行。另外，老師要得到學(xué)生的認(rèn)可，必須得不斷學(xué)習(xí)。把自己的業(yè)務(wù)搞好了，學(xué)生才會(huì)崇拜你，向心力才指向你的一邊。老師也就自然培養(yǎng)了自己的魅力。相反，有的同志本來就一瓶不滿，又不注意學(xué)習(xí)，有時(shí)課堂上學(xué)生強(qiáng)烈要求老師唱歌或彈琴，都會(huì)被老師“委婉”的拒絕。試問老師一句“魅力何來”？如果常時(shí)間這樣，老師和學(xué)生慢慢的都會(huì)對(duì)上課失去信心，就更談不上把課上好了。隨著時(shí)間的推移，會(huì)養(yǎng)成一個(gè)不好的惡習(xí)！音樂老師不是專門從事某項(xiàng)專業(yè)的專業(yè)人員，得有綜合的業(yè)務(wù)素質(zhì)才行。因此，老師得不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的進(jìn)步，才不至于成為學(xué)生心目中的“老土”。才會(huì)慢慢培養(yǎng)自身的魅力！對(duì)老師的要求達(dá)到了，那么，學(xué)生該如何調(diào)動(dòng)呢？

第二，把音樂課看作學(xué)生彰顯自我的舞臺(tái)。音樂課，有的課題淺顯易懂學(xué)生也樂于學(xué)。比如《游擊軍》一節(jié)，本來歌曲的故事性就比較強(qiáng)，再加上電教手段的運(yùn)用，我們就有很多種方法來解決學(xué)習(xí)中的困難?？梢酝ㄟ^電教手段解決節(jié)奏的難點(diǎn)；可以通過拍手等簡(jiǎn)單肢體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂感；最主要 的就是通過分組練習(xí)，通過舞蹈、歌曲、表演及打擊樂配樂來再現(xiàn)作品。進(jìn)行作品的二此創(chuàng)作。一些比較深?yuàn)W的欣賞內(nèi)容，我們要找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法才行。比如《獵人合唱》 我們?cè)谛蕾p過程中就可以加入一些簡(jiǎn)單的拍手練習(xí)來調(diào)動(dòng)學(xué)生， 還可以加入小合唱分組練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的興趣。再比如《九寨溝音畫》我們就可以加入“繪畫”來再現(xiàn)作品。通過多種藝術(shù)的融合不正好培養(yǎng)了學(xué)生思考問題的能力嗎？有了上面多彩的練習(xí)，學(xué)生興趣還怕不濃嗎？課堂還怕不生動(dòng)嗎？最后：我們要把課外活動(dòng)搞好，以便為課堂培養(yǎng)更為深層次的人才！有人說課外活動(dòng)與音樂課是兩碼事。我認(rèn)為不然。因?yàn)檎n堂要想深一個(gè)層次，就必須得通過課外活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。相同的是，課外活動(dòng)正好是音樂課的延續(xù)，如果課外活動(dòng)搞好了，就可以為音樂課堂培養(yǎng)專業(yè)型的人才，更好地促進(jìn)教學(xué)。比如“童聲合唱”的訓(xùn)練，不但有助于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，可以為課堂培養(yǎng)唱歌的人才。再比如“鼓樂隊(duì)”訓(xùn)練，可以為課堂培養(yǎng)打擊樂的人才，并且這兩種活動(dòng)都有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。有了這些人才，最主要的是能在課堂上起到調(diào)動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

總之，我在音樂教學(xué)生活中，用真情感染學(xué)生，不斷鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，通過設(shè)置情景達(dá)到活躍課堂氣氛的效果，但是在音樂教學(xué)這項(xiàng)工作中仍然存在許多的問題和不足需要我們采取更加積極的態(tài)度去探索和挖掘，從而使音樂教學(xué)工作真正達(dá)到了高效性。