覃昌豪

高考英語完形填空以語篇為單位，短文長(zhǎng)度一般為300個(gè)詞左右，該題型旨在考查考生對(duì)英語詞匯、語法的掌握情況，以及對(duì)語篇的理解能力。筆者從教20年，對(duì)完形填空的應(yīng)試策略與技巧也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面淺談筆者總結(jié)的幾點(diǎn)應(yīng)試策略與技巧。

一、做好一個(gè)歸類

完形填空通常是一篇結(jié)構(gòu)形式完整的短文。做好完形填空的第一步，就是快速將文章歸類，判斷文章是哪一種文體。從歷年高考試題來看，常見的文體為記敘文、說明文和議論文。不同文體，其文章結(jié)構(gòu)、敘述方法都不同?？忌煜じ鞣N文體結(jié)構(gòu)和敘述方法。判斷出文章體裁，就能從總體上把握文章的結(jié)構(gòu)形式。如，記敘文應(yīng)當(dāng)有六大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果，考生圍繞這六大要素閱讀文章，就很容易把握文章的脈絡(luò)和大意，為準(zhǔn)確做題打下良好基礎(chǔ)。

二、力求兩個(gè)“通”

兩個(gè)“通”，即通讀全文，通篇理解。在快速判斷出文章的體裁后，根據(jù)文章體裁的特點(diǎn)，快速通讀全文。通過通讀全文，了解文章的結(jié)構(gòu)形式，明確作者的寫作目的，了解作者的寫作視角，把握段落大意和全文中心，抓住主要細(xì)節(jié)，預(yù)測(cè)空缺答案等等，從而達(dá)到通篇理解。

三、聚焦三個(gè)考點(diǎn)

高考英語完形填空主要有三個(gè)考點(diǎn)。一是詞義辨析。這個(gè)考點(diǎn)主要考查考生對(duì)詞匯的掌握情況，重點(diǎn)考查考生對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的辨析以及對(duì)形似義近詞匯的準(zhǔn)確掌握程度，這類考題要求考生平時(shí)注重對(duì)詞性的記憶以及對(duì)形似義近詞匯的積累。二是上下文的語境。這一考點(diǎn)主要考查考生的閱讀能力，考查考生能否從上下文中找到空缺單詞的信息或者線索。三是語言的慣用法。這個(gè)考點(diǎn)主要考查考生對(duì)固定短語和習(xí)慣用法的掌握。完形填空多考查中英文化差異問題，考生平時(shí)要重視對(duì)固定短語、習(xí)慣用語以及生活常識(shí)的積累。考生在做題時(shí)，應(yīng)判斷出考題所要考查的考點(diǎn)。

四、把握四條線索

考生在做完形填空題時(shí)應(yīng)把握四條線索：一是詞匯線索，通過詞性詞義辨析尋找答案；二是句法線索，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語態(tài)等細(xì)節(jié)尋找答案；三是上下文線索，從上下文語境中尋找答案信息；四是社會(huì)文化線索，根據(jù)社會(huì)風(fēng)俗、文化背景等推敲出答案。

五、掌握五種辨析法

考生在做題時(shí)，應(yīng)熟練運(yùn)用以下五種辨析法。一是上下文暗示法。考生從上下文語境、語意的辨析中有時(shí)能發(fā)現(xiàn)答案信息。二是體會(huì)詞性詞義差別法。做詞義辨析題時(shí)，找出詞性詞義的差別，就能準(zhǔn)確找到答案。三是瞻前顧后法。這種方法對(duì)做一些有關(guān)慣用法的題目很有效，有些考題將固定短語中的副詞、介詞前移，做題時(shí)要注意前后搭配，將其還原。四是化繁為簡(jiǎn)法。將復(fù)雜的句子簡(jiǎn)化后，留下主干，容易理解其意義，從而輕松找到答案。五是邏輯關(guān)系法。有些考題不能從上下文直接找到信息，而是要根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系、句子之間的邏輯關(guān)系，甚至生活常識(shí)，才能推斷出來。

六、牢記六個(gè)技巧

1. 細(xì)讀首句，品味尾句。首句往往是一個(gè)完整的句子，是理解全文的窗口，分析首句可以判斷出文章的中心話題及大致脈絡(luò)。尾句往往有概括、總結(jié)、對(duì)應(yīng)標(biāo)題、照應(yīng)開頭等作用，分析尾句，也能把握文章的主要信息。

2.體會(huì)語境，上下溝通。語境即言語環(huán)境，指使用語言時(shí)的環(huán)境，分為狹義和廣義兩種：狹義指書面語的上下文或口語的前言后語所形成的言語環(huán)境；廣義是指言語表達(dá)時(shí)的具體環(huán)境（既可指具體場(chǎng)合，也可指社會(huì)環(huán)境）。體會(huì)語境，能讓考生進(jìn)入作者的寫作狀態(tài)，了解作者的寫作態(tài)度，明確作者的寫作目的，拉近考生與作者的距離，讓考生與作者產(chǎn)生某種共鳴，形成某種溝通交流。考生切莫按照自己的生活經(jīng)歷去判斷作者的態(tài)度，一定要跳出自我，從作者的角度出發(fā)去思考問題，這樣才容易找到相關(guān)的做題信息。

3.瀏覽全文，捕捉信息?？忌玫筋}目后，一定要瀏覽全文，不能看一句做一題，因?yàn)檫@容易造成思路堵塞，斷章取義，影響做題質(zhì)量?？忌欢ㄒ焖贋g覽全文，捕捉相關(guān)信息，并做必要的標(biāo)注，便于后面做題。

4.先易后難，逐步完成?？忌鲱}時(shí)，遇到難點(diǎn)，不要過多糾纏，以免浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)先跳過，繼續(xù)做后面的題目。有時(shí)前面的題目會(huì)在后文中找到信息，后面的題目也可能從前文找到線索。

5.前后照應(yīng)，左右逢源。考生在做題時(shí)，切莫割裂文章，要把文章作為一個(gè)整體來理解。注意段與段的關(guān)系、句與句的關(guān)系，注意開頭與結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系、前句與后句的照應(yīng)關(guān)系、一個(gè)句子的前后左右照應(yīng)關(guān)系，從照應(yīng)關(guān)系中獲得所需要的信息。

6.復(fù)讀全文，慎重調(diào)整。做完所有題目后，回頭復(fù)讀全文，檢查答案，但要尊重第一選擇，慎重調(diào)整答案。在檢查后仍感覺模糊的題目，最好堅(jiān)持最初的選擇。

總之，完形填空是一種綜合性很強(qiáng)的題型?？忌綍r(shí)要多訓(xùn)練，并掌握必要的應(yīng)試策略和技巧，才有可能在該題上獲得較理想的分?jǐn)?shù)。

（責(zé)任編輯 周侯辰）