王亞偉

摘 要：隨著中國高等教育的普遍化，大學(xué)生的數(shù)量也正在急劇增加，與之相應(yīng)的是大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。本文就大學(xué)生就業(yè)困難原因進(jìn)行了深層次分析，并針對此提出相關(guān)政策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；形勢；對策

一、大學(xué)生目前的就業(yè)形勢

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，每年有數(shù)百萬大學(xué)畢業(yè)生涌向社會尋求職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，2011年全國高校畢業(yè)生超過640萬，2013年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。而2014年有畢業(yè)生727萬人，加上13年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年大學(xué)生就業(yè)形勢仍比較嚴(yán)重。每一年的畢業(yè)季節(jié)，每個畢業(yè)生都面臨著這樣一個問題：在這個人才濟(jì)濟(jì)的社會，在這個困難重重的求職路上，如何找到一條適合自己的職業(yè)之路。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）課程設(shè)置不合理。一些學(xué)校課程的設(shè)置過窄過細(xì)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)面窄，不能適應(yīng)社會的一些需求，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)機(jī)會少。有些學(xué)校的教學(xué)模式、教學(xué)計劃和陳舊的教材沒有隨著社會的發(fā)展做出適應(yīng)的調(diào)整，與時代脫節(jié)，使得畢業(yè)生在知識能力方面、思想方面與現(xiàn)代社會有著很大的差距，影響了畢業(yè)生的就業(yè)。

（二）畢業(yè)生就業(yè)渠道不暢。目前學(xué)生的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機(jī)會；報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，但這遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生的需求。

（三）企業(yè)用工制度不合理。一些企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實受不了。同時，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓(xùn)費用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

（四）大學(xué)生就業(yè)觀念落后。大學(xué)生的就業(yè)觀念束縛于傳統(tǒng)的觀念?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對就業(yè)選擇還有很深的影響。期望值過高，不想從底層做起，這就造成了“高不成，低不就”的局面。另外，對薪水、待遇的要求太高，片面的追求那些繁華的，經(jīng)濟(jì)條件好的大城市，不愿意留在小城市發(fā)展，而且有些大學(xué)生很看重國家機(jī)關(guān)，對一些小企業(yè)根本不感興趣，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。

三、應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的對策

（一）政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場。政府要有多種措施以應(yīng)對目前畢業(yè)生就業(yè)市場機(jī)制不夠完善的問題。加大改革力度，加強畢業(yè)生就業(yè)市場的研究、探討和實踐，積極培育規(guī)范、健康和法制化的各級勞動力就業(yè)市場；深化人事勞動、戶籍、檔案、社會保障等制度的改革，破除地方和部門的保護(hù)主義，制定靈活優(yōu)惠的政策，鼓勵畢業(yè)生的合理流動，引導(dǎo)畢業(yè)生到艱苦的地方就業(yè)。鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)，對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，政府要給予政策和資金方面的支持，幫助學(xué)生建立經(jīng)濟(jì)實體、科技成果轉(zhuǎn)化等。政府不斷完善就業(yè)管理體制，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，建立高校間、校企間的協(xié)作，使之在學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮重要作用。同時要加強對就業(yè)市場的整頓，剔除就業(yè)市場的虛假信息，對參展用人單位進(jìn)行把關(guān)，提高招聘會的質(zhì)量。

（二）加強就業(yè)指導(dǎo)。高校要加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終。建立大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，建立獨立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，掌握就業(yè)市場需求的發(fā)展趨勢，對學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)管理；把就業(yè)指導(dǎo)納入教學(xué)計劃，作為學(xué)生的必修課，同時借鑒國外的先進(jìn)指導(dǎo)經(jīng)驗，總結(jié)出適合我國高校的就業(yè)指導(dǎo)體系；建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，幫助學(xué)生了解就業(yè)政策、提高自身的求職技巧，調(diào)整就業(yè)觀念；重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，大力提倡自主創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，努力給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供更有利的條件。

（三）積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。努力實現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。

（四）大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì)。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己。在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。隨著就業(yè)形勢的變化，大學(xué)生應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來。大學(xué)生要善于自我調(diào)適，進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生也應(yīng)面對市場需求，做出積極的調(diào)整，在心態(tài)和觀念上，并努力提高自身的就業(yè)技能。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐步調(diào)整與完善：客觀評價自我，樹立正確的職業(yè)觀。

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