程普樂

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和人們素質(zhì)以及知識(shí)水平的不斷提高，對廣播電視的要求也越來越高，2012年到2013年央視和安徽衛(wèi)視相繼推出了《開講啦》和《超級演說家》脫口秀節(jié)目，這兩檔節(jié)目都邀請了資深主持人及嘉賓，對播音主持專業(yè)也是一個(gè)很好的指導(dǎo)、教育節(jié)目，通過對這兩檔節(jié)目的分析及學(xué)習(xí)，對主持方面語言運(yùn)用的相關(guān)基本常識(shí)能得到很好的提高和升華。

關(guān)鍵詞：主持人；電視節(jié)目；開講啦；超級演說家

1.前言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們知識(shí)水平的不斷提高，人們對電視節(jié)目的觀賞價(jià)值的要求也越來越高，一檔節(jié)目的好壞是否吸引觀眾主要在與其主持人的水平，正所謂主持人是節(jié)目的“代言人”，是節(jié)目的臉面。因此對于主持人的素質(zhì)水平等各方面的要求也越來越高?！堕_講啦》與《超級演說家》這兩檔節(jié)目分別于2012年8月和2013年8月相繼開播。前者是中國首檔青年電視公開課。每期都會(huì)邀請“中國青年心中的榜樣”作為嘉賓，分享他們的生活和生命的感悟，給予中國青年現(xiàn)實(shí)的討論和心靈的滋養(yǎng)；后者則是中國首檔原創(chuàng)新銳語言競技真人秀節(jié)目。這兩檔節(jié)目都是語言類節(jié)目，也可歸為脫口秀，只是前者以名人榜樣為主，后者則以大眾青年為主。前者是一檔教育意義的節(jié)目，后者是一檔競技比賽類的節(jié)目。

2.研究對象與方法

2.1研究對象。主要針對《開講啦》和《超級演說家》兩檔演說類節(jié)目的分析了解，從而對演講類節(jié)目對播音主持語言運(yùn)用方面的影響。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。根據(jù)本論文研究的需要，查閱收集了與此相關(guān)的碩士論文及各種期刊，并對相關(guān)資料和文獻(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)分類、分析，注意相關(guān)內(nèi)容之間的相互補(bǔ)充。為本文的研究、設(shè)計(jì)和構(gòu)思提供學(xué)術(shù)背景。

2.2.2案例分析法。針對一個(gè)具有典型意義的電視節(jié)目進(jìn)行分析——以《開講啦》和《超級演說家》兩檔節(jié)目為例。

3.結(jié)果與分析

3.1電視節(jié)目《開講啦》簡介及影

3.1.1《開講啦》節(jié)目簡介?！堕_講啦》是中央電視臺(tái)綜合頻道和唯眾傳媒聯(lián)合制作的中國首檔青年電視公開課。該節(jié)目邀請“中國青年心中的榜樣”作為演講嘉賓，并分享他們對于生活和生命的感悟，給予中國青年現(xiàn)實(shí)的討論和心靈的滋養(yǎng)。

3.1.2《開講啦》電視節(jié)目社會(huì)影響?！堕_講啦》是我國首檔青年電視公開課。邀請青年心目中的榜樣作為嘉賓，通過自身的經(jīng)歷向廣大青年傳授生活、工作等方面的經(jīng)驗(yàn)，令人深思。

這檔節(jié)目對嘉賓來說，不設(shè)演講臺(tái)，沒有提詞器，也不需要準(zhǔn)備演講稿。這樣嘉賓到了舞臺(tái)上，不僅僅要面對階梯教室一樣的三百多為觀眾，也有許多人圍繞在他的周圍。由此便體現(xiàn)出之前說到的“說人話，不端著”。而對于現(xiàn)階段的青年人來說，大多處于迷茫期，尤其是在校大學(xué)生，對社會(huì)不夠了解，從而會(huì)產(chǎn)生莫名的恐懼感，不知道離開學(xué)校后要做些什么，怎么做，怎么去選擇等等一系列的問題。這些人的小宇宙是沉睡的，需要有人去喚醒，去點(diǎn)燃。

3.2電視節(jié)目《超級演說家》簡介及影響

3.2.1《超級演說家》節(jié)目簡介?！冻壯菡f家》是安徽衛(wèi)視、能量傳播聯(lián)合推出的中國首檔原創(chuàng)新銳語言競技真人秀節(jié)目。與其他真人秀節(jié)目相比，《超級演說家》凸顯出“明星評委多樣化、選手素質(zhì)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)場對抗戲劇化”的三大特點(diǎn)，令其成為中國首檔以演講為主題的競技真人秀，從而在中國掀起一股“全民演講熱”。在節(jié)目演講內(nèi)容方面，無論是故事還是生活經(jīng)歷，又或者是工作中的見聞、軼事；所有參賽選手所講述的內(nèi)容都是我們能夠聽得懂，甚至是也曾或者正在親身經(jīng)歷的內(nèi)容。

3.2.2《超級演說家》電視節(jié)目的社會(huì)影響。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授喻國明對《超級演說家》做出這樣的評價(jià)：電視節(jié)目首先要好看，有吸引力，其次才是價(jià)值和意義，作為一檔語言類節(jié)目，《超級演說家》顯然在好看上做足了功夫，節(jié)目很好看，很有料，觀眾可以輕易在節(jié)目當(dāng)中看到自己，看到自己的意見或觀點(diǎn)透過演講者的口傳達(dá)出來，獲得共鳴，同時(shí)還可以在觀看過程當(dāng)中得到很多的啟發(fā)，這是一檔電視節(jié)目很難得的價(jià)值體現(xiàn)，在為社會(huì)提供智慧。

由此看來《超級演說家》是一檔非常具有社會(huì)意義的節(jié)目，它的成員來自于大眾，又受益于大眾，深受廣大觀眾的喜愛。

3.3兩檔節(jié)目對主持人語言運(yùn)用的影響及現(xiàn)實(shí)意義。廣播電視播音語言具有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)既涵蓋了廣播播音的“以聲傳情，聲情并茂”，又涵蓋了電視播音的“聲畫和諧，形神兼?zhèn)洹?。通過這兩檔語言類的電視節(jié)目可以看出，語言的表達(dá)和運(yùn)用都是至關(guān)重要的，語言和諧是社會(huì)和諧的重要組成部分。

3.3.1《開講啦》對主持人語言運(yùn)用的影響及現(xiàn)實(shí)意義。《開講啦》作為我國首檔青年電視公開課，那么既然是公開課，嘉賓就是老師，老師對一堂課的拿捏以及計(jì)劃都是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

《開講啦》邀請央視著名主持人撒貝寧擔(dān)任主持。就撒貝寧而言，《開講啦》對其語言運(yùn)用的影響包括以下幾個(gè)方面：1、語言詼諧幽默有營養(yǎng)，同時(shí)有一定的道理供學(xué)生思考，主持風(fēng)格依據(jù)節(jié)目的特點(diǎn)會(huì)有不同的變化。2、針對開講嘉賓要給予足夠的空間，想要插入的話題恰到好處，掌握好場上的節(jié)奏，區(qū)別于以往的獨(dú)立主持，這正是身為主持人適應(yīng)能力和應(yīng)變能力的體現(xiàn)。3、了解學(xué)生的內(nèi)心，雖然站在主持人的位置上，但是對嘉賓所提出的問題是大部分學(xué)生真正關(guān)注和想要知道的。通過對這檔節(jié)目的觀看和分析，我們能從中學(xué)到要成為一位優(yōu)秀的主持人所必須的基本素質(zhì)。

3.3.2《超級演說家》對主持人語言運(yùn)用的影響及現(xiàn)實(shí)意義。在《超級演說家》的舞臺(tái)上，最大的魅力在于，每個(gè)人都在用自己的話語發(fā)達(dá)著自己。從這檔節(jié)目不難看出語言的魅力。首先，要想得到評委導(dǎo)師的認(rèn)可，不僅僅是在演講的主題上要有針對性、創(chuàng)新性，在語言表達(dá)上同樣要有針對性和創(chuàng)新性，因?yàn)檫@樣才能吸引導(dǎo)師和觀眾的注意力。其次，在《超級演說家》節(jié)目中，選手要想做出一場漂亮的演說，演講稿也是非常重要的，雖然在做演講時(shí)是脫稿進(jìn)行演講，但是演講稿可以將你的想法和思路記錄下來。第三，《超級演說家》是一檔競技類演講節(jié)目，所謂競技，就是比賽，演講比賽比的不僅僅是誰會(huì)說，關(guān)鍵是誰說的好。

4.結(jié)論及建議

4.1結(jié)論。這兩檔節(jié)目，不論從主持人、嘉賓還是參賽選手身上，都能學(xué)到很多不同層面的知識(shí)。語言的合理運(yùn)用，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，知識(shí)的積累，文化素質(zhì)的提高等多方面身為主持人應(yīng)具備的基本素質(zhì)，在這兩檔電視節(jié)目中都能充分的體現(xiàn)出來。身為播音主持專業(yè)的學(xué)生，觀看這類節(jié)目也是對我們自身素質(zhì)的提高，對我們來說，是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也可謂是一節(jié)含金量很高的專業(yè)課。

4.2如何培養(yǎng)語言能力的幾點(diǎn)建議

4.2.1加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練。普通話說起來簡單，說好難。特別是在語音、語氣、語調(diào)上，不僅要注意語音的聲、韻、調(diào)，還要注意語流的連停、音變、語氣和節(jié)奏。

4.2.2加強(qiáng)寫作能力的訓(xùn)練。寫，是語言思維的展現(xiàn)，主持人具備了好的寫作能力，可以很好的促進(jìn)語言能力的提高，使語言表達(dá)增花添彩。

4.2.3加強(qiáng)即興表達(dá)訓(xùn)練。主持人在主持節(jié)目中不僅要做好功課，事先也要對節(jié)目有充分的準(zhǔn)備。機(jī)智的即興表達(dá)能夠在遇到突發(fā)情況是使節(jié)目安全過渡，也會(huì)使節(jié)目有與眾不同的效果，從而得到觀眾們的認(rèn)可。

4.2.4加強(qiáng)思維訓(xùn)練。思維，包括正向思維、逆向思維、發(fā)散思維以及集中思維。思維能力的提高，也可是語言的表達(dá)更加完善。（作者單位：西安體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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