劉 仰9月1日是全國(guó)各地學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，孩子和家長(zhǎng)們抱著各種心情前往學(xué)校，媒體也對(duì)這個(gè)日子給予較大的關(guān)注。但是，就在這一天，湖北十堰市勛西縣一所小學(xué)發(fā)生了一起慘痛悲劇。一名陳姓男子用刀捅傷老師，然后向孩子們下手，造成3名學(xué)生死亡，5名學(xué)生受傷。陳某本人在學(xué)校跳樓身亡。老師最后傷重不治。據(jù)相關(guān)報(bào)道，陳某之所以這么做是因?yàn)樗暮⒆颖粚W(xué)校勸退轉(zhuǎn)學(xué)，但是又被新轉(zhuǎn)的學(xué)校拒絕。事發(fā)當(dāng)天，陳某來(lái)到東方小學(xué)稱為孩子報(bào)名。在被拒絕后，陳某便兇性發(fā)作?，F(xiàn)有的報(bào)道和警方公布的案情對(duì)此事的前因敘述并不詳細(xì)，例如陳某為何徑直來(lái)到班級(jí)教室，而不是去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)？最重要的是，陳某為何要帶著刀去學(xué)校？相信，隨著警方調(diào)查的深入，上述疑問(wèn)都會(huì)給出一個(gè)答案。但即便目前有些地方存在疑問(wèn)，我們?nèi)匀豢梢缘贸雒鞔_的結(jié)論：陳某的行為是非常殘忍的，絕不應(yīng)該得到諒解、理解、同情和寬恕。退一萬(wàn)步說(shuō)，即便此事件中陳某及其孩子有什么委屈，即便此前相關(guān)學(xué)校對(duì)于陳某孩子上學(xué)的問(wèn)題在處理上有不合理之處，陳某這種向?qū)W生“揮下屠刀”的做法也是不可饒恕的。網(wǎng)絡(luò)上，一些人認(rèn)為陳某在自己孩子上學(xué)的問(wèn)題上有他的理由和訴求，但向?qū)W?；蚪逃鞴懿块T反映、呼吁媒體關(guān)注才是陳某應(yīng)該做的。陳某帶著刀去學(xué)校，已顯出他蓄意犯罪的跡象。向無(wú)辜的孩子痛下殺手，更表明陳某是一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)、選擇對(duì)弱者發(fā)泄憤恨的懦夫。對(duì)他的同情只能助長(zhǎng)這類惡行。雖然陳某事后畏罪自殺，逃避了法律的嚴(yán)厲制裁，也必須受到輿論的譴責(zé)。任何為此暴力行為辯解的行為同樣應(yīng)受到譴責(zé)。這一殘忍的砍殺事件，給9月1日這個(gè)特殊的日子蒙上了一層陰影。這個(gè)陰影首先留在陳某自己孩子的心里。也許陳某是希望他的孩子能有一個(gè)良好的教育，長(zhǎng)大后成為有用的人才。但我們必須說(shuō)，教育不光是學(xué)校的事，父母才是孩子最重要的老師。身為人父的陳某，他自己的行為，給他的孩子留下一個(gè)極壞的烙印。此外，陳某這一殘忍的行為無(wú)疑給東方小學(xué)的其他孩子及家長(zhǎng)造成嚴(yán)重的心理陰影，是否會(huì)對(duì)其中的某些孩子造成長(zhǎng)期乃至終身的負(fù)面影響，我們尚不得而知。這一消息在媒體上傳播后，對(duì)于全國(guó)的孩子和家長(zhǎng)會(huì)有什么樣的影響，也在或明或暗之中。開(kāi)學(xué)伊始，媒體上“不愛(ài)上學(xué)”、“不想上學(xué)”的言論，雖然大多以玩笑調(diào)侃的方式出現(xiàn)，但校園里發(fā)生殘忍的砍殺事件，顯然會(huì)讓學(xué)生和家長(zhǎng)萌生一種不安全感。最后，雖然我們現(xiàn)在還不能對(duì)東方小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和“五二班”老師的行為做出評(píng)價(jià)，但是，對(duì)于所有學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，當(dāng)侵害事件發(fā)生時(shí)，學(xué)校和老師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，如何盡最大可能保護(hù)孩子，也應(yīng)該從此事件中汲取教訓(xùn)?！ㄗ髡呤潜本┲麑W(xué)者）