作者簡介：劉文威（1973-），男，開平市中等職業(yè)技術學校，鉗工中學一級教師，本科。研究方向：模具專業(yè)教學。（廣東 開平/529381）摘要：本文結合作者的教學實踐工作經(jīng)驗，就如何開展生產(chǎn)實習教學，有效突出技能訓練進行一番探討，以提高技能實操教學質(zhì)量。

關鍵詞：技能訓練；生產(chǎn)實習教學；教學實踐

中圖分類號:G712 文獻標識碼:A文章編號：1005-1422（2014）07-0174-02職業(yè)學校是培訓技術人才的搖籃，是我國職業(yè)技術教育的重要組成部分。職業(yè)教育的主要教學內(nèi)容是操作技能訓練，其獨特的教學方式是讓學生親自動手進行實際操作。突出操作技能訓練，提高操作技術水平，是職業(yè)學校教學中心環(huán)節(jié)。

一、創(chuàng)造條件，突出操作技能訓練

要突出操作技能訓練，必須保證生產(chǎn)實習教學場地，生產(chǎn)實習指導教師的數(shù)量和質(zhì)量，生產(chǎn)實習教學的時間以及正常的生產(chǎn)實習教學方法。

1.建立生產(chǎn)實習教學場地

生產(chǎn)實習教學場地是進行生產(chǎn)實習教學，突出操作技能訓練的物質(zhì)條件。實習場地一般分為實習教學車間、校辦實習工廠和校外對口實習工廠幾種。我校職業(yè)教育開辦初期就有了實習工廠，之后又建起了實習教學車間，并做到每個工種都有專用的實習教學車間。生產(chǎn)實習時努力做到每人一個工作崗位，有滿足教學的設備、儀器、工具、量具，有典型的產(chǎn)品進行教學。

2.安排好生產(chǎn)實習教學的時間

在進行生產(chǎn)實習教學時，必須注重操作技能訓練。從培養(yǎng)目標出發(fā)，達到各種專業(yè)工種規(guī)定的技術要求所必須時間，要根據(jù)學校的實際情況，特別是生產(chǎn)實習教學的條件來確定教學時間，不宜一刀切。我校有兩大類專業(yè)：一是機械類、二是電子電工類，其生產(chǎn)實習教學與文化理論教學時間比例為 5 ：5，全部實習在校內(nèi)實習課堂和實習工廠進行，隔周輪換。每天實習的動手操作時間不小于5小時。

3.要建立一支適應教學要求的生產(chǎn)實習指導教學隊伍

生產(chǎn)實習指導教師既要有良好的思想素養(yǎng)，又要懂得教育理論和職業(yè)技術的基本規(guī)律；既要懂得本專業(yè)理論知識，又要懂得本專業(yè)的技能技巧；既會講，又會做。為此，我校到高?；蚱髽I(yè)聘請人才，到我校擔當生產(chǎn)實習指導教師，如專業(yè)高級工、技師、高級技師、機械研究生等擔當專業(yè)學科帶頭人，壯大了生產(chǎn)實習師資隊伍。為全面提高師資隊伍質(zhì)量，我校做了以下幾方面工作：

（1）有計劃地選送教師到高校培訓。近年來，我校有計劃每年選送3～5名優(yōu)秀教師到國家級、省級職業(yè)類骨干教師培訓班學習，提升教師專業(yè)水平。

（2）鼓勵教師在職進修。學校提出生產(chǎn)實習指導教師必須達到大專以上學歷和高級工以上的專業(yè)技能證書。

（3）加強崗位校本培訓。由各專業(yè)教學水平強、技術水平高的教師擔任科組的校本培訓工作，如以生產(chǎn)實習教學法、生產(chǎn)設備操作、軟件設計與編程等內(nèi)容，共進行對科組教師培訓。同時注重教學實踐，教師在教學中不但要示范表演、巡回指導、個別輔導、總結講評，還要在學生上崗動手操作前進行講課，講課前生產(chǎn)實習指導教師必須認真編寫實習教案，并經(jīng)審批后才能執(zhí)教。學校還要對生產(chǎn)實習教師進行定期下到企業(yè)脫產(chǎn)培訓提高教師的專業(yè)知識水平和操作技能及實際生產(chǎn)加工經(jīng)驗，促教學質(zhì)量提高。

4.建立正常的生產(chǎn)實習教學秩序

建立正常的生產(chǎn)實習教學秩序，是搞好生產(chǎn)實習教學不可缺少的條件。為此，我們首先制定切實可行的生產(chǎn)實習教學計劃。我們從教學大綱要求出發(fā)，結合本校生產(chǎn)實習車間具體情況，分別制定了各個專業(yè)學年實習計劃，學期實習計劃和階段實習計劃。計劃力求定得具體明確，以便指導實習教學有步驟、有秩序地進行。其次，依據(jù)教學大綱進行教學，使生產(chǎn)實習教學目的更明確，更有利于明確培養(yǎng)目標，保證了教學質(zhì)量。再次，要建立健全有關的管理制度。各種管理制度是形成良好的實習教學秩序的有機組成部分。我們先后制定了《生產(chǎn)實習教學管理制度》、《生產(chǎn)實習安全制度》、《生產(chǎn)實習成績考核制度》等，這些制度認真貫徹和執(zhí)行，有力地促進良好實習教學秩序的形成和鞏固。

二、遵循教學規(guī)律，抓好生產(chǎn)實習教學

職業(yè)學校的教學以生產(chǎn)實習教學為主，生產(chǎn)實習課是職業(yè)學校的一門主課。要搞好生產(chǎn)實習教學，必須遵循教學規(guī)律，落實教學的組織工作，充分發(fā)揮教師的積極性，生動活潑地開展教學活動。

1.生產(chǎn)實習教學課堂化

課堂化教學是指生產(chǎn)實習指導教師在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)生產(chǎn)實習教學大綱規(guī)定的教學任務，選擇適當?shù)慕虒W方法進行教學活動，這是生產(chǎn)實習教學的基本形式。生產(chǎn)實習教學課堂化，首先要求實習教學場所符合上課的要求，即專業(yè)要有實習教學計劃、教學大綱，教師要認真?zhèn)浜谜n，實習場所應基本具備作為課堂的條件：教師有講述示范的位置，學生有聽講和操作的位置，有黑板和必要的教學掛圖等。其次，教師根據(jù)教學計劃正確實施組織教學，按入門指導、巡回指導、結束指導三個基本環(huán)節(jié)進行教學。再次，必須進行嚴格的考核。

·實習實訓·如何提高操作技能訓練的教學質(zhì)量2.生產(chǎn)實習教學組織

（1）入門教育。包括專業(yè)思想教育，明確工種在該專業(yè)大類中的地位和作用，使學生熱愛本專業(yè)學習；安全生產(chǎn)與勞動紀律教育；學習有關生產(chǎn)實習管理制度；觀看教學錄像帶，了解本專業(yè)內(nèi)容和要求等。

（2）基本功訓練。在進行基本功訓練時，著重培養(yǎng)學生良好的操作姿勢和良好的操作習慣。要著重抓好四方面工作：一是抓開頭，要求操作姿勢、動作、位置及操作規(guī)程精確、準確、合理、科學，讓學生養(yǎng)成正確的操作姿勢和良好的操作習慣。二是抓鞏固，要求操作姿勢、動作要領要多練，通過 多練形成技能。三是抓反復，對錯誤的、不規(guī)范的姿勢、動作、習慣，不厭其煩地加以糾正。通過反復練習，鞏固技能，形成技巧。四是抓考核，就是按教學計劃的具體要求逐個項目考核過關。

（3）綜合練習。各專業(yè)設計一些小產(chǎn)品和小項目進行教學練習。如鉗工進行劃線盤、小手錘、小虎錯的制造。綜合練習主要是鞏固基本功，熟悉設備、各種零件、產(chǎn)品工藝規(guī)程、工序以及掌握基本操作方法。

3.生產(chǎn)實習教學的方法

充分發(fā)揮指導教師的主導作用，生動活潑地運用多種方法進行實習教學，主要方法有：

（1）反復多練。每一種操作方法，進行多次訓練，逐步形成技能技巧。

（2）輪換操作。在實習教學中實行定期輪換操作，使學生得到多種練習機會，保證學生對每個工序，每項操作都得到應有的實習機會。

（3）典型引路。結合生產(chǎn)，開展技術表演賽，激發(fā)學生的實習興趣，促進學生勤學苦練的熱情。

（4）填空補缺。教學計劃的內(nèi)容，由于學校產(chǎn)品、設備等條件所限而無法完成。我們一方面帶學生走出校門到對口廠企進行實習，另一方面設計一些較復雜的復合作業(yè)讓學生完成，填補不足。此外還組織學生兼學其他工種技能。

（5）開展兵教兵活動。對一個新課題，在進行了入門指導后，由教師先輔導幾個學生，讓他們掌握后即充當教師助手，分別輔導其他學生。

（6）組織勞動競賽。根據(jù)各專業(yè)的特點，視工廠的生產(chǎn)任務情況，每個學期組織1～2次勞動競賽，大力表彰技術能手，推動學生的學習熱潮。

（7）組織參觀。在教師的帶領下，到一些生產(chǎn)規(guī)模較大的廠企參觀學習，增知識、廣見聞、開闊他們的知識視野。

（8）典型分析。對在生產(chǎn)實習過程中出現(xiàn)的一些質(zhì)量事故，啟發(fā)學生進行分析，找出原因，提出解決辦法。

4.抓好生產(chǎn)實習教學成績的考核

生產(chǎn)實習成績考核包括應知應會兩個方面，既考核實際操作與業(yè)務能力，又考核專業(yè)理論知識，但以應會考核為主?？己说闹饕獦藴适牵和瓿僧a(chǎn)品的質(zhì)量；完成產(chǎn)品工時定額的各個實習階段都制定了詳細的考核標準和評分標準。我校生產(chǎn)實習成績考核分為平時考核，學期考核和畢業(yè)考核。學校規(guī)定，生產(chǎn)實習課不及格就進行補考，補考不合格就不能畢業(yè)。

操作技能是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，它貫穿實習教學全過程，是保證各類生產(chǎn)、實習、安全、順利進行和制造出合格產(chǎn)品的基本條件。學生不能正確熟練掌握技能，就談不上高質(zhì)量的加工制作。因此，突出操作技能訓練是提高教學質(zhì)量的必然之路。