田玉鳳

基于《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和我校學(xué)生需求及學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，借鑒國(guó)家選修課，我們開設(shè)了《實(shí)驗(yàn)化學(xué)基礎(chǔ)》校本選修課。

課程設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，拓展學(xué)生的視野

《實(shí)驗(yàn)化學(xué)基礎(chǔ)》課程是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心，通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)和解決生活中的實(shí)際問題的實(shí)踐性課程。以“生活中的實(shí)際問題”為主線，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生參與綜合性、開放性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)與化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)形成一個(gè)有機(jī)整體，促使學(xué)生健康發(fā)展。

通過這個(gè)課程，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相關(guān)信息，借助實(shí)驗(yàn)技術(shù)認(rèn)識(shí)飲食、住房、衣飾等方面的成分和特性，同時(shí)在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)物質(zhì)的制備、分離、提純和檢驗(yàn)的方法與實(shí)驗(yàn)技能，并通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類的衣食住行的關(guān)系，進(jìn)而了解化學(xué)在人們生活的變化、人類社會(huì)發(fā)展中的作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生關(guān)注生活的變化和身邊的化學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

課程實(shí)施靈活多樣，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

課程實(shí)施追求實(shí)踐性——化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)、研究化學(xué)、發(fā)展化學(xué)的基本途徑。課程實(shí)施中，每個(gè)主題結(jié)合一個(gè)生活中的實(shí)際問題，選擇不同的實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)備實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究。

《實(shí)驗(yàn)化學(xué)基礎(chǔ)》課程主要內(nèi)容：以實(shí)驗(yàn)化學(xué)基本操作技術(shù)來研究“生活中的化學(xué)”問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室分析的化學(xué)技術(shù)知識(shí)，其中包括利用紙上層析方法分離Fe3+、Cu2+，利用比色法和分光光度計(jì)法進(jìn)行“補(bǔ)鐵劑中鐵含量的測(cè)定”，用蒸餾法研究“橘子皮中精油的提取”，用萃取法研究“海帶中碘元素的提取”，用過濾法研究“污水的凈化處理”，用壓榨法提取“蔬菜水果中的維生素C”……緊密圍繞生活，從生活中挖掘?qū)嶒?yàn)素材，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。

我們采取的教學(xué)模式如下圖。

教學(xué)實(shí)踐表明，建立開放式的教學(xué)體系，開發(fā)和利用多種教育技術(shù)，本著實(shí)驗(yàn)探究的宗旨，為學(xué)生提供自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的各種活動(dòng)，既要鼓勵(lì)學(xué)生自由地提出各種假設(shè)或預(yù)見，又要用發(fā)展性思維和探索性思維的方式來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的求知欲與探究欲望，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的活動(dòng)中學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證自己的推測(cè)，學(xué)會(huì)尋找不同的實(shí)驗(yàn)方法，更加全面地認(rèn)識(shí)和解決問題，提升思維質(zhì)量與層次。在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究方法、經(jīng)歷和體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程中，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

從開放式問卷部分統(tǒng)計(jì)看，學(xué)生們建議能夠多開展一些更具趣味性與生活化的實(shí)驗(yàn)，希望在課程實(shí)施過程中教師能夠給予更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并能夠保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品充足?？傮w來看，絕大多數(shù)學(xué)生都非常喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程的開展與實(shí)施，支持并期望該課程能夠深入持續(xù)開展下去。

我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式，讓《實(shí)驗(yàn)化學(xué)基礎(chǔ)》成為精品課程。endprint