甄君慧+胡素娟+吳領(lǐng)+甄素玲+劉書(shū)瑋

【摘要】新農(nóng)村建設(shè)離不開(kāi)農(nóng)民素質(zhì)的提高，培養(yǎng)新型農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的客觀要求。本文充分認(rèn)識(shí)了發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育的重要意義，深刻分析了農(nóng)民職業(yè)教育面臨的各種困難，以及積極發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育途徑，培養(yǎng)造就更多的適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的新型職業(yè)農(nóng)民，使他們成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的中堅(jiān)力量和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村職業(yè)教育新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)發(fā)展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，迫切需要“培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民，發(fā)揮億萬(wàn)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用”。但目前我國(guó)農(nóng)民數(shù)量居多且整體素質(zhì)相對(duì)偏低的問(wèn)題，已成為不可逾越的發(fā)展瓶頸。

一、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村職業(yè)教育的重要使命

農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平，直接決定了新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。但是，目前我國(guó)農(nóng)民的素質(zhì)與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村尚有不小的差距。農(nóng)民受教育程度比較低，缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新知識(shí)，經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)不高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱。因此農(nóng)民群眾陷入一種“盼致富，無(wú)思路；想致富，無(wú)技術(shù)；求致富，無(wú)門(mén)路”的窘境。因此，必須大力加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，使他們盡早成為“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型職業(yè)農(nóng)民，充分發(fā)揮在新農(nóng)村建設(shè)中的主體作用。

二、大力發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育的重要性

1．發(fā)展生產(chǎn)是新農(nóng)村建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”。發(fā)展生產(chǎn)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容．也是當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的主線。農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程是一個(gè)由低素質(zhì)的體力型農(nóng)業(yè)向高素質(zhì)的智力型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程；更是一個(gè)由傳統(tǒng)的資源型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代的高科技知識(shí)型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。在此轉(zhuǎn)變過(guò)程中，對(duì)發(fā)展生產(chǎn)的主體——農(nóng)民提出了更高的要求，要求掌握一定的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

2．生活寬裕是新農(nóng)村建設(shè)的目的。

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)6.7萬(wàn)戶農(nóng)民跟蹤調(diào)查顯示．農(nóng)民的科技文化水平與收入水平呈正比關(guān)系。要使農(nóng)民增收的能力不斷提高，加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，提高他們生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理水平，成了培育新農(nóng)村建設(shè)所需要的新型職業(yè)農(nóng)民，從根本上解決農(nóng)民增收問(wèn)題的有效途徑。

3．鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔指是新農(nóng)村文化建設(shè)的方向。

新農(nóng)村建設(shè)必須加強(qiáng)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系的建設(shè)。大力發(fā)展適應(yīng)于農(nóng)村社會(huì)文化需要的職業(yè)教育勢(shì)在必行。同時(shí)，大力加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)教育技能培訓(xùn)?？梢蕴岣咿r(nóng)民群眾的思想、文化和道德水平，使農(nóng)民形成家庭和睦、民風(fēng)淳樸、互助合作、穩(wěn)定和諧的良好社會(huì)氛圍。

4．管理民主是新農(nóng)村建設(shè)的政治保證。

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中管理民主，顯示了對(duì)農(nóng)民群眾政治權(quán)利的尊重和維護(hù)。大力加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)教育技能培訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)村管理人才，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的民主意識(shí)、自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)．從而有利于進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村基層民主，完善村民自治制度。真正讓農(nóng)民群眾當(dāng)家作主，調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾建設(shè)新農(nóng)村的積極性。

三、大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育為打造新型農(nóng)民的策略

1．更新觀念，創(chuàng)新改革發(fā)展新思路。

（1）拓新“為農(nóng)服務(wù)”理念。一是賦予辦學(xué)新內(nèi)涵。 “把加強(qiáng)職業(yè)教育作為服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容”。目前，我省開(kāi)展的“送教下鄉(xiāng)”工作就是拓新了“為農(nóng)服務(wù)”理念，把知識(shí)送到農(nóng)民的田間地頭，讓農(nóng)民在自家門(mén)口接收系統(tǒng)職業(yè)知識(shí)的免費(fèi)培訓(xùn)。這是建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村、改變農(nóng)民面貌的新需要，也是農(nóng)村職業(yè)教育的“第一要?jiǎng)?wù)”。二是確立培養(yǎng)新目標(biāo)。新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)象已發(fā)生了歷史性的變遷。是培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型勞動(dòng)者，是集農(nóng)、林、牧、副、漁、工、商、運(yùn)、建、貿(mào)于一體的綜合產(chǎn)業(yè)者，是實(shí)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”新農(nóng)村的建設(shè)者

（2）創(chuàng)新發(fā)展思維。抓機(jī)遇，促發(fā)展，是當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育做大做強(qiáng)做特、加快發(fā)展的根本指導(dǎo)思想。新時(shí)期，只有思想上求變，思路上出新，才能化危為機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，走出改革發(fā)展的新路子。這對(duì)于發(fā)展中的農(nóng)村職業(yè)教育具有戰(zhàn)略意義和實(shí)踐價(jià)值。

（3）走現(xiàn)代化發(fā)展道路。目前，我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育正處在歷史的轉(zhuǎn)型時(shí)期，為了培育新型職業(yè)農(nóng)民，我們必須加快向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，使傳統(tǒng)在現(xiàn)代的鍛造下綻放新的璀璨，現(xiàn)代在傳統(tǒng)的潤(rùn)澤下走向新的未來(lái)。讓一個(gè)具有中國(guó)特色農(nóng)村特點(diǎn)的現(xiàn)代職業(yè)教育脫穎而出。

2．深化改革，促進(jìn)又好又快發(fā)展。

（1）完善“合作+聯(lián)盟”的辦學(xué)新體制。體制改革的重點(diǎn)是改變長(zhǎng)期形成的單一封閉“線形”的管理模式，構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民實(shí)際需求、主體分明、協(xié)調(diào)合作、“合作聯(lián)盟”的管理新體制。

（2）構(gòu)建“多樣化、復(fù)合型、重素質(zhì)、強(qiáng)技能、開(kāi)放式、終身化”的人才培養(yǎng)培訓(xùn)新模式。破舊立新，是改革的抓手和突破口。

新農(nóng)村建設(shè)是百年大計(jì)，農(nóng)村職業(yè)教育則是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，開(kāi)展農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育，不斷提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)使之成為新興職業(yè)農(nóng)民，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。面對(duì)新世紀(jì)、新階段、新形勢(shì)、新要求，要建立長(zhǎng)期有效的制度和監(jiān)管機(jī)制，以保證農(nóng)村教育的長(zhǎng)久發(fā)展，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供強(qiáng)有力的智力支持。

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