張靈敏
[摘要]在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高等教育迅速發(fā)展的背景下,如何構(gòu)建和諧校園,為大學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好條件,培養(yǎng)更多社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,已經(jīng)為廣大高校所關(guān)注和探索,本文對(duì)高校黨組織、大學(xué)生群體和制度管理在和諧校園建設(shè)中的作用進(jìn)行了初步探討。
[關(guān)鍵詞]高校;科學(xué)發(fā)展觀;構(gòu)建和諧校園
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大,各種思想觀念在大學(xué)相互交匯、相互沖撞和相互激蕩,在這樣的時(shí)代背景下,高校作為高素質(zhì)人才的重要培養(yǎng)基地,必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,努力構(gòu)建和諧校園,充分發(fā)揮高校在和諧社會(huì)建設(shè)中作用,為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)大批合格建設(shè)者和可靠接班人。
一、要統(tǒng)籌兼顧各個(gè)方面,發(fā)揮校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用
高校構(gòu)建和諧校園要牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向,校黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,用中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育師生員工,努力加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè),在學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
1、加強(qiáng)思想政治教育工作
高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)把服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)作為其重要目標(biāo),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),凝聚全校人心,共建和諧校園。一是要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部,樹立正確的物質(zhì)利益觀,使他們成為帶領(lǐng)全體師生員工奮力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)改革發(fā)展的領(lǐng)頭人。二是要強(qiáng)化和提高教職工執(zhí)行黨的教育方針的能力,將他們培養(yǎng)成為教書育人、管理育人和服務(wù)育人的模范。三是要把服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)納入到大學(xué)生思想政治教育總體規(guī)劃中,通過(guò)和諧校園建設(shè)在高校深入開(kāi)展和諧發(fā)展教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立和諧發(fā)展的思想觀念,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,為建設(shè)和諧社會(huì)增添新力量。特別是要注意在高校學(xué)生黨員中大力開(kāi)展共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念教育,努力培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
2、加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)
高等學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分,它并非一方凈土世外桃源,又因近年不斷大規(guī)模擴(kuò)招,使進(jìn)入大學(xué)校園的門檻變低,這就使校園里的主要群體大學(xué)生很容易受到各種思想觀念的沖擊,因此,加強(qiáng)校園文化建設(shè),凈化校園環(huán)境,濃厚校園文化氛圍,就顯得特別重要和緊迫。
二、要緊緊圍繞以人為本,發(fā)揮大學(xué)生群體的主體作用
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,構(gòu)建和諧校園必須緊緊圍繞以人為本,與時(shí)俱進(jìn),更加重視和不斷改進(jìn)大學(xué)生工作,為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才積極創(chuàng)造條件,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生構(gòu)建和諧校園的主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮大學(xué)生構(gòu)建和諧校園的主體作用。
1. 重視對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)
學(xué)生干部是是輔導(dǎo)員、班主任、老師的助手,是連結(jié)學(xué)校和學(xué)生的橋梁和紐帶。中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出,高校學(xué)生干部是“思想政治教育工作隊(duì)伍的重要組成部分”。在當(dāng)前高等教育迅速發(fā)展的新形勢(shì)下,必須重視抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的作用,以點(diǎn)帶面,積極推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
現(xiàn)在社會(huì)上擔(dān)任重要職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部,有不少在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,組織參加各種活動(dòng)、經(jīng)受鍛煉,為以后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位打下了基礎(chǔ)。學(xué)校要從培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度,把培養(yǎng)學(xué)生干部作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,為他們積極創(chuàng)造條件,如發(fā)揮學(xué)校黨校培訓(xùn)基地的作用,聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家給學(xué)生干部做報(bào)告、開(kāi)講座,幫助學(xué)生干部開(kāi)闊視野,提高政治理論水平和組織協(xié)調(diào)能力。為他們盡可能提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),經(jīng)常組織學(xué)生干部進(jìn)行座談研討,交流經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),共同提高。
2. 重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育
心理健康教育作為新時(shí)期大學(xué)生思想教育工作的切入點(diǎn),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,也是確保校園和諧穩(wěn)定的有效措施,更是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的迫切需要。要重視和加強(qiáng)調(diào)查研究,經(jīng)常深入到學(xué)生群體中去,真正了解學(xué)生的心理需求、心理困惑,掌握其心理動(dòng)態(tài),預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì),建立學(xué)生交流、傾訴的平臺(tái),可采取個(gè)別交談、設(shè)置意見(jiàn)箱、電話熱線咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢等方法,讓學(xué)生自由傾訴煩惱、憂愁和苦悶,把消極情緒宣泄出來(lái),避免其不良心態(tài)、不良情緒的積累和惡變,及時(shí)對(duì)其進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo),促使其心態(tài)向著健康的方向發(fā)展。
3、重視對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育
誠(chéng)信是我國(guó)公民道德教育的基本內(nèi)容,大學(xué)生作為國(guó)民中的優(yōu)秀分子,作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是否具備誠(chéng)信的品德是事關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能否順利推進(jìn)的重大問(wèn)題,是擺在我們高校德育工作者面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)體系勢(shì)在必行。要建立健全各種誠(chéng)信制度和誠(chéng)信道德建設(shè)制度以強(qiáng)化誠(chéng)信教育,建立誠(chéng)信考評(píng)體系和相應(yīng)的信譽(yù)檔案,積極拓展誠(chéng)信監(jiān)察渠道。誠(chéng)信道德建設(shè)需要學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面共同努力,高校教育工作者應(yīng)該更加積極地探索誠(chéng)信教育的新方法、新舉措,真正培養(yǎng)出新一代誠(chéng)實(shí)守信、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,共創(chuàng)新時(shí)期健康文明的和諧校園。
三、健全完善規(guī)章制度,發(fā)揮制度管理作用
管理制度是和諧社會(huì)“公平”原則的支點(diǎn)。物理學(xué)家阿基米德說(shuō)過(guò):給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起地球。和諧社會(huì)的構(gòu)建同樣也需要支點(diǎn),這個(gè)支點(diǎn)就是管理制度的結(jié)果公平。和諧校園的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)公平的統(tǒng)攝,校園管理制度就是校內(nèi)公平的保障體系,是構(gòu)建和諧校園的保證。
1、發(fā)揮制度管理的引導(dǎo)作用。管理制度是一種穩(wěn)定的、專用的、特定的教育資源,制度的作用一方面在于規(guī)范校園教學(xué)秩序,必要的規(guī)章制度可以約束教師、學(xué)生及教學(xué)管理人員的工作和行為,使之符合提高教學(xué)質(zhì)量的要求。另一方面,制度的作用在于引導(dǎo)和激勵(lì),合理的制度建設(shè)能夠調(diào)動(dòng)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的主動(dòng)性、積極性。因此,教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高,要靠教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員在校園各項(xiàng)制度的約束下主動(dòng)地、創(chuàng)造性地工作。endprint
2、發(fā)揮制度管理的規(guī)范作用。高校學(xué)生管理的目的在于通過(guò)一定的行政手段,為學(xué)生的文明生活健康成才創(chuàng)造更有利的條件。從根本上講,管理的目標(biāo)與教育的目標(biāo)是高度一致的。管理與教育相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)。學(xué)校通過(guò)制定科學(xué)合理的管理制度和相應(yīng)的違紀(jì)處罰措施,可以規(guī)范學(xué)生在校內(nèi)外公共場(chǎng)合中的舉止,幫助學(xué)生養(yǎng)成謙讓禮貌、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良習(xí)慣,消除不文明行為,穩(wěn)定校園秩序,提高大學(xué)生行為的文明程度,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。還可以規(guī)范學(xué)生在社會(huì)政治活動(dòng)中的行為,引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)制定嚴(yán)格的管理制度,對(duì)學(xué)生各種違紀(jì)行為做出具體的處分規(guī)定,不僅可以抑制、約束學(xué)生不良行為的發(fā)生,也有助于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的法制意識(shí),為他們走入社會(huì)后做合格的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮制度管理的激勵(lì)作用。
高校通過(guò)建立多種渠道的激勵(lì)機(jī)制和手段,對(duì)大學(xué)生適時(shí)、適宜、適度地進(jìn)行激勵(lì),可激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的潛能。制定的一系列資助政策,可為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供一定的經(jīng)濟(jì)援助,幫助他們解除后顧之憂,增強(qiáng)克服生活困難的信心和勇氣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),鍛煉、提高自身素質(zhì)和能力、保證他們順利完成學(xué)業(yè),為他們健康成才創(chuàng)造條件?!蔼?jiǎng)學(xué)金”制度和完善的助學(xué)體系是調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生構(gòu)建和諧校園積極性的重要組成部分。
總而言之,高校構(gòu)建和諧校園就是要追求人與人之間的和諧、管理的和諧、教育的和諧、環(huán)境的和諧等多方面的和諧所構(gòu)成的校園整體和諧。在追求這些和諧中,我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于構(gòu)建和諧校園的全過(guò)程,以科學(xué)的發(fā)展的眼光去推動(dòng)和諧校園的建設(shè)和發(fā)展,全力構(gòu)建穩(wěn)定、法治、公平、有序、文明、向上、寬松、協(xié)調(diào)、包容的和諧校園,培養(yǎng)身心和諧,健康成長(zhǎng)的合格人才,為建設(shè)和諧的社會(huì)主義社會(huì),實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。
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