李棟

摘 要： 語(yǔ)文教學(xué)目的是一方面?zhèn)魇谥R(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)文能力，另一方面提高思想水平，擴(kuò)大學(xué)生視野，提高文化素質(zhì)，鍛煉性格意志，培養(yǎng)審美觀念。要達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)目的，就要著力于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從而強(qiáng)化學(xué)生的能力。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文活動(dòng) 學(xué)生素質(zhì) 培養(yǎng)策略

現(xiàn)階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)存在一定的弊端，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生課堂上的反應(yīng)很遲鈍，語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性不高，久而久之就失去了興趣。開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)課可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足，可以綜合提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？下面我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)J識(shí)。

一、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課，可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的先導(dǎo)，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)有動(dòng)力，努力鉆研。楊振寧先生曾說(shuō)，成功最大的秘訣是興趣?？梢?jiàn)興趣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要作用。開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課恰好能解決這方面的問(wèn)題。語(yǔ)文活動(dòng)課形式多樣，可以是競(jìng)賽式的，分組搶答，既緊張又激烈；可以是沙龍式的，圍繞中心議題各抒己見(jiàn)，親切且自然；亦可以是講演式、表演式等?；顒?dòng)課內(nèi)容是多種多樣的：講故事、猜燈謎、找病句、談方法、自畫像、作表演等。通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課，學(xué)生積極性高漲，興趣大幅度提高。我對(duì)原來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)課和開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)課進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查：80%的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)課不感興趣，認(rèn)為語(yǔ)文課枯燥無(wú)味，總是字、詞、主題、結(jié)構(gòu)、背誦等，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。語(yǔ)文活動(dòng)課開(kāi)展后，絕大部分學(xué)生歡迎、喜愛(ài)這種課型，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了發(fā)揮，興趣大大提高。從這次問(wèn)卷中可以看出，開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的因素，挖掘?qū)W生的潛能，大大提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課，可以全面培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的能力。

葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)的終極目的是，學(xué)生自能讀書，不待老師講，自能作文，不待老師改。教師訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn)，乃為教之成功?！蹦敲?，教師怎樣才能讓學(xué)生做到這兩點(diǎn)呢？培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。語(yǔ)文活動(dòng)課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極思維，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)寫作，學(xué)會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)話。

語(yǔ)文活動(dòng)課內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，形式多種多樣，課堂生動(dòng)活潑。不但訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)變能力，而且有效培養(yǎng)了學(xué)生的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的能力?；顒?dòng)課上，氣氛熱烈，表演投入，學(xué)生不僅大開(kāi)眼界，學(xué)到有關(guān)知識(shí)，而且聽(tīng)話和說(shuō)話的能力得到提高。類似的活動(dòng)課，如：“日記精選會(huì)”、“足球侃談會(huì)”、“新聞發(fā)布會(huì)”等，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

三、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成，終生受益，習(xí)慣的形成，離不開(kāi)練習(xí)。課堂教學(xué)中有不少訓(xùn)練，但畢竟有限，真正養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期操練?；顒?dòng)課就是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的一條行之有效的途徑。如“手抄報(bào)”活動(dòng)課，我著重從讀、寫、排版等方面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣?；顒?dòng)方案中，我主要從如下五個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生：一是寫作：學(xué)生根據(jù)主題，自擬題目、定體裁、選材料，使文章從內(nèi)容到形式都活潑有趣。二是編輯：根據(jù)主題要求，從思想內(nèi)容到表現(xiàn)形式進(jìn)行必要的加工、修改，使手抄報(bào)主題集中，重點(diǎn)突出。三是排版設(shè)計(jì)：根據(jù)主題需要，精心設(shè)計(jì)有限的版面，做到主次有序，活而不亂。四是書寫：正文作用正楷字，做到清楚、耐看；標(biāo)題可選不同字號(hào)。五是插畫：美化版面，為文章增色。通過(guò)這一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多種語(yǔ)文習(xí)慣。

四、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課，可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的精神。

創(chuàng)造性思維的發(fā)展，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要的組成部分。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文活動(dòng)課，可以優(yōu)化學(xué)生的心理，使學(xué)生的思維更加活躍。如“小小賀卡表心意”活動(dòng)課上，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張賀卡，表達(dá)自己對(duì)澳門回歸的喜悅心情和對(duì)澳門的祝福。學(xué)生的思維活躍，學(xué)生設(shè)計(jì)的賀卡有的造型別致、有的結(jié)構(gòu)新穎、有的色彩斑斕……正因?yàn)樾问蕉鄻拥幕顒?dòng)課，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，點(diǎn)燃了他們深藏內(nèi)心的創(chuàng)造性思維的火花，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的素質(zhì)，從中受到了愛(ài)國(guó)主義教育。

總之，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文活動(dòng)課，貫徹了素質(zhì)教育課堂教學(xué)的原則，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的各種能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，開(kāi)闊了視野，拓寬了知識(shí)面，增長(zhǎng)了才干，使學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，真正使語(yǔ)文素質(zhì)教育落到了實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊歡.淺談小學(xué)語(yǔ)文與素質(zhì)教育[J].大觀周刊，2011（14）：142.

[2]豆艷.初中語(yǔ)文的教育改革探微[J].考試周刊，2013（57）：14.