劉紅玉

【內(nèi)容摘要】英語社會化考試是大勢所趨。于是有人提出“我們就可以不學(xué)英語了？”答案肯定是不行的。但這也同時給我們英語教育者提出了問題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語？

【關(guān)鍵詞】初中英語 新教材 人文性

2011年版義務(wù)教育階段英語新課程標準指出：義務(wù)教育階段的英語課程具有“工具性”和“人文性”雙重性質(zhì)。英語是一門語言。而語言是工具但又超越于工具。初中英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語課程有利于學(xué)生的終身發(fā)展。教育學(xué)家喬姆斯基曾指出，語言學(xué)習(xí)實際是一種由內(nèi)向外的（精神）培植和生長。在新課標的指導(dǎo)下，初中英語新教材在2012年與廣大師生見面。在對新教材的解析中我們發(fā)現(xiàn)，新教材在突出英語教學(xué)“人文性”方面自成體系，能夠達到“潤物細無聲”的效果。具體分析如下：

一、新教材引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣

是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣（愛比克泰德）。新教材注重對學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng)：

（一）學(xué)生文明用語的習(xí)慣。七年級開始接觸英語的時候，開篇就是“Good morning！”讓學(xué)生在溫暖的問候聲中步入英語學(xué)習(xí)的殿堂。在七年級上冊，學(xué)生印象最深刻的肯定是Excuse me. I'm sorry. Thanks a lot. What can I do for you？...到八年級下冊could you please… / Would you mind doing等目標語言都在培養(yǎng)學(xué)生禮貌用語。普勞圖斯說“習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的”，學(xué)生每次對話中都不自覺得用上這些禮貌用語，自然也養(yǎng)成了禮貌的習(xí)慣。通過語言的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

（二）良好的生活習(xí)慣。在七年級上冊Unit4的閱讀文章，通過比較兩姐妹房間的哪一個整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、愛干凈的習(xí)慣，七下Unit2 What time do you go to school？培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，Unit4 Don't eat in class.引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，延續(xù)到八年級下冊Unit3 Could you please clean you room？引導(dǎo)學(xué)生勞動的習(xí)慣……

（三）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材的設(shè)計注重在聽前和讀前為學(xué)生提供相關(guān)話題和圖片，設(shè)定相應(yīng)的問題和討論，為學(xué)生聽讀做好鋪墊；聽中、讀中設(shè)計的問題具有漸進性，能幫助學(xué)生通過探究式的學(xué)習(xí)把握和突破重難點；教材還設(shè)計了很多pairwork，groupwork，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。每單元設(shè)計self check部分讓學(xué)生對知識進行自我復(fù)習(xí)檢測，都在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、新教材促進學(xué)生品德教育

著名教育家陶行知曾說：“道德是做人的根本，沒有道德的人，學(xué)問本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！苯處煈?yīng)該明確，教育的根本還是在教會學(xué)生做人。英語教材中特別是閱讀篇章中含有豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，如八上Unit3“A true friend reaches for your hand and touches your heart.”此類的名言警句，又如Unit 7 Will people have robot？ 2d的對話中預(yù)測到the environment be in great danger…教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、節(jié)約資源；八上Unit6 I'm going to study computer science通過讓學(xué)生討論What do you want to be？ How are you going to do that？引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的志向并制定可行的計劃，通過實例告訴學(xué)生只要try your best， nothing is impossible.又如八下Unit2 I'll help to clean up the city parks通過描述志愿者的事跡和做志愿者的收獲，閱讀被幫助者的感謝信，鼓勵學(xué)生積極地去幫助他人。八下Unit 3 Could you please clean you room？通過辯論should children do chores at home？讓學(xué)生理解公平性和獨立性，讓學(xué)生懂得承擔(dān)責(zé)任。