北京市東城區(qū)西中街小學(xué)

小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育階段，是學(xué)生樹立社會主義核心價值觀的啟蒙階段，如何將社會主義核心價值觀教育落實在學(xué)校教育中，并突顯其成效，成為我校德育管理研究的重要問題。理論研究使我們認(rèn)識到社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)之一是建設(shè)和諧文化，最終實現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的全面進(jìn)步。為此，我校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)校精神文明建設(shè)為突破口，使其成為凝聚全校師生力量的精神紐帶，為學(xué)生社會主義核心價值觀的逐步形成奠定堅實的基礎(chǔ)。

健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造育人氛圍

我校實施“一名校級領(lǐng)導(dǎo)具體主抓，各職能部門主管負(fù)責(zé)到人”的工作機(jī)制，下設(shè)德育領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、文化宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組、后勤保障領(lǐng)導(dǎo)小組等幾個分支機(jī)構(gòu)，著力提高精神文明建設(shè)的實效性。

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造育人氛圍，是實施素質(zhì)教育的重要保障，更是開展核心價值觀教育活動的重要載體。竹林、花壇、甬道、小池、音樂吧、知心小屋、宣傳欄、提示性用語，無不體現(xiàn)“校園處處皆教育，潤物無聲育新苗”的深刻內(nèi)涵。

學(xué)校積極營造全員、全過程、全時空的育人環(huán)境，倡導(dǎo)“身教重于言教”的理念。全體教職工立足本職，用行動踐行《首都市民文明公約》。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，我校制定了《西中街小學(xué)學(xué)生行為六項達(dá)標(biāo)要求》《西中街小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣“五到”“五心”“五要”要求》，形成了個個講文明、人人護(hù)環(huán)境、全體爭上游的良好氛圍。

著力隊伍建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提高教育質(zhì)量

近幾年，學(xué)校將提高干部的領(lǐng)導(dǎo)力作為班子建設(shè)的核心，確立了“崇德尚行、求真務(wù)實、善學(xué)篤思、創(chuàng)新進(jìn)取”的干部隊伍建設(shè)目標(biāo)，提出了“增強(qiáng)三種魅力”、做好“三種添加劑”的要求：增強(qiáng)干部的人格魅力、情感魅力、學(xué)術(shù)魅力；做催化劑——以自己的激情引領(lǐng)全體教職工不斷追求卓越，做調(diào)味劑——讓每一位教職工在工作中經(jīng)歷心靈融通的情感體驗，做粘合劑——予人玫瑰，手有余香，以教師的卓越發(fā)展為自己的幸福目標(biāo)。

精神文明建設(shè)重點(diǎn)是精神文化的傳承，關(guān)鍵在于教師隊伍整體建設(shè)。為此，我校結(jié)合工作實際，通過聘請專家講座、舉辦學(xué)術(shù)報告、進(jìn)行學(xué)習(xí)感悟交流等活動，開展“四有”“五愛”教育，不斷提高教師的人文素養(yǎng)，逐步形成了教師“敬業(yè)樂群、善思互助、求實創(chuàng)新”的團(tuán)隊文化。從2011年的“三八”節(jié)開始，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)召開了四屆“品茶、品書、品人生——教職工悅讀交流周”活動。每年，學(xué)校都要選送二十余位教師赴外省市、外區(qū)縣進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，并召開“幸福歷程齊分享，快樂傳遞共成長”外出骨干教師學(xué)習(xí)交流會，實現(xiàn)了“個人學(xué)習(xí)接受氣流，交流感悟形成氣場”的教師文化學(xué)習(xí)目標(biāo)。每年教師節(jié)，學(xué)校都要舉行隆重的師德演講暨拜師會。四年來，學(xué)校先后有32對教師之間結(jié)成師徒對子，優(yōu)秀教師帶徒弟，充分發(fā)揮了精神塑造、專業(yè)引領(lǐng)的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)了學(xué)校青年教師的全面成長，使學(xué)校精神文明建設(shè)代代相傳。

抓實養(yǎng)成教育，豐富實踐活動，弘揚(yáng)民族精神

為使學(xué)生思想道德建設(shè)持續(xù)深化開展，學(xué)校積極構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生健康成長營造良好社會環(huán)境。

1.注重習(xí)慣培養(yǎng)

學(xué)校在養(yǎng)成教育中提出了“起點(diǎn)低一點(diǎn)，坡度小一些，要求細(xì)一些，效果實一些”的觀念，制作“禮儀口袋書”（分學(xué)校、家庭、社會三冊）下發(fā)到每一名學(xué)生，明確規(guī)定、一抓到底、反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生形成了良好的文明、守紀(jì)、互助等行為習(xí)慣和樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.傳承中華美德

繼承民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神，傳承中華美德是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。為此，學(xué)校組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民道德素養(yǎng)。

多彩節(jié)日傳承中華美德。在莊嚴(yán)的入隊日里，中山公園孫中山先生的銅像前，盧溝橋抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館里……都留下了學(xué)生的誓言；在光榮的“五一”勞動節(jié)，學(xué)校都要組織“我是勞動小能手”勞動技能大賽；在快樂的“六一”兒童節(jié)里，全校師生都會齊聚東城區(qū)少年宮“天地劇場”，所有的學(xué)生都登臺表演，慶祝自己的節(jié)日；在傳情的中秋節(jié)里，學(xué)校以“明月傳情福滿園”為主題開展教育活動，與學(xué)生、家人共同分享幸福團(tuán)圓的中秋節(jié)。

愛心募捐傳遞感恩助人之情。2010年4月以來，學(xué)校相繼開展了“災(zāi)難無情人有情”“小手拉小手，共建書香校園”等愛心募捐活動?！熬璩鲆蝗展べY”“少吃一次快餐”“節(jié)省零花錢”等倡議，得到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)。通過這些活動，使學(xué)生更深地感受到祖國在經(jīng)受磨難時團(tuán)結(jié)的力量，感受到社會愛心傳遞的巨大力量。

主題活動培育社會主義好公民。我校明確提出：樹立愛國之心，做熱愛祖國、遵紀(jì)守法的小公民；樹立責(zé)任心，做誠實守信、言行一致的小公民；樹立感恩之心，做關(guān)愛家人、孝親敬長的小公民；樹立上進(jìn)之心，做勤奮好學(xué)、身心健康的小公民；樹立友善之心，做團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的小公民。圍繞這一核心，積極開展“做好課間文明監(jiān)督員”“我是社區(qū)小主人”“我是小小樓門長”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“我是社區(qū)小義工”“走進(jìn)敬老院”“走進(jìn)貧困家庭”等道德教育實踐活動，并通過開展“社區(qū)文明小使者”“優(yōu)秀小公民”等評選活動，樹立身邊的小榜樣，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

在我校的精神文化建設(shè)中，共同的理想、共同的追求、共同的目標(biāo)形成了群體凝聚力，這既使社會主義核心價值觀在學(xué)校德育工作中得以凸顯，又使學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。