朱繼偉+王占峰

【摘 要】通過文獻(xiàn)資料法對在中國青少年中開展奧林匹克主義教育的意義進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，開展奧林匹克主義教育不但使青少年具有了創(chuàng)新、拼搏、進(jìn)取、愛國的精神和養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、公平、公正的作風(fēng)還使青少年養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】青少年；開展；奧林匹克主義；教育意義

奧林匹克主義在現(xiàn)在社會(huì)中具有多方面的功能和意義，他不僅僅是參與運(yùn)動(dòng)者所有享有的好處，而是整個(gè)人類所能享有的。不管你是否參加體育運(yùn)動(dòng)，是否關(guān)心奧林匹克，對奧林匹克主義了解多少，奧林匹克主義的核心—教育功能是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的。

一、弘揚(yáng)青少年的進(jìn)取精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能

《奧林匹克憲章》提出：奧林匹克主義將體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融為一體，它所要建立的生活方式是以奮斗中所體驗(yàn)到的樂趣，優(yōu)秀榜樣的教育價(jià)值和對基本公德原則的尊重為基礎(chǔ)的。奧運(yùn)會(huì)與精神文化藝術(shù)緊密地結(jié)合，賦予競技運(yùn)動(dòng)以高尚的價(jià)值觀念。競技運(yùn)動(dòng)競爭的特點(diǎn)而提出的奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”倡導(dǎo)的是挑戰(zhàn)和超越，促使運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、不斷進(jìn)取，也鼓勵(lì)人們在生活的各個(gè)方面不斷超越自己。發(fā)揚(yáng)勇敢競爭精神，提倡從奮斗中求得人生的幸福，是奧林匹克精神的靈魂。奧運(yùn)會(huì)通過一種競技的方式展示最高水平的力與美，實(shí)質(zhì)是為了向人們展示出人的精神價(jià)值和追求，其間蘊(yùn)涵了非常深厚的哲學(xué)理念和文化底蘊(yùn)，透過一種直觀的感性方式讓人們體驗(yàn)和感悟人生的真諦，從而引導(dǎo)人們走向幸福完滿的人生。

二、增強(qiáng)青少年的愛國主義精神

據(jù)考證古代奧林匹克是帶有濃厚的宗教色彩和鮮明地域性的祭祀慶典活動(dòng)，它對競技優(yōu)勝者的崇拜，除了古希臘純潔少女給他們獻(xiàn)上以橄欖枝編成象征和平的花環(huán)外，還以塑像加以膜拜?，F(xiàn)代奧林匹克對優(yōu)勝者當(dāng)場升該國的國旗、奏國歌，并授以獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯。場面莊嚴(yán)肅目，振奮人心，對國家和民族起著巨大的鼓舞作用。隨著科技的進(jìn)步，奧林匹克慶典通過衛(wèi)星的直接傳送使全球億萬人民同時(shí)看到實(shí)況，每當(dāng)升起五星紅旗時(shí)我們就受到一次愛國主義教育。同時(shí)通過優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)出的閃光點(diǎn)，如：中國登山隊(duì)的“舍已為人，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，勇攀高峰”；中國女排的“為國爭光，頑強(qiáng)拼搏”的女排精神；乒乓球隊(duì)“胸懷祖國，放眼世界”的乒乓精神；以及“無私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)一流”的北京亞運(yùn)會(huì)精神等等。通過耳聞目睹極大地激發(fā)廣大青少年學(xué)生的愛國主義，集體主義的熱情，提高了整個(gè)民族的凝聚力。

三、培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法、公平競爭的良好作風(fēng)

競爭是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的旨意，但公平競爭才是它的真正靈魂。為了貫徹美和尊嚴(yán)的指導(dǎo)思想，奧運(yùn)會(huì)有一套嚴(yán)整的規(guī)則，獎(jiǎng)美罰丑，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員弘揚(yáng)奧林匹克精神，追求真善美。新格言“更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)”進(jìn)一步用公平競爭理念來矯正重功利實(shí)用輕價(jià)值規(guī)范的功利主義價(jià)值取向。奧林匹克精神倡導(dǎo)青少年既有遠(yuǎn)大抱負(fù)和對美好生活的追求，也有腳踏實(shí)地、奮勇拼搏的精神風(fēng)貌。青少年在學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到各種各樣的煩惱，奧林匹克精神鼓勵(lì)青少年調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，抑制自己的沖動(dòng)行為，與同學(xué)展開公平、良性的競爭。

四、樹立以人為本、珍愛生命、和諧發(fā)展的價(jià)值觀念

奧林匹克價(jià)值觀的核心是人自身的發(fā)展，將尊重人的價(jià)值、關(guān)愛生命作為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的終極目標(biāo)。關(guān)愛生命是良好的生活方式得以形成的前提，奧林匹克運(yùn)動(dòng)主張人的和諧發(fā)展。以顧拜旦為代表的奧匹克運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者們的深刻性在于充分認(rèn)識(shí)到人自身的和諧發(fā)展對于個(gè)體、社會(huì)和環(huán)境所具有的奠基作用。因此，奧林匹克主義的一切理念和實(shí)踐都是圍繞著人的和諧發(fā)展這一主題展開的。國際奧委會(huì)在《奧林匹克憲章》明確指出，“奧林匹克主義的宗旨是使體育運(yùn)動(dòng)為人的和諧發(fā)展服務(wù)”，并由此延伸出人與社會(huì)的和諧及人與自然的和諧。一個(gè)人要做到和諧發(fā)展，就首先需要有和諧的生活方式，即將自己生活中的各種行為整合起來，讓各種行為相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充，而不是相互矛盾、相互沖突。青少年處在青春發(fā)育期，思想意識(shí)不成熟、易沖動(dòng)、和人相處不和諧，容易和同學(xué)、朋友、家人等鬧不愉快。通過對青少年進(jìn)行奧林匹克主義教育助于克服他們的這一缺點(diǎn)，使他們樹立以人為本、珍愛生命、和諧發(fā)展的價(jià)值觀念。

五、激發(fā)青少年參加體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

現(xiàn)代奧林匹克主義所推崇的思想體系主要是通過體育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。通過對青少年進(jìn)行奧林匹克教育，使青少年積極參加體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，參加體育比賽。一些體育明星效應(yīng)使他們喜歡上了運(yùn)動(dòng)，像因?yàn)槌绨菀γ魉跃拖矚g上了打籃球，崇拜劉翔就喜歡跑步等等。青少年積極參與體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了他們的生長、發(fā)育利于健康。另外，青少年在參與體育活動(dòng)的過程中，青少年會(huì)遇到與他們生活中衣、食、住、行各個(gè)方面一系列有關(guān)健康的問題。如穿鞋，如何針對不同場合的特殊需要，選擇既符合健康要求，又符合審美時(shí)尚、場合特點(diǎn)的鞋襪？在不同的戶外運(yùn)動(dòng)中，如郊游、野營、登山、涉水活動(dòng)中有哪些健康問題和錯(cuò)誤處置，正確的做法是什么？要獲得從事體育活動(dòng)的精力與技能，需要在飲食、起居方面注意什么等等。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以使青少年認(rèn)真而全面地重新審視自己的生活方式是否合理，而且使他們改善自己的生活方式有了明確的方向和具體的措施。不僅鍛煉了身體而且也學(xué)到了許多科學(xué)、合理、健康的生活方法。

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作者簡介：朱繼偉（1985- ），男，江蘇徐州人，研究生，助教，主要從事排球教學(xué)與訓(xùn)練。endprint