楊小軍

摘 要：根據(jù)學(xué)生思想道德修養(yǎng)形成的規(guī)律，思想政治課宜采用體驗(yàn)式教學(xué)法，文章探討了體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的具體意義和初中政治教學(xué)實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 體驗(yàn)式教學(xué) 教學(xué)活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）05（b）-0045-01

政治學(xué)科是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)科，尤其是在初中教育階段的幾個(gè)學(xué)科中。政治學(xué)科擔(dān)任了很重要的教育任務(wù)。這門(mén)學(xué)科對(duì)學(xué)生的教育主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)方面就是擔(dān)任著對(duì)學(xué)生政治，思想道德、和一些社會(huì)常識(shí)的教育；第二個(gè)方面就是使學(xué)生理解知識(shí)的能力得到加強(qiáng)，因?yàn)檎螌W(xué)科是一門(mén)有完整的思想體系，對(duì)學(xué)生的思考能力有很大的培養(yǎng)作用。而且這門(mén)學(xué)科把教學(xué)從書(shū)本引入到生活，社會(huì)，使學(xué)生可以切身的體會(huì)到書(shū)上的道理。目前我國(guó)的教育正在推行新課程，新課程的重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的一些思維能力，把一些只可意會(huì)的東西作為了教學(xué)重點(diǎn)。這就要求我們的老師要改變模式，用新的方法來(lái)寓教于樂(lè)。在學(xué)生的體驗(yàn)中來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使書(shū)上所學(xué)能夠很快在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用，這樣對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深入。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)對(duì)學(xué)生情感，思想等方面進(jìn)行潛移默化的影響。對(duì)行為的養(yǎng)成大有裨益。所以這不僅是新課程的一個(gè)趨勢(shì)，也是我們這個(gè)時(shí)代所需要的一種新的教學(xué)模式。

1 體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的具體意義

從字面上我們也可以看出，體驗(yàn)式教學(xué)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有學(xué)生來(lái)親身體驗(yàn)，把所有課堂所學(xué)到的知識(shí)，在課堂活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐中來(lái)進(jìn)行理解應(yīng)用。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與這種形式的活動(dòng)，并且課程內(nèi)容要向這方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，多以活動(dòng)的方式來(lái)教學(xué)。

（1）對(duì)于這種教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)核心理念就是，學(xué)生在學(xué)校通過(guò)任何體驗(yàn)所獲取的知識(shí)都屬于體驗(yàn)式教學(xué)的課程內(nèi)容。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以通過(guò)課堂上的書(shū)本來(lái)直接學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)各個(gè)方面的體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)豐富的教育性經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，不僅僅一定要走出課堂進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，或者組隊(duì)進(jìn)行各種活動(dòng)。實(shí)際上在課堂上老師的態(tài)度，表情等都可以對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)產(chǎn)生影響。所以學(xué)生可以通過(guò)課堂上老師的表現(xiàn)來(lái)獲得豐富的體驗(yàn)豐富自己的知識(shí)。

（2）體驗(yàn)式教學(xué)的形式多種多樣，并不局限于一個(gè)形式，可以使課堂活動(dòng)，也可以是社會(huì)實(shí)踐或者是生活體驗(yàn)。這種教學(xué)模式更關(guān)心的是學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種情感行為。目前對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)并沒(méi)有一個(gè)完整的系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，還是憑借一種經(jīng)驗(yàn)性的教學(xué)手法。

（3）對(duì)于體驗(yàn)式教學(xué)，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為關(guān)鍵，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不積極，不深入進(jìn)行體會(huì)，那么最后所得到的收獲會(huì)相差非常大。對(duì)這種模式，學(xué)生參與的越積極，最后收到的效果就會(huì)越好。

2 初中政治教學(xué)實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的策略

（1）親身體驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際。

初中思想品德教材內(nèi)容安排力求以學(xué)生為本，是基于對(duì)學(xué)生的生活需要設(shè)計(jì)的，很多內(nèi)容涉及到學(xué)生自身的成長(zhǎng)和道德建設(shè)。這就要求，老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都要貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)結(jié)合自己的情感體驗(yàn)來(lái)理解知識(shí)，并學(xué)會(huì)用知識(shí)去分析、解決問(wèn)題。如在講到《尊敬老師友愛(ài)同學(xué)》一課時(shí)，老師可以讓學(xué)生談?wù)勛约鹤詈玫呐笥?，講述和好朋友之間難忘的事，因?yàn)橹v述的是自己事，學(xué)生的參與熱情會(huì)很高。好朋友之間一定有許多真實(shí)感人的故事，在這樣的交流和回憶中，學(xué)生能最真切的感受到“什么是友誼、友誼的重要性”，而教會(huì)學(xué)生互相友愛(ài)、珍惜友誼的教學(xué)目標(biāo)也在潛移默化中完成。學(xué)校開(kāi)設(shè)思想品德課的目的是為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的個(gè)人品德和社會(huì)道德。品德、道德存在于人的身體和生活里，因此，品德和道德教育不能脫離生活，而應(yīng)是基于學(xué)生的實(shí)際生活設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。

（2）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情感體驗(yàn)情景。

學(xué)生情感參與度和教學(xué)情境是影響教學(xué)活動(dòng)成果的兩個(gè)重要因素。情感總是在一定的情境體驗(yàn)中產(chǎn)生的，而思想品德課的教學(xué)也需要情境的協(xié)調(diào)和配合。所以為提高體驗(yàn)式教學(xué)成效，老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容需要的情境氛圍，給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，引發(fā)他們積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。如同良好的舞臺(tái)氛圍需要借助音樂(lè)、布景等一樣，創(chuàng)設(shè)良好的體驗(yàn)式課堂情境也需要借助直觀、充滿感情的影音、故事、小品等手段。培養(yǎng)學(xué)生與父母相處、溝通的能力和感恩能力，是思想品德課的主要教學(xué)內(nèi)容。以《兩代人的對(duì)話》為例，老師在對(duì)這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)可以利用各種手段，創(chuàng)設(shè)合適的情境，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)?！秲纱说膶?duì)話》老師首先可以引導(dǎo)學(xué)生把相對(duì)父母說(shuō)的話以書(shū)信的形式表達(dá)出來(lái)，并和家長(zhǎng)溝通讓他們給孩子回信。然后讓學(xué)生在課堂上把父母給他們的信念出來(lái)，此時(shí)可以用《感恩的心》作為背景音樂(lè)渲染氣氛。父母的內(nèi)心獨(dú)白，加上飽含深情的歌曲，不需要太多的解釋和說(shuō)明，自然就能觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心敏感的神經(jīng)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，在這樣的情境下他們能真切體會(huì)到父母的愛(ài)，體會(huì)到父母培育兒女的心酸和不易，自然會(huì)學(xué)會(huì)感恩和感激。

（3）重視課堂互動(dòng)和交流。

事實(shí)證明調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的體驗(yàn)式教學(xué)比單純依靠老師灌輸式教育和學(xué)生機(jī)械、刻板學(xué)習(xí)效果要好很多。從這個(gè)層面而言，重視課堂教學(xué)師生的雙向互動(dòng)和交流，保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行，是進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)的前提。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師可以根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造良好課堂氛圍，讓學(xué)生能在課堂上發(fā)揮主動(dòng)作用，積極參與課堂討論，沉浸在課堂學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)的有效互動(dòng)。設(shè)置學(xué)生感興趣的互動(dòng)話題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，能讓學(xué)生在互動(dòng)交流中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題交流，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)去收集和查閱資料，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。討論課順利進(jìn)行的前提是老師要在其中發(fā)揮引導(dǎo)作用，保證班上的所有學(xué)生都能參與到討論中來(lái)；課堂互動(dòng)時(shí)，老師不僅要給學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，還要對(duì)他們發(fā)言的內(nèi)容給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們敢言會(huì)辯、能說(shuō)會(huì)道、善說(shuō)樂(lè)言，做到寓教于樂(lè)、討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能從內(nèi)心深處感知問(wèn)題。

總之，體驗(yàn)式教學(xué)法對(duì)教師有更高的要求，它不僅要求教師有深厚的思想政治教育的理論功底，還要有一定的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的組織管理能力。要保證體驗(yàn)式教學(xué)順利開(kāi)展，關(guān)鍵在于老師要做到學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，了解學(xué)生意見(jiàn)，欣賞學(xué)生觀點(diǎn)。因?yàn)橹挥羞@樣才能拉近與學(xué)生的心理距離，營(yíng)造出身臨其境、事實(shí)有據(jù)的教學(xué)氛圍，擺脫學(xué)生對(duì)思想政治課的一貫認(rèn)知感覺(jué)。

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