陳藝輝

在初中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高技能素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)化學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)能力，使學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)品質(zhì)。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素?；瘜W(xué)知識(shí)是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力。教師要重視化學(xué)基本概念的教學(xué)，注意概念的科學(xué)性，在概念形成的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用。科學(xué)能力是指獲取科學(xué)知識(shí)和探索科學(xué)新知識(shí)的能力，科學(xué)方法論是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的依據(jù)，科學(xué)能力是在科學(xué)知識(shí)的教與學(xué)的過(guò)程中形成的。教師采用各種不同的教學(xué)方式和手段組織學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)能力。教師要加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，應(yīng)注意利用有關(guān)化學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)思維能力的培養(yǎng)，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。初中化學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生能獨(dú)立獲得和探求新知識(shí)。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)造性思維能力是核心，教給學(xué)生普通的自然科學(xué)方法很有必要。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，促使學(xué)生逐漸形成科學(xué)意識(shí)，讓學(xué)生參與實(shí)踐，親身體驗(yàn)周圍生活環(huán)境中存在的化學(xué)問(wèn)題，形成化學(xué)能給人類帶來(lái)利益的觀點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，這對(duì)發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)有重要意義。

在化學(xué)教學(xué)中，要教育學(xué)生樹立自信心，樹立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。初中化學(xué)教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)。教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)教學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力更集中，從而激發(fā)他們思索的欲望。教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過(guò)授課解決學(xué)習(xí)疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思維。教師要引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)際生活中的現(xiàn)象與化學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格要求，操作規(guī)范，注意安全，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活中化學(xué)現(xiàn)象的奇妙和規(guī)律性。教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生怎樣做實(shí)驗(yàn)、如何觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析能力，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。例如完成下面練習(xí)：把少量物質(zhì)分別加入到另一物質(zhì)中，充分?jǐn)嚢?，可以得到溶液的是?）A.碘加入酒精中；B.面粉加入水中；C.高錳酸鉀加入汽油中；D.植物油加入水中。我先引導(dǎo)學(xué)生分析，碘可以溶解在酒精中，形成均一、穩(wěn)定的溶液；面粉不能溶于水，面粉加入水中，靜置后面粉慢慢沉淀，即所得混合物不具有均一、穩(wěn)定性，不能形成溶液；高錳酸鉀易溶于水卻不能溶解在汽油中，因此不能形成均一、穩(wěn)定的溶液；植物油不溶于水，混合所得為乳濁液。故選A。這樣，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)，積極參與實(shí)驗(yàn)，教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)?？梢园岩恍┲R(shí)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時(shí)組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

初中化學(xué)教學(xué)要重視化學(xué)基本知識(shí)，提高學(xué)生的文化科學(xué)素養(yǎng)，了解辯證唯物主義的基本知識(shí)，逐步形成科學(xué)世界觀。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過(guò)內(nèi)因起作用，使學(xué)生形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)品質(zhì)。教給學(xué)生物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識(shí)，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀。能力的培養(yǎng)和發(fā)展，科學(xué)態(tài)度的建立，以及科學(xué)方法的訓(xùn)練，都需要融合于化學(xué)知識(shí)教學(xué)之中，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國(guó)在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。教師還要注意收集有關(guān)化學(xué)、化工的新成果、新進(jìn)展，不斷充實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，通過(guò)參觀、講座等多種形式，讓學(xué)生了解我國(guó)石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，從而使學(xué)生樹立為祖國(guó)繁榮昌盛而刻苦學(xué)習(xí)的信念。只有掌握了足夠的環(huán)保常識(shí)，我們才能正確地維護(hù)自身權(quán)益，科學(xué)地保護(hù)公共利益，教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對(duì)環(huán)境造成了污染，我們要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理，不斷支撐起更科學(xué)全面的環(huán)保意識(shí)，更加理性地把握環(huán)保的行為取向。這樣，我們才能更好地凝聚環(huán)保力量，解決環(huán)境問(wèn)題。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因及防治污染的知識(shí)，將環(huán)保教育滲透在教學(xué)中。此外，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng)。

總之，化學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究教材，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充實(shí)學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。