崔鵬程
摘 要: 初中語文教師只有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì),才能更好地為推進(jìn)新課程改革服務(wù)。教師的自我學(xué)習(xí)不僅包括新課程教育理念的更新,還包括教學(xué)方法和教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。教師只更新教學(xué)思想和教學(xué)理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要思考如何把先進(jìn)的教學(xué)理念有效應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際之中,掌握與新課程教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。除此之外,教師還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵詞: 初中語文 教學(xué)改革 自主學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)
近年來,初中語文教學(xué)改革不斷深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中逐漸滲透。隨著新課程改革的逐步推進(jìn),新的教學(xué)理念、教學(xué)方式不斷推廣。教師在實(shí)際教學(xué)中有了長足進(jìn)步,同時(shí),也存在一些問題,如教師隊(duì)伍素質(zhì)整體不高,對新教材的處理能力不強(qiáng)等,在一定意義上影響了教學(xué)的實(shí)際效果和教學(xué)效率的提高。初中語文教育教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問題、解決問題的能力。為了增強(qiáng)初中語文課堂教學(xué)的實(shí)際效果,教師要在語文課堂教學(xué)中想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此,我們在教學(xué)中要把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考,主動(dòng)討論探究,達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的目的,從而有效增強(qiáng)教學(xué)實(shí)際效果,促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。下面我結(jié)合幾年的初中語文教學(xué)實(shí)踐,就如何實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)有效性的提高,談幾點(diǎn)體會(huì)和見解。
一、教師自我素質(zhì)的提高是促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化的前提條件和必備因素
為了推進(jìn)新課程改革,廣大初中語文教師必須進(jìn)行自我學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。只有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),才能提高自身素質(zhì),才能更好地為推進(jìn)課程改革服務(wù)。我們的自我學(xué)習(xí)不僅包括新課程教育理念的更新,更包括教學(xué)方法和教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。只更新教學(xué)思想和教學(xué)理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要把先進(jìn)的教學(xué)理念有效應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際之中,掌握與新課程教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。除此之外,我們還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樾抡n程教學(xué)理念告訴我們,教學(xué)的主體是學(xué)生,我們的教學(xué)必須要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。為此,我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)要從學(xué)生學(xué)習(xí)入手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新課改交給每一位教師的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。這就要求我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究和自主思考。所以,我們要學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)模式。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了,教學(xué)改革才算初步取得了成功。
不僅如此,初中語文老師還要緊隨新課程改革的步伐學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念,更要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。我們只有掌握豐富的知識(shí),才能做到融會(huì)貫通、舉一反三,才能使教學(xué)生動(dòng)有趣、游刃有余,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷汲取新知識(shí),豐富其他學(xué)科知識(shí),不斷進(jìn)行教育反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。學(xué)習(xí)的渠道是多方面的,不管是教育教學(xué)方面的書籍,還是雜志、電視新聞、社會(huì)熱點(diǎn)等,均可以在教學(xué)中加以利用,以豐富課堂教學(xué)。
教師還要不斷提高道德、覺悟水平,為人師表,必須以高尚的師德作為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。
二、指導(dǎo)初中生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
新課改以學(xué)生發(fā)展為主旨,要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)結(jié)果更重要,因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程本身就是學(xué)生的能力培養(yǎng)過程。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方法因人而異,所以教師要授人以漁,也就是說,要教給學(xué)生正確的方法。我們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也要因人而異,不能搞一刀切。教學(xué)方法的指導(dǎo)不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更要讓學(xué)生獲得能力鍛煉。我們要通過對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
新課程改革要求教學(xué)過程由傳統(tǒng)教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué),我們組織教學(xué)就要從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,如何才能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我想最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。學(xué)生有了興趣,才會(huì)主動(dòng)探究、積極思考、熱情討論,才能化被動(dòng)為主動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,必須想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如用幽默的語言、形象的比喻、形象的漫畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。教材中的幽默小故事、漫畫等都可使學(xué)生感到新鮮好奇,而新鮮好奇正是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素,再如笑話、歇后語、格言警句等都可以信手拈來,在教學(xué)中廣泛運(yùn)用,可收到事半功倍的效果。
在初中語文教學(xué)中,我們要合理利用好新課導(dǎo)入,好的新課導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考,進(jìn)而影響整節(jié)課的教學(xué)效果。一節(jié)課的巧妙的開頭設(shè)計(jì)能將學(xué)生帶入最佳心理狀態(tài)之中,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、小品表演導(dǎo)入等豐富多彩的方式渲染氣氛,引起學(xué)生的情感共鳴,把學(xué)生的注意力集中起來,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲,使學(xué)生的思維活躍起來,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
有效運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也是一個(gè)很好的選擇。隨著辦學(xué)條件的改善,多媒體教育教學(xué)平臺(tái)逐漸進(jìn)入課堂,這一手段可使學(xué)生把色彩、動(dòng)畫、立體聲等有機(jī)融合在一起,真正做到圖文并茂,使初中生身臨其境,這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣,收到良好的、高效的教學(xué)效果。endprint