郭桂彬

有心，則心存美好；有夢(mèng)，則夢(mèng)想常在。

夢(mèng)之表白

時(shí)間：2013年9月1日。

情境：第一次班會(huì)課。

那一天，與我班學(xué)生第一次接觸。站在講臺(tái)上，我很激動(dòng)。我深情地對(duì)著學(xué)生們喊了一聲：我終于當(dāng)上班主任啦！為了這一天，我夢(mèng)了九年。而今，夢(mèng)想開始照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我即將踏上與同學(xué)們一起圓夢(mèng)的班主任旅程。

我是一名體育老師，由于社會(huì)的偏見和學(xué)科的實(shí)際情況，我曾多次向?qū)W校申請(qǐng)當(dāng)班主任未果。但我沒有放棄。這幾年我一直在學(xué)習(xí)，在為圓我的班主任之夢(mèng)做著默默的準(zhǔn)備。為了這一夢(mèng)想，我曾用心觀察我們學(xué)校班主任的工作，還常常設(shè)想假如我是這個(gè)班的班主任的話，假如我面對(duì)這樣的問題的話，我會(huì)怎樣做……我知道，這一點(diǎn)班主任角色的代入或穿越顯然是不足以支撐起我的夢(mèng)想的，于是，更多的，我是在務(wù)虛：《班主任之友》成了我的案頭書，我還認(rèn)真研讀過魏書生的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》和美國(guó)著名教師雷夫的《第56號(hào)教室的故事》和《第56號(hào)教室的奇跡》等教育著作。有了理論，我得實(shí)踐實(shí)踐啊，于是，我還會(huì)利用體育課堂夾帶點(diǎn)班主任教育管理的“私貨”，把學(xué)習(xí)到的關(guān)于青少年教育與成長(zhǎng)方面的理念與方法融入到我的體育教學(xué)和訓(xùn)練中。這幾年，我當(dāng)班主任的欲望一年比一年強(qiáng)烈，準(zhǔn)備工作一年比一年做的抓實(shí)，夢(mèng)想隨之一年比一年接近現(xiàn)實(shí)。今年，當(dāng)我把我的夢(mèng)想再次向?qū)W校一一陳述，終于獲得學(xué)校的認(rèn)可，從此在我的生命中就有了這50多位親密的朋友了！

作為一個(gè)體育老師的我為什么一心要當(dāng)班主任呢？

李鎮(zhèn)西老師說：“只有當(dāng)班主任才能真正進(jìn)入教育的核心。”我想進(jìn)入這樣的核心，跟學(xué)生們一起成長(zhǎng)。同時(shí)也因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想以班主任的角色和學(xué)生一起真切地體驗(yàn)三年的初中生活，一起探討生命的價(jià)值與意義，分享成長(zhǎng)的快樂；探討班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)格與品質(zhì)的形成，分享你們集體生活的樂事，等等。

當(dāng)然，要當(dāng)好班主任，單有我個(gè)人的美麗夢(mèng)想與良好動(dòng)機(jī)還不夠，還需要我的學(xué)生一起與我分享這一夢(mèng)想，一起承擔(dān)這一夢(mèng)想，一起圓我們班級(jí)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)之夢(mèng)與生活之夢(mèng)。

學(xué)習(xí)是我們的天職。毋容置疑，我們可以通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)讓我們的生命更有分量：讓我們?cè)谧匀豢茖W(xué)的學(xué)習(xí)中領(lǐng)略邏輯之美，在社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)中感受形象之美，在考試的訓(xùn)練中體會(huì)準(zhǔn)確、嚴(yán)密和敏捷的魅力。但我想，我們更可以通過課外的學(xué)習(xí)、閱讀與實(shí)踐讓我們的生活更加精彩：讓我們學(xué)習(xí)欣賞自己，享受益智修身、個(gè)性綻放的快樂；學(xué)習(xí)欣賞自然，養(yǎng)成敬畏情緒；學(xué)習(xí)欣賞社會(huì)，提高融通能力。最終，我們會(huì)形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高生活和生命的質(zhì)量。

體育老師的天職告訴我，這一切的載體都靠健康的身體……

夢(mèng)之初行

時(shí)間：2013年9月2日——2014年3月14日

情境：集體跑步100天。

跑步，是一項(xiàng)很好的班集體鍛煉項(xiàng)目。2500多年前，在奧林匹克運(yùn)動(dòng)的故鄉(xiāng)——希臘愛琴海岸的巖石上刻著這樣的文字：如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！我國(guó)知名的教育學(xué)者魏書生也是用跑步帶領(lǐng)班級(jí)建設(shè)，他在文章《跑進(jìn)快樂天地》中指出：“堅(jiān)持長(zhǎng)跑，最重要的不是增強(qiáng)了體質(zhì)，而是磨練了同學(xué)們的意志。在現(xiàn)代社會(huì)，這種頑強(qiáng)的、百折不饒的意志，是一個(gè)成功者不可缺少的條件。”

這是一個(gè)值得總結(jié)的階段——全班集體跑步紀(jì)錄達(dá)到100天。這不簡(jiǎn)單的100天，其間經(jīng)歷了酷暑、干冷，現(xiàn)在又在經(jīng)歷著春的濕寒……但全班學(xué)生毫不懈怠，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)字——“跑”，每天下午第八節(jié)課，體育場(chǎng)上從未缺過我們班跑步的隊(duì)伍。一百天，治好了多少同學(xué)的“頑疾”；一百天，留下了多少值得回憶和慶賀的東西——

在跑步中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，做自己情緒的主人。高青同學(xué)在跑步記錄中寫道：今天照例跑步，跑完之后感覺腿發(fā)軟了，抬都抬不起，滿頭大汗，但我覺得跑完之后很爽，似乎把所有煩惱的事都發(fā)泄出去了。

在跑步中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。黃職錢同學(xué)在跑步記錄中寫道：今天我跑了3圈。跑步時(shí)我還和同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題，我覺得在跑步時(shí)頭腦特別清醒、靈活。

在跑步中領(lǐng)會(huì)做人與生活的道理。黃麗盈同學(xué)在跑步記錄中寫道：通往成功的道路上沒有勝負(fù)之分，只有快慢之別。跑步讓我明白了：做一件事就要把它做完，中途不要放棄，堅(jiān)持住，盡管很慢。