劉喜娥

作為體育教師，我在課堂上和學(xué)生也有很多接觸，并且?guī)熒P(guān)系融洽，但總感覺和他們的距離有些遠(yuǎn)，我更愿意置身于學(xué)生中間，聽他們瑯瑯的讀書聲，看他們在運動場上生龍活虎的身影，參加他們的娛樂活動。和學(xué)生在一起，我感到渾身充滿活力，生活更加充實。所以，我主動要求當(dāng)了班主任。

開學(xué)前，我就如何搞好班級建設(shè)，形成良好班風(fēng)進(jìn)行了反復(fù)的思考，并分為幾個環(huán)節(jié)展開工作。

首先，利用假期對全班的學(xué)生進(jìn)行了家訪。我班的學(xué)生借讀生多，除了學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)成績差外，父母大多是打工和做生意的，平時很忙根本沒有時間管孩子的學(xué)習(xí)。另外，分班時兩個特殊的女學(xué)生都被分到了我班，一個學(xué)生因失聰導(dǎo)致說話不清，另外一個在小時候摔倒誘發(fā)癲癇病影響了智力，和她們溝通起來非常困難，不僅要關(guān)心她們的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心她們的心理健康，同時還要讓全班同學(xué)接納和愛護(hù)她們。

其次，開學(xué)初我班就通過競選的形式評選出了班委，和全體學(xué)生一起討論制定了本班的班規(guī)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)。班級管理采用的是值日班長制，由常務(wù)班長和全體學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行，讓學(xué)生自己管理班級，每天放學(xué)時都有值日班長總結(jié)。第三，支持鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊意識。例如、軍訓(xùn)、學(xué)校運動會、廣播操評比、跳繩比賽、外出參觀等活動，在每次活動的實施和組織過程中，都是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的最佳時機(jī)，并且確實收到了良好的效果。

我注重參與學(xué)生的活動，和學(xué)生打成一片，在課余時間經(jīng)常和學(xué)生一起活動、游戲等，在籃球場上和學(xué)生同場競技、互比輸贏，勝利時和他們一起歡呼雀躍激動不已，失敗時鼓勵他們重在參與。在學(xué)生犯錯誤和出現(xiàn)問題需要幫助時，我沒有埋怨學(xué)生，而是安慰學(xué)生，想辦法幫助學(xué)生解決問題。

我班部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語的興趣也就不高。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我決定和他們一起學(xué)習(xí)英語，比比誰的進(jìn)步大，從開學(xué)到現(xiàn)在我和他們一起上英語課，課上和學(xué)生一起對話，課下也和學(xué)生一起聽寫英語單詞，從沒間斷，就這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語的勁頭足了，熱情也提高了，幾次英語考試成績在四個基礎(chǔ)班都名列前茅。每天我總是抽出大部分時間到班里，跟學(xué)生談?wù)勑?、聊聊家常。雖然這些話語、行為很平常，但在學(xué)生們看來，卻具有非同尋常的意義，孩子們會覺得老師樂意接近他們。

由于干部培養(yǎng)得力，班委在班級建設(shè)中發(fā)揮了很好作用，他們各司其職，在管好分內(nèi)工作的同時還要支持其他班委的工作。班級也形成了良好的風(fēng)氣，受到了各科任課老師的好評，尤其是同學(xué)們對兩位特殊的女同學(xué)像親姐妹一樣的關(guān)心和愛護(hù)。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活中，我和他們共同體驗了失敗后的痛苦和成功時的喜悅，在和諧的氛圍中班級也形成正確的輿論和良好的班風(fēng)，而我自己也從班級管理工作中收獲了經(jīng)驗，同時也贏得了學(xué)生、家長的信賴與尊敬，更重要的是尋找并創(chuàng)造了一段充實而愉快的美好生活。

總之，建立和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，是一個需要隨著教學(xué)、科研和學(xué)校的發(fā)展而不斷推進(jìn)的過程，更是一個通過不懈努力來共同完成的一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。作為一名黨員教師，無論是在教學(xué)中，還是在班主任的教育管理工作中，都要堅持以人為本，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，為使學(xué)生成為身心健康、全面發(fā)展、將來對社會有用的完整的人而努力工作，為“構(gòu)建和諧社會”盡自己之力。