文建民

摘 要： 本文分析了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的改革措施。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 改革措施

處于當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是難事。計(jì)算機(jī)在帶來(lái)方便的同時(shí)也給現(xiàn)代化的教學(xué)帶來(lái)諸多問(wèn)題。如：計(jì)算機(jī)的運(yùn)用導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手能力下降，只是一味地依賴電腦，不動(dòng)腦思考原因何在，問(wèn)題出現(xiàn)在哪，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。教學(xué)改革刻不容緩。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門邏輯上具有嚴(yán)格性，內(nèi)容上具有很強(qiáng)的概括性，方法上有一定的對(duì)問(wèn)題想象空間的學(xué)科。我國(guó)教育改革指導(dǎo)綱明確規(guī)定新課程是以學(xué)生為基本理念的，所以無(wú)論是何種教學(xué)法都要以學(xué)生為根本，現(xiàn)階段的差別是農(nóng)村和城市之間的差別，農(nóng)村的數(shù)學(xué)教學(xué)是單一的粉筆加黑板的教學(xué)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)方式，相比之下在城市學(xué)校，先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用對(duì)學(xué)生的理解方面有極大的幫助，多種活動(dòng)的開展有利于學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

對(duì)于現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀，我主要從農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的角度進(jìn)行分析。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不確定性。在農(nóng)村中學(xué)，由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致上課時(shí)不專心聽(tīng)講，作業(yè)完成情況不理想，成績(jī)落后等。

2.學(xué)習(xí)方法不正確。據(jù)有關(guān)人士的調(diào)查研究得知，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)的變化的就是年級(jí)和年齡的不同，而在學(xué)習(xí)方法上仍然沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不加以改變，按部就班。初中不同于小學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是科目都不盡相同。所以學(xué)生的這一做法會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)方式不當(dāng)。老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的，因?yàn)樗膫€(gè)人品行影響學(xué)生的價(jià)值觀。當(dāng)今社會(huì)變化快，教學(xué)也跟著變化，所以一些教師仍然慣用老舊的教學(xué)方法，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.求知欲望弱化。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)業(yè)中的成就感大多是來(lái)源于數(shù)學(xué)這門科目，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以讓思路更明確。在新課改中，教師往往忽略了這一點(diǎn)，任由學(xué)生受周圍環(huán)境的影響，導(dǎo)致學(xué)生的求知欲弱化，憂患意識(shí)弱，進(jìn)而影響成績(jī)。

5.只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然社會(huì)在進(jìn)步，但是仍有部分家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)心出現(xiàn)偏差。某些家長(zhǎng)受應(yīng)試教育的影響，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常重視。這一做法體現(xiàn)了教育的一個(gè)重要問(wèn)題，即做事只在乎結(jié)果而不在過(guò)程。部分教師在教學(xué)上也傾向于此，這一點(diǎn)在農(nóng)村極為突出。

造成現(xiàn)狀的原因是：①課堂教學(xué)中老師的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感到枯燥乏味；②教師布置的作業(yè)過(guò)多；③老師在授課時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)刻板，課堂氣氛不活躍；④學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不靈活。

所以針對(duì)以上問(wèn)題要進(jìn)行相應(yīng)改革，改善數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

三、改革措施

好的方法能讓做事的成功率大大提高，所以在現(xiàn)階段應(yīng)采取不同的措施進(jìn)行改革。

1.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識(shí)。意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的看法不同，所以教師應(yīng)該盡量讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，這樣不僅可以提高思考的靈敏度，而且對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都有很大的幫助。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新不僅僅對(duì)于個(gè)人而言重之又重，乃至對(duì)于整個(gè)國(guó)家都是不容忽視的，因?yàn)橐磺卸荚从趧?chuàng)新二字，從上古倉(cāng)吉造字、古代四大發(fā)明到當(dāng)今數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高科技產(chǎn)品，都是創(chuàng)新的表現(xiàn)。鄧小平說(shuō)過(guò)，一個(gè)民族想要復(fù)興就必須創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)方法上的創(chuàng)新更是必不可少的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更需要不斷創(chuàng)新思維，通過(guò)靈活的抽象思維達(dá)到融會(huì)貫通。

3.巧妙運(yùn)用教材。對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，新課改確實(shí)是一件值得高興的事，但是對(duì)于不會(huì)適時(shí)更新想法的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一件難事，這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用多種活動(dòng)提高學(xué)生的能力，通過(guò)教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如：教材中的小試牛刀、試一試等題，教師應(yīng)適時(shí)讓學(xué)生完成。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更重要，教師應(yīng)調(diào)節(jié)學(xué)生的作息時(shí)間，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在良好的環(huán)境中取得好的學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。一個(gè)成功的人之所以成功是因?yàn)樗幸粋€(gè)明確的目標(biāo)，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)追求是非常重要的。教師在教授數(shù)學(xué)這門課時(shí)應(yīng)該不斷地為學(xué)生預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并通過(guò)一定的方法讓學(xué)生感受到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的成就感。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，而且對(duì)于我們的生活也有幫助。我們應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)手操作，培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新思維，采用有效的課堂教學(xué)方法把數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)另一種形式讓學(xué)生接受并運(yùn)用。老師在教授教學(xué)內(nèi)容時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的后備人才打好基礎(chǔ)。

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