徐克源 宋維才

摘 要：武警學(xué)院是公安現(xiàn)役警官的搖籃，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要加強(qiáng)任課教員、學(xué)員隊(duì)干部、機(jī)關(guān)干部、學(xué)員骨干和后勤保障人員“五位一體”育人隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其綜合職能作用，更好的培育適合公安現(xiàn)役部隊(duì)需要的高素質(zhì)公安現(xiàn)役警官。

關(guān)鍵詞：武警學(xué)院 五位一體 育人隊(duì)伍

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）03（b）-0225-02

“五位一體”即武警學(xué)院的教員、機(jī)關(guān)處室干部、學(xué)員隊(duì)干部、學(xué)員骨干和后勤保障人員圍繞培養(yǎng)人才這一共同目標(biāo)，各司其職，協(xié)同配合，構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程一體化育人模式。新形勢(shì)下，公安現(xiàn)役部隊(duì)職能任務(wù)不斷拓展，生源結(jié)構(gòu)不斷變化，國(guó)家高等教育體制不斷改革與調(diào)整，給武警學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。武警學(xué)院只有著眼部隊(duì)人才需求目標(biāo)，構(gòu)建“五位一體”育人隊(duì)伍，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，才能承載起人才培養(yǎng)的職能與使命，培育適合公安現(xiàn)役部隊(duì)需要，“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的公安現(xiàn)役警官。

1 明確育人目標(biāo)是“五位一體”育人隊(duì)伍建設(shè)的導(dǎo)向

武警學(xué)院擔(dān)負(fù)著為公安現(xiàn)役部隊(duì)培養(yǎng)各類指揮、管理和專業(yè)技術(shù)人才，為公安現(xiàn)役事業(yè)提供人才資源和智力支持的任務(wù)。因此，武警學(xué)院的育人目標(biāo)就是要培養(yǎng)適應(yīng)公安現(xiàn)役部隊(duì)建設(shè)需要，德、智、軍、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)濃厚，實(shí)踐能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神，能在公安現(xiàn)役部隊(duì)從事軍事業(yè)務(wù)、政治、后勤及其他專業(yè)性工作的應(yīng)用型專門人才。2011年4月22日，孟建柱同志在武警學(xué)院建院30周年慶祝大會(huì)上指出“要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以部隊(duì)實(shí)際需要為牽引，不斷深化教育訓(xùn)練改革，突出學(xué)科建設(shè)專業(yè)特色，樹立世界眼光，全面加強(qiáng)學(xué)院各項(xiàng)建設(shè)，努力把武警學(xué)院建設(shè)成為世界一流的警官大學(xué)”。這一目標(biāo)定位遵循了高等教育基本規(guī)律，突出了公安現(xiàn)役教育特色，順應(yīng)了部隊(duì)對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新期待，規(guī)劃了學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也為“五位一體”育人隊(duì)伍建設(shè)，提供了理論依據(jù)與目標(biāo)導(dǎo)向。

2 育人為本、德育為先的理念是“五位一體”育人隊(duì)伍建設(shè)的引源

在武警學(xué)院人才培養(yǎng)過(guò)程中，樹立育人為本、德育為先的教育理念，就要堅(jiān)持以學(xué)員為主體，充分發(fā)揮教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人的合力，才能培育合格的公安現(xiàn)役警官。

第一是樹立合力育人的理念。合力育人就是要通過(guò)科學(xué)地調(diào)配教學(xué)資源，構(gòu)建“五位一體”育人隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。一是實(shí)現(xiàn)教、管結(jié)合，讓學(xué)員在校期間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和部隊(duì)管理知識(shí)相結(jié)合，做到教、管結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人，才能促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展，才能更好的適應(yīng)部隊(duì)工作需要。二是實(shí)現(xiàn)教、學(xué)并進(jìn)，學(xué)員與教員之間要增強(qiáng)協(xié)同觀念，加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)和聯(lián)系，推動(dòng)“教”與“學(xué)”的和諧發(fā)展。三是做到管理、服務(wù)并重。武警學(xué)院在管理上要嚴(yán)于部隊(duì)，高于部隊(duì)，使學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間增強(qiáng)紀(jì)律觀念，加強(qiáng)日常養(yǎng)成。同時(shí)，要通過(guò)教學(xué)者、管理者和服務(wù)者三者協(xié)同，通過(guò)熱心周到的服務(wù)，把注重人文關(guān)懷，踐行以人為本的理念融入學(xué)員的頭腦之中，增強(qiáng)以情帶兵，以理服人的管理意識(shí)。

第二是樹立以學(xué)員為主體的理念。構(gòu)建“五位一體”的育人模式，要將學(xué)員放到主體的位置，從而提高合力育人的有效性與針對(duì)性。一是尊重學(xué)員，堅(jiān)持學(xué)員主體地位的前提，在教學(xué)管理工作中，通過(guò)尊重學(xué)員的主體地位和個(gè)性化差異特點(diǎn)，為學(xué)員創(chuàng)造出自我教育、自我管理的良好條件。二是理解學(xué)員，多做換位思考，帶著真摯的感情，真正把工作做到學(xué)員的心坎上。三是要關(guān)心學(xué)員，要從學(xué)員最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題出發(fā)，真正幫助學(xué)員解決具體困難，努力打造學(xué)習(xí)安心、生活舒心的和諧校園。

第三是樹立創(chuàng)新發(fā)展的育人理念。院校教育是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主要途徑。因此，武警學(xué)院的所有教職員工，要確立正確的“人才觀”，敢于質(zhì)疑權(quán)威，大力倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，激發(fā)積極思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3 “五位一體”育人隊(duì)伍建設(shè)的方法

3.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮育人指導(dǎo)作用

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是學(xué)院黨委和首長(zhǎng)的辦事機(jī)構(gòu)，發(fā)揮著落實(shí)黨委和首長(zhǎng)決策指示、謀劃指導(dǎo)工作、綜合協(xié)調(diào)辦事等職能作用。一是完善進(jìn)修培訓(xùn)制度，選拔優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、短期培訓(xùn)或攻讀碩士、博士學(xué)位等方式，進(jìn)一步開闊視野，提高學(xué)歷層次，優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，提高育人指導(dǎo)能力。二是落實(shí)任（代）職和干部交流制度，組織無(wú)部隊(duì)經(jīng)歷機(jī)關(guān)干部到部隊(duì)任（代）職，并將其作為機(jī)關(guān)干部晉升職務(wù)的必備條件；通過(guò)機(jī)關(guān)與基層干部交流任職，熟悉機(jī)關(guān)與基層崗位工作情況，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。三是建立健全機(jī)關(guān)干部激勵(lì)和約束機(jī)制，牢固樹立尊重知識(shí)、尊重人才的觀念，營(yíng)造有利于機(jī)關(guān)干部健康成長(zhǎng)的輿論環(huán)境；牢固樹立注重實(shí)績(jī)、公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念，注重考評(píng)結(jié)果的效用，建立淘汰機(jī)制，營(yíng)造和諧的工作和成才環(huán)境。

3.2 加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮育人主導(dǎo)作用

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教員隊(duì)伍是武警學(xué)院提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)院應(yīng)從以下三方面加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)：一是進(jìn)一步完善教員引入制度，增設(shè)教員公安工作背景入職門檻；優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)，遏制近親繁殖，降低教員隊(duì)伍的“同質(zhì)性”，激發(fā)創(chuàng)新思維的概率，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力大幅提升。二是積極引入教官制度，使來(lái)自公安現(xiàn)役部隊(duì)基層實(shí)戰(zhàn)單位、富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人才，充實(shí)到學(xué)院教學(xué)工作崗位，解決教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)的問(wèn)題。三是通過(guò)教學(xué)比武、教學(xué)基本功培訓(xùn)、青年教師導(dǎo)師制等方法，提高教員的教學(xué)基本功；通過(guò)實(shí)施名師戰(zhàn)略，按照學(xué)科專業(yè)需要，引進(jìn)或聘請(qǐng)高水平、高學(xué)歷、高職稱教師，改善教員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外院校間的交流與合作，提高教員隊(duì)伍的整體水平。

3.3 加強(qiáng)學(xué)員隊(duì)干部建設(shè)，充分發(fā)揮管理引導(dǎo)作用

學(xué)員隊(duì)干部集學(xué)員的學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、課外活動(dòng)以及學(xué)籍管理等任務(wù)于一身，是學(xué)員的啟蒙老師和全程教員，發(fā)揮著教學(xué)中的橋梁紐帶作用、管理育人中的導(dǎo)師作用、經(jīng)常性教育訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。一是在學(xué)員隊(duì)干部選配時(shí)，要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”的原則，即：熱愛學(xué)員隊(duì)工作，姿態(tài)先進(jìn)者優(yōu)先；文字基礎(chǔ)好，有一定理論素養(yǎng)者優(yōu)先；會(huì)做政治思想工作，懂管理者優(yōu)先；文化程度高，思想素質(zhì)好者優(yōu)先，從而將優(yōu)秀人才選配到學(xué)員隊(duì)干部崗位上來(lái)。二是按照“逢進(jìn)必訓(xùn)”的要求，充分利用學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，完善學(xué)員隊(duì)干部培訓(xùn)機(jī)制，規(guī)范學(xué)習(xí)制度，不斷提高學(xué)員隊(duì)干部的軍事素質(zhì)、管理能力，從而更好地指導(dǎo)和改進(jìn)工作。三是加強(qiáng)學(xué)員隊(duì)干部的考核、檢查和督導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)員隊(duì)干部實(shí)習(xí)制度、跟課制度、業(yè)務(wù)檔案制度和積效考核制度，切實(shí)提高其能力素質(zhì)。四是注意關(guān)心體貼學(xué)員隊(duì)干部，消除其后顧之憂。為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部要經(jīng)常深入基層，加強(qiáng)指導(dǎo)，熱情關(guān)懷，幫助解決實(shí)際問(wèn)題和后顧之憂，使他們盡心、盡職、盡力地投入到工作中去。

3.4 加強(qiáng)學(xué)員骨干隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮育人主體作用

學(xué)員骨干是學(xué)員隊(duì)的最前沿管理者，是隊(duì)干部的“神經(jīng)”和“觸角”，也是溝通聯(lián)系學(xué)校、教員、同學(xué)之間的橋梁和紐帶。因此，要從以下四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)員骨干隊(duì)伍建設(shè)：一是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、程序，充分發(fā)揮黨（團(tuán)）支部和軍人委員會(huì)的作用，發(fā)揚(yáng)民主，依靠群眾，從思想覺悟、組織能力、工作魄力、學(xué)習(xí)成績(jī)、作風(fēng)紀(jì)律和模范作用等方面，展開評(píng)估，全面考察，保證將群眾信得過(guò)的人選出來(lái)，并根據(jù)個(gè)人性格和專長(zhǎng)特點(diǎn)妥善安排工作崗位。二是科學(xué)培養(yǎng)，打牢思想基礎(chǔ)，提高學(xué)員骨干對(duì)其崗位重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好本職工作的光榮感和使命感。要緊緊圍繞“三能四會(huì)”（即組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和會(huì)軍事訓(xùn)練、會(huì)做思想工作、會(huì)部隊(duì)管理、會(huì)組織活動(dòng)）的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高做好“兩個(gè)經(jīng)常性工作”的能力。四要注重在實(shí)踐中鍛煉培養(yǎng)，搞好新老骨干的“傳幫帶”，從而建設(shè)一支能抓善管的學(xué)員骨干隊(duì)伍，切實(shí)提高學(xué)員“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。

3.5 加強(qiáng)后勤保障隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮服務(wù)保障作用

武警學(xué)院后勤保障隊(duì)伍的服務(wù)理念、服務(wù)方式、服務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)院的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，具有全局性、根本性的作用。因此，要改善后勤保障隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，遴選思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人員充實(shí)后勤保障隊(duì)伍，使后勤保障隊(duì)伍綜合素質(zhì)明顯提高；要狠抓作風(fēng)養(yǎng)成，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的后勤保障工作作風(fēng)，遇事不等不靠，不推諉，為教員和學(xué)員排憂解難，提高教學(xué)服務(wù)保障質(zhì)量。

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