吳益興

摘 要： 我國自實(shí)行改革開放以來，國民經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，人民生活水平得到了顯著提高，人們開始將教育作為重點(diǎn)，將下一代青少年的學(xué)習(xí)教育視為當(dāng)前重點(diǎn)。隨著我國教學(xué)要求的不斷提高，傳統(tǒng)教學(xué)中的缺點(diǎn)開始暴露。針對(duì)這種情況，我國教育部門也作出了調(diào)查分析，逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一些可取之處進(jìn)行提煉，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新教學(xué)模式。徹底改變現(xiàn)狀的關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提出相應(yīng)對(duì)策，確保機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的順利開展。

關(guān)鍵詞： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造 自動(dòng)化 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)策略

一、引言

隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步和科技技術(shù)的創(chuàng)新研發(fā)，人們對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品的要求越來越高，既要保證產(chǎn)品的多樣性，產(chǎn)品更新?lián)Q代，產(chǎn)品質(zhì)量問題，在使用功能上要貼近實(shí)際，外形要有觀賞價(jià)值，又要滿足其生產(chǎn)的自動(dòng)化程度。生產(chǎn)商如果想滿足客戶的需求，占領(lǐng)機(jī)械市場(chǎng)，就必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)機(jī)械制造及自動(dòng)化技術(shù)。經(jīng)過多年努力，機(jī)械制造及自動(dòng)化技術(shù)得到了更廣泛的發(fā)展，應(yīng)用于我國的各個(gè)行業(yè)，其中包括微處理器、微型機(jī)、煤礦、汽車、乳業(yè)、建筑行業(yè)、機(jī)械生產(chǎn)等領(lǐng)域，機(jī)械制造及自動(dòng)化技術(shù)是眾多科學(xué)技術(shù)發(fā)展最終形成的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展的必然因素。面對(duì)科技迅猛發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，新一代機(jī)械制造及自動(dòng)化產(chǎn)品的發(fā)展誕生，不僅是簡單改造原有傳統(tǒng)設(shè)備，更重要的是推動(dòng)機(jī)械設(shè)備的更新?lián)Q代，開辟機(jī)械時(shí)代的新啟程，這是發(fā)展工業(yè)國家的重要前提。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)難點(diǎn)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)新興學(xué)科，通常我們所說的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)其實(shí)是一個(gè)比較廣泛的專業(yè)，它將機(jī)電一體化和機(jī)械制造結(jié)合?，F(xiàn)在各個(gè)高等院校都將機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)作為一個(gè)重點(diǎn)課程。教師將技術(shù)作為教學(xué)重點(diǎn)，將科學(xué)實(shí)踐作為輔助重點(diǎn)，不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，還要在實(shí)踐應(yīng)用中發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生真正學(xué)到專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)過程中由于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的技術(shù)難度較高，造成一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難點(diǎn)。

1.學(xué)科知識(shí)較抽象，學(xué)生缺乏空間感且動(dòng)手能力差。

教師在機(jī)械制造及自動(dòng)化課堂上要注重將學(xué)生機(jī)械化制圖作為重點(diǎn)，還要將機(jī)械實(shí)物模型作為輔助課程，學(xué)生要從多個(gè)角度學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)理念，通過投影的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于模型的認(rèn)知，還要培養(yǎng)學(xué)生的立體感知力，在實(shí)踐模式中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力，更好地表現(xiàn)圖形的立體化。

2.學(xué)校安排課程時(shí)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)比較分散。

通常在高等院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)安排中課程比較分散，很多時(shí)候都是基礎(chǔ)課程，這樣就不能使學(xué)生學(xué)到專業(yè)技術(shù)，大二學(xué)期很多學(xué)校都將英語等專業(yè)作為重點(diǎn)，忽略了機(jī)械設(shè)計(jì)課程。在第三學(xué)期時(shí)才會(huì)安排機(jī)械制造專業(yè)課程，這期間學(xué)生對(duì)于機(jī)械制造的基礎(chǔ)課程就淡忘了許多，不能將真正的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)融合，還會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。很多學(xué)生都不能成為復(fù)合型人才，不能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到祖國建設(shè)中。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)對(duì)策

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在教學(xué)中遇到一些問題，學(xué)生要更好地學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，不斷完善教學(xué)形式，以最優(yōu)的教學(xué)模式教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力。

1.運(yùn)用社會(huì)科技三維造型軟件輔助教學(xué)。

很多學(xué)生在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)中無法建立立體感，教學(xué)模式存在局限性，針對(duì)這種情況，教師可以利用一些器具作為教學(xué)輔助工具，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的空間感和設(shè)計(jì)感。教師還可以利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更新教學(xué)軟件，改變模型的形態(tài)和精確度，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

2.吸收國外一些好的教學(xué)方法，為我所用。

雖然近些年我國機(jī)電制造工業(yè)取得了很大進(jìn)步，但是與國外發(fā)達(dá)國家相比較還有很大差距，這說明國外一些發(fā)達(dá)國家在這方面的人才專業(yè)能力很強(qiáng)，說明對(duì)這方面的人才培養(yǎng)效果很好。要減小差距，首先就要從國外的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)入手，學(xué)習(xí)并吸收他們這方面成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其次結(jié)合我國教學(xué)現(xiàn)狀創(chuàng)建適合我國的新的教學(xué)模式。

3.多組織實(shí)踐活動(dòng)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化學(xué)習(xí)過程中，教師要將社會(huì)上的技術(shù)人才作為學(xué)習(xí)對(duì)象，將技術(shù)人才的經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)輔助手段，這樣才可以針對(duì)學(xué)生需求提高興趣。因此，在學(xué)校時(shí)，教師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生朝這個(gè)方向前進(jìn)，在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，多讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，在具體的操作中熟悉并理解理論知識(shí)，避免盲目化，提高學(xué)習(xí)效率，為社會(huì)培養(yǎng)人才。教師在教學(xué)中，先設(shè)定四年的教學(xué)流程，盡量不浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生的大學(xué)生活豐富而充實(shí)，重視實(shí)驗(yàn)課與實(shí)訓(xùn)課。實(shí)驗(yàn)課分為教師演示與學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生的實(shí)踐能在教師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行，并確保實(shí)驗(yàn)原理的正確性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知，更好地學(xué)習(xí)這門課，成為專業(yè)型人才。

要想讓我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化水平快速發(fā)展，就需要更多能力高的專業(yè)型人才，從教學(xué)入手，培養(yǎng)出更多專業(yè)型人才。

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