摘要：高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校的就業(yè)工作起著重要的推動(dòng)作用，特別是在當(dāng)前高校不斷擴(kuò)招以及畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的狀況下，高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量就顯得尤為重要。本文從當(dāng)前我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀入手進(jìn)行分析，繼而探討新形勢(shì)下完善我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的策略和途徑。

關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)指導(dǎo)；隊(duì)伍建設(shè)；策略

中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）23-0023-03

作為當(dāng)前社會(huì)就業(yè)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，高校就業(yè)一直是當(dāng)前我國(guó)民生問(wèn)題中最引人關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)以及建設(shè)質(zhì)量在很大程度上關(guān)系到整個(gè)高校就業(yè)工作的效率以及質(zhì)量。

一、高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍存在的問(wèn)題

隨著近幾年我國(guó)高等院校的不斷擴(kuò)招，我國(guó)高校的就業(yè)人數(shù)在進(jìn)一步增加，從而使得我國(guó)高校的學(xué)生在臨近畢業(yè)的時(shí)候?qū)?huì)面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，因此，高校的就業(yè)問(wèn)題也就成為當(dāng)前我國(guó)高校教育工作中所面臨的一項(xiàng)重要難題。當(dāng)前我國(guó)高校在就業(yè)指導(dǎo)方面主要存有兩個(gè)方面的主要問(wèn)題：一方面，當(dāng)前我國(guó)很多高校不夠重視就業(yè)指導(dǎo)的相應(yīng)工作，沒(méi)有真正意識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，繼而就會(huì)使得我國(guó)高校在就業(yè)指導(dǎo)方面沒(méi)有完善的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也缺少完善的硬件設(shè)備和師資力量，沒(méi)有足夠的高素質(zhì)的工作人員，使得高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)僅僅能夠應(yīng)對(duì)高校日常的工作，很難將自身的作用充分發(fā)揮出來(lái)；另一方面，當(dāng)前我國(guó)一些高校就業(yè)指導(dǎo)缺少相應(yīng)的實(shí)用性以及針對(duì)性，很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)以及咨詢，這種狀況是與當(dāng)前我國(guó)高等院校中學(xué)生日益增長(zhǎng)的信息需求和指導(dǎo)需求不相符的。所以說(shuō)，積極打造一支具有較高水平的、具備相當(dāng)指導(dǎo)理論的高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生發(fā)展的需要，同時(shí)也是當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的必然要求。

1.我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。作為我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)中高素質(zhì)群體，高等院校的畢業(yè)生是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的動(dòng)力和支撐，當(dāng)前我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)能夠有效地對(duì)我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)做進(jìn)一步的開(kāi)拓，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行良好的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的就業(yè)安置，從這一層面上說(shuō)，高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)能夠?qū)φ麄€(gè)高素質(zhì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的打造產(chǎn)生較大的影響，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

2.就業(yè)市場(chǎng)和大學(xué)自身的需求。當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中往往存有一些比較有代表性的問(wèn)題，這就需要有相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)問(wèn)題加以解決，舉一反三，使得高校的就業(yè)工作能夠更加順利健康地開(kāi)展。從當(dāng)前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的整體發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)正在一步步完善，這樣就對(duì)我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求，要求高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)更加有針對(duì)性、實(shí)用性。因此，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展有職業(yè)性、專業(yè)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，通過(guò)這樣的方式使得學(xué)生能夠?qū)ψ约河懈钜徊降牧私?，高校通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展將就業(yè)市場(chǎng)的信息、用人單位的信息等傳遞給學(xué)生，使得學(xué)生能夠獲得及時(shí)的就業(yè)信息，更好、更順利地走向就業(yè)崗位。

高校不斷擴(kuò)招之后，畢業(yè)生的就業(yè)高峰時(shí)期也日益逼近，這樣就會(huì)使得高校的畢業(yè)生在畢業(yè)之際將會(huì)面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。在這樣的發(fā)展?fàn)顩r下，高校的就業(yè)指導(dǎo)狀況以及指導(dǎo)的質(zhì)量怎樣將會(huì)在很大程度上影響整個(gè)高校的就業(yè)形式，對(duì)高校的就業(yè)工作產(chǎn)生越來(lái)越突出的作用和影響。對(duì)于高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍就是整個(gè)市場(chǎng)運(yùn)作的管理人員，對(duì)高校的畢業(yè)生承擔(dān)著重要的指導(dǎo)責(zé)任，就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的良好與否會(huì)在很大程度上關(guān)系到畢業(yè)生能夠順利找到工作。所以說(shuō)，高校積極打造高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍十分重要，積極培養(yǎng)起一支具有高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)于整個(gè)高校就業(yè)工作的順利進(jìn)行必不可少，對(duì)于高校的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō)，職業(yè)化以及專業(yè)化是整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中的總方向。

二、新形勢(shì)下我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)

近幾年我國(guó)高校就業(yè)工作遇到了前所未有的新?tīng)顩r、新問(wèn)題。就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)市場(chǎng)的新變化對(duì)我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求，當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)所需要做的不能僅僅是向相關(guān)的單位做人才推薦，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)包括個(gè)人發(fā)展的自我設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)以及自我實(shí)現(xiàn)等多個(gè)方面，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)將心理咨詢、就業(yè)技巧、心理素質(zhì)以及職業(yè)規(guī)劃等結(jié)合起來(lái)。其工作的內(nèi)容也越來(lái)越多，不僅要向用人單位推薦相關(guān)的人才，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)高校的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)和剖析，對(duì)用人單位進(jìn)行理性的思考，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的就業(yè)需求進(jìn)行仔細(xì)的分析，對(duì)自身的職業(yè)生涯做出良好的規(guī)劃。

1.新的就業(yè)形勢(shì)對(duì)指導(dǎo)隊(duì)伍的要求。在新的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)工作不能僅僅是學(xué)生提供就業(yè)信息、向企事業(yè)單位推薦人才，還應(yīng)當(dāng)提供具有良好質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)工作來(lái)說(shuō)，其應(yīng)當(dāng)向著專門(mén)化、專業(yè)化的方向進(jìn)一步發(fā)展，改變以往零碎的、缺乏系統(tǒng)性的就業(yè)指導(dǎo)方式，逐步建立起完善的、具有系統(tǒng)性的高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)生涯進(jìn)行良好的規(guī)劃。需要注意的是，在對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意專業(yè)性，這樣的專業(yè)性是政策性以及創(chuàng)造性的良好結(jié)合，是當(dāng)前就業(yè)形式對(duì)我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍提出的新要求。另外，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的工作，在工作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有良好的專業(yè)知識(shí)，從而能夠更好地解決學(xué)生就業(yè)過(guò)程中所遇到的專業(yè)性問(wèn)題，能提供更加具有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)。比如說(shuō)心理學(xué)的知識(shí)、法律知識(shí)以及管理學(xué)的知識(shí)等等，另外還應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)。

2.新的就業(yè)形勢(shì)對(duì)指導(dǎo)教師素質(zhì)的要求。所謂的就業(yè)指導(dǎo)教師的素質(zhì)，主要就是高校就業(yè)指導(dǎo)人員在工作過(guò)程中所需要的多種知識(shí)素養(yǎng)以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的能力。對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)工作來(lái)說(shuō)，工作人員自身的素質(zhì)以及能力狀況怎樣將會(huì)對(duì)整個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)以及工作能否良好地開(kāi)展產(chǎn)生較大的影響。因?yàn)楦咝５木蜆I(yè)指導(dǎo)工作本身具有明顯的專業(yè)性，是政策性以及創(chuàng)造性的結(jié)合。所以說(shuō)，高校要想良好地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作就應(yīng)當(dāng)有較高素質(zhì)的指導(dǎo)教師：首先，就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)有良好的價(jià)值觀以及人生觀，具有良好的職業(yè)道德，只有這樣才會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，才會(huì)更好地在就業(yè)指導(dǎo)工作中遵循和履行國(guó)家政策；其次，高校的就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)的人力資源管理方面的知識(shí)，能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具有應(yīng)對(duì)問(wèn)題的完備能力，引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)自身；再次，高校就業(yè)指導(dǎo)人員還應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗(yàn)以及社會(huì)閱歷，具有對(duì)信息獲取和處理的能力，對(duì)學(xué)生自身的興趣做到積極的了解，掌握相當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)能力和咨詢的技巧，對(duì)自身的職業(yè)有足夠的興趣和熱情。

三、新就業(yè)形勢(shì)下建立和完善高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的措施

1.優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。高校的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍有比較明顯的科學(xué)性，為了使得隊(duì)伍建設(shè)中的人力資源得到充分的發(fā)揮，真正合理地對(duì)資源進(jìn)行分配，應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行良好的規(guī)劃和科學(xué)的研究，整個(gè)就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍中不僅要有相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)人員，還應(yīng)當(dāng)包含咨詢?nèi)藛T、市場(chǎng)培訓(xùn)和公關(guān)人員等。就業(yè)咨詢?nèi)藛T的主要工作就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)，公關(guān)人員的主要工作就是要對(duì)企業(yè)事業(yè)單位做好溝通與聯(lián)系。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的工作能力及業(yè)務(wù)水平。對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高校來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)比較科學(xué)而又相當(dāng)嚴(yán)肅的任務(wù)，其有自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以及規(guī)律，要真正做好這項(xiàng)工作，就應(yīng)當(dāng)掌握其規(guī)律、特征以及相關(guān)的就業(yè)知識(shí)。逐步建立和完善當(dāng)前我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)的機(jī)制，真正達(dá)到專業(yè)化以及職業(yè)化的水準(zhǔn)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形式采取相應(yīng)的培訓(xùn)措施，提升指導(dǎo)人員適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：通過(guò)技能培訓(xùn)、調(diào)研學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)指導(dǎo)教師自身的技能、理論以及指導(dǎo)方法，繼而提升高校就業(yè)指導(dǎo)人員自身的業(yè)務(wù)水平以及工作能力。

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3.加強(qiáng)指導(dǎo)實(shí)踐鍛煉，提升指導(dǎo)工作的能力。高校就業(yè)指導(dǎo)人員不僅要有相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)在日常的生活實(shí)踐中對(duì)自身的指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出現(xiàn)問(wèn)題的原因以及成功的經(jīng)驗(yàn)，繼而使得自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷地提升，通過(guò)實(shí)踐的方式對(duì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練是提升指導(dǎo)人員自身能力的一種重要方式，要不定期或者是定期對(duì)指導(dǎo)人員開(kāi)展社會(huì)調(diào)查或者是社會(huì)考察，通過(guò)這樣的方式使得指導(dǎo)人員更好地接觸社會(huì)，對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r做到及時(shí)的了解和掌握，要通過(guò)崗位輪換或者是進(jìn)行校外掛職等多種方式和途徑，使得高校就業(yè)指導(dǎo)人員自身的視野得到開(kāi)拓，使得自身的閱歷得到增加，繼而逐步提升指導(dǎo)人員自身的實(shí)際工作能力，從而真正打造出一支真正具有高素質(zhì)、高能力的就業(yè)指導(dǎo)人員。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高等院校的發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不是臨時(shí)性的事務(wù)性工作，而是我國(guó)高等院校工作中十分重要的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，對(duì)推動(dòng)高校教育的發(fā)展以及我國(guó)就業(yè)民生等社會(huì)問(wèn)題的改善起到良好的推動(dòng)作用。但是當(dāng)前我國(guó)高校在就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)方面依舊存有不少問(wèn)題，不僅就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)不高，同時(shí)我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作在機(jī)構(gòu)的設(shè)置上也不夠完善，這樣就會(huì)使得我國(guó)高校很難針對(duì)學(xué)生自身的就業(yè)需求提供有針對(duì)性的、實(shí)用性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，從而也就會(huì)使得我國(guó)高校畢業(yè)生很難及時(shí)獲取企事業(yè)單位的招聘信息，很難對(duì)自身的職業(yè)生涯做出良好的規(guī)劃，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的就業(yè)市場(chǎng)，高等院校的畢業(yè)生如果沒(méi)有良好的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為支撐，沒(méi)有高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)、疏導(dǎo)，就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中難以贏得生存之地。我國(guó)高等院校的高等管理者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到我國(guó)高等院校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，意識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)高校就業(yè)工作開(kāi)展的重要作用；另外，就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的就業(yè)指導(dǎo)方式進(jìn)行不斷地總結(jié)以及進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生自身的需求以及特征，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的需求以及整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況制定出真正切合實(shí)際、符合我國(guó)高等院校畢業(yè)生自身的需求的指導(dǎo)方式。

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作者簡(jiǎn)介：郝臻威（1986-），男，江蘇揚(yáng)州人，本科學(xué)士，南京師范大學(xué)中北學(xué)院工學(xué)系學(xué)生工作辦公室主任、學(xué)生黨總支副書(shū)記，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

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