葉曉麗

初中的學(xué)生對(duì)新鮮事物具有一定的探究精神，他們喜歡動(dòng)感的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)快節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)更是情有獨(dú)鐘。初中生的這些特點(diǎn)給我們的體育教學(xué)帶來了新的啟發(fā)。在體育教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容等實(shí)際情況，把適當(dāng)?shù)挠螒蛞胝n堂是可行的，既活躍了課堂氣氛，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這告訴我們，在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)體育游戲的運(yùn)用具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、開展體育游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等都很死板，比如教學(xué)場地不變，教學(xué)程序不變，教學(xué)方法不變，課堂教學(xué)過于程序化。如果學(xué)生長期在固定區(qū)域空間內(nèi)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，不但對(duì)身體是一種禁錮，對(duì)心理也產(chǎn)生了負(fù)面的影響，不能很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。所以，我們要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用更為有效的教學(xué)方法。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際，把具有操作性的體育游戲引入到初中體育教學(xué)中就是一種不錯(cuò)的教學(xué)方法。體育游戲是指根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)律演化而來的一種形式多樣、內(nèi)容豐富、使人輕松而愉悅的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。很多經(jīng)典的體育游戲，比如“老鷹抓小雞”“三對(duì)三籃球斗牛”“貼燒餅”等都深受學(xué)生的喜愛。這些體育游戲雖然都有自己的名字，但從內(nèi)容上來看，都是根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)演化而來的。

在初中體育教學(xué)中引入體育游戲，會(huì)給學(xué)生帶來很多的收獲。第一，體育游戲的引入可以讓學(xué)生的體育熱情與興趣大大提高，他們的學(xué)習(xí)注意力也可以大大集中，久而久之學(xué)生會(huì)更加喜歡體育活動(dòng)。第二，學(xué)生通過體育游戲進(jìn)行體育鍛煉，有助于良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，在足球射門游戲中，給學(xué)生一定的時(shí)間，看誰射門的準(zhǔn)確率最高?？此埔粋€(gè)簡單的游戲，但學(xué)生參與熱情很高，全都集中精力去比賽，射門動(dòng)作不但好，而且進(jìn)門率高。這樣不但提高了他們的射門技術(shù)，而且提高了自信心，從而更加喜愛足球運(yùn)動(dòng)。興趣是一種心理傾向，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。所以，我們?cè)隗w育教學(xué)中，可以多引入游戲來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

二、開展體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康人格

初中體育教學(xué)不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是通過教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，包括思想品質(zhì)、意志品質(zhì)、情感品質(zhì)等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。體育游戲不僅可以輔助體育教學(xué)，而且還是體育課程的重要組成部分，所以，體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用有利于達(dá)成上面所提到的目標(biāo)，即提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生形成健全的人格。比如，在教學(xué)籃球項(xiàng)目時(shí)，為了提高學(xué)生運(yùn)用籃球的技術(shù)水平，體會(huì)由技術(shù)練習(xí)到比賽的變化，可以組織三人制半場比賽游戲（也叫三對(duì)三斗牛游戲）。三人制半場籃球賽，不僅可以激發(fā)學(xué)生的斗志，還可以使體育課堂的氣氛空前高漲，鍛煉學(xué)生的合作能力，使學(xué)生形成合作意識(shí)，在比賽中形成勇于拼搏的精神。通過比賽，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。因此，質(zhì)量高、內(nèi)容豐富、方法靈活的體育游戲，可以讓體育教學(xué)更加活潑有效，讓體育課的品味與質(zhì)量都提升一個(gè)檔次。初中學(xué)生樂于參與游戲，而且在參與中又樂于表現(xiàn)自己。他們?cè)诒憩F(xiàn)中可以獲得快樂的體驗(yàn)，深刻地領(lǐng)會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而養(yǎng)成長期進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣，形成終身體育意識(shí)。

綜上所述，體育游戲無論是從初中體育教師的角度來看，還是從學(xué)生的角度來看，都有其不可取代的優(yōu)勢。體育游戲不但使教學(xué)內(nèi)容變得更為豐富，也是對(duì)教學(xué)方法的一種變革。學(xué)生可以在游戲中不知不覺地學(xué)到體育知識(shí)，形成體育技能，提高身體素質(zhì)。當(dāng)然體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用不是越多越好，也不是隨意可以運(yùn)用，而是要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要而選擇使用。游戲的內(nèi)容必須要與所學(xué)技術(shù)的內(nèi)容相一致，才能達(dá)到知識(shí)的正遷移效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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（責(zé)任編輯袁妮）endprint