李國成

摘 要：主要對初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略進(jìn)行了分析與探討。

關(guān)鍵詞：初中物理；興趣；現(xiàn)象

作為一名初中物理一線教師，我深知調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性以及重要意義。對此，我在日常教學(xué)過程中進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，現(xiàn)在將具體感悟總結(jié)、歸納如下：

一、利用物理演示實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

實(shí)驗是物理學(xué)科的基礎(chǔ)組成部分，對于學(xué)生學(xué)好物理這門學(xué)習(xí)科目有著非常積極的促進(jìn)及推動作用；而初中學(xué)生又大多對各類型的物理演示實(shí)驗有著濃厚的探究熱情與積極性，渴望透過實(shí)驗的表象探究其內(nèi)在的物理學(xué)本質(zhì)。因此，初中物理教師可以以物理演示實(shí)驗為突破口，充分激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在教學(xué)“大氣壓強(qiáng)”這部分內(nèi)容時，我首先做了以下的演示實(shí)驗：將一個杯口平整光滑的玻璃杯里注滿水，隨后將一張白紙蓋在該玻璃杯口上，確保兩者之間不留任何縫隙；以手托著白紙倒著旋轉(zhuǎn)玻璃杯，會發(fā)現(xiàn)白紙會緊緊依附在玻璃杯口，而不會掉下來。學(xué)生對這一意想不到的實(shí)驗結(jié)果留下了極為深刻的影響，此時他們的探究興趣以及學(xué)習(xí)積極性也得到了最大限度的激發(fā)與調(diào)動。這時，對于學(xué)生來說，物理學(xué)習(xí)不再是枯燥、乏味的；相反，充滿了愉悅和快樂。這些都為他們接下來積極、主動地投入到接下來具體知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動之中奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合社會生活實(shí)際，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

初中物理知識廣泛分布在現(xiàn)實(shí)社會生活中的方方面面，兩者有著極為密切的聯(lián)系；而隨著年齡的逐漸增長，初中學(xué)生又基本上都有著較為豐富的社會閱歷及生活經(jīng)驗。鑒于此種情況，初中物理教師可以從學(xué)生已有的社會實(shí)際情況出發(fā)，以此作為激發(fā)、保持學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。

如，在教學(xué)“摩擦起電”時，我就引導(dǎo)學(xué)生回憶了日常生活中的一些常見現(xiàn)象：

1.用塑料梳子梳頭時頭發(fā)會隨著梳子飄起來；

2.干燥的冬春季節(jié)，脫毛線衣時，會聽到“噼噼啪啪”的響聲，甚至有時還能看到閃爍的火花；

3.將塑料尺、塑料筆桿等在頭發(fā)上來回摩擦之后，能吸附一些碎紙屑；

……

這些常見的生活現(xiàn)象給予學(xué)生一種熟悉、親切的感覺，有利于激發(fā)起他們通過探究物理學(xué)原理解決現(xiàn)實(shí)生活常見問題的欲望及積極性，這些顯然都為他們接下來主動、愉快地投入到探究學(xué)習(xí)活動中提供了充足的準(zhǔn)備，真正達(dá)到激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的目的。

以上僅是我個人關(guān)于激發(fā)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的淺薄認(rèn)識及看法，以期能為教學(xué)同仁帶來實(shí)質(zhì)性的教學(xué)幫助。

參考文獻(xiàn)：

鄒慶建.例談如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.中學(xué)課程輔導(dǎo)：江蘇教師，2011（13）.

編輯 薄躍華