周星亮

摘 要 高校實驗室是實踐教學的主要場所，是提高教學質(zhì)量的重要支撐平臺。文章從實驗室制度、重視度、儀器設(shè)備、環(huán)境安全和人員等五個方面切入，提出了加強實驗室管理的途徑。

關(guān)鍵詞 高校實驗室 管理 教學質(zhì)量

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

Strengthen University Laboratory Management and

Serve to Improve the Quality of Teaching

ZHOU Xingliang

（Northwest A & F University， Yangling， Shaanxi 712100）

Abstract University laboratory practice teaching is the main place， is important to improve the quality of teaching support platform. Articles from the laboratory system， the degree of importance， equipment， environmental safety and personnel cut five proposed ways to strengthen laboratory management.

Key words college laboratory； management； teaching quality

高校實驗室是學?？傮w辦學條件的重要內(nèi)容之一，是學校建設(shè)現(xiàn)代化水平的重要標志。實驗室管理水平不僅直接影響實驗教學和科研工作的正常秩序，而且影響高校管理工作的整體水平。①完善實驗室各項制度，搞好實驗室經(jīng)常性管理，加強對實驗人員、設(shè)備、環(huán)境的管理，對提高教學質(zhì)量具有重要的意義。

1 完善實驗室制度管理

制度是規(guī)范管理、制定規(guī)則的有效手段。完善的管理制度能明確責任、定崗定位、降低風險、堅持規(guī)范、促進“發(fā)展”；完善的實驗室制度，是規(guī)范學生、教師、實驗人員行為規(guī)范的前提條件。

實驗室的制度建設(shè)要做到：用規(guī)章制度指導(dǎo)工作，規(guī)范行為，做到有章可依，有章必循；將實驗室管理制度印發(fā)有關(guān)人員，并裝框、入室、上墻；各專用實驗室有專人負責；學校定期組織實驗室工作檢查。

實驗室各項制度的建立要堅持以人為本、切實可行、安全第一、責任到人、監(jiān)督有力、獎懲分明的原則，注重其實際應(yīng)用效果，確保持續(xù)堅持和不斷完善，切忌半途而廢，避免其成為懸掛在墻上的空洞標語。唯有如此，實驗室的各項工作才能在制度的保障下順利進行，保證實驗室的良性發(fā)展。

2 提高對實驗室的重視程度

實驗室是高?；镜霓k學條件之一，是重要的課程資源。對實驗室工作要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，落實“建、配”，狠抓“管、用”，開展“培、研”，確保實驗室保障教學、服務(wù)教學、促進教學功能的充分發(fā)揮，要把實驗室工作作為全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教育質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，促進高校實驗室工作的發(fā)展和提高。

近些年來，各高校實驗室建設(shè)得到了快速的發(fā)展，實驗室的條件明顯改善，支撐教學科研、服務(wù)社會的能力不斷增強。傳統(tǒng)觀念認為實驗技術(shù)人員被稱為教輔人員，沒有將實驗技術(shù)人員納入教學隊伍統(tǒng)一建設(shè)與管理，對他們重視不夠。學校領(lǐng)導(dǎo)要堅持以人為本原則，關(guān)心并重視實驗室人員，尊重其勞動，發(fā)揮實驗技術(shù)人員在教學、科研和實驗室管理中的決策權(quán)、參與權(quán)和評價權(quán)，②不斷增加對實驗室的經(jīng)費投入，創(chuàng)造良好的實驗室工作氛圍，增強實驗人員的工作熱情，提高工作效率。

3 規(guī)范實驗室儀器設(shè)備管理

（1）建立本單位實驗室儀器設(shè)備管理的專兼職隊伍體系。各高校應(yīng)根據(jù)實驗室、專業(yè)、實驗課程的設(shè)置情況，建立適合本單位實驗室儀器設(shè)備管理的專兼職隊伍，形成實驗室管理部門領(lǐng)導(dǎo)、實驗中心主任、辦公室主任、實驗室技術(shù)人員為責任主體，有關(guān)實驗教學教師充分參與的管理隊伍體系，實現(xiàn)實驗室儀器設(shè)備有專人負責、專人保管、專人維護。（2）制訂相應(yīng)規(guī)章制度，加強本單位實驗室儀器設(shè)備的臺賬管理。各院系應(yīng)結(jié)合本單位實驗室設(shè)置情況及其特點，針對性的制訂試驗室儀器設(shè)備管理規(guī)章制度，明確管理人員、使用人員等的職責、操作規(guī)范及要求。同時，應(yīng)按儀器設(shè)備的存放、歸屬，以實驗室為單位進行儀器設(shè)備的綜合統(tǒng)計，詳細列出儀器設(shè)備清單，并對設(shè)備使用、出借、送修等建立臺賬、做好登記，確保如實反映儀器設(shè)備使用情況及其現(xiàn)時狀態(tài)。（3）合理配置資源，提高本單位實驗室儀器設(shè)備的使用效率。將本單位實驗儀器設(shè)備進行內(nèi)部公開，并通過院系網(wǎng)站等途徑面向全校師生公開，實現(xiàn)各院系之間、專業(yè)之間、課程之間的有效共享及使用。在教學實驗室中，將同類的實驗盡可能安排在一起，提高工作效率，減少實驗儀器設(shè)備在搬運過程中的損壞。對已經(jīng)購置的實驗儀器設(shè)備，應(yīng)及時予以啟用，提高設(shè)備的使用率。（4）加強資產(chǎn)清查，確保實驗儀器設(shè)備的安全。資產(chǎn)抽查是規(guī)范資產(chǎn)管理、確保國有資產(chǎn)的安全和完整的重要方式，高校資產(chǎn)管理部門應(yīng)會同審計監(jiān)察等有關(guān)職能部門，加大檢查力度，形成常態(tài)工作機制，不定期的開展對實驗儀器設(shè)備的資產(chǎn)清查工作。

4 強化實驗室安全管理和環(huán)境管理

高校實驗室安全管理和環(huán)境管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括防火、防盜、防爆、防毒、防污染、防輻射等，需要從以下幾方面著眼：（1）加強實驗室安全知識教育，推行實驗室安全知識考試準入制度。進入實驗室的所有人員都需要經(jīng)過安全培訓，培訓包括安全常識、化學安全、生物安全及輻射安全4個方面，各實驗室應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇培訓內(nèi)容，確保進入實驗室的安全。（2）對實驗室進行環(huán)境體系認證，促進實驗室環(huán)境與安全文化管理。對實驗室進行環(huán)境體系（ISO14001）認證，不但可以提高教職員工的整體素質(zhì)和環(huán)境管理水平，達到節(jié)能降耗、合理利用資源的目的，而且能變對環(huán)境的事后治理為事前預(yù)防與控制，從治標轉(zhuǎn)向治本，實現(xiàn)實驗室環(huán)境優(yōu)化和安全運行。③此外，不定期開展形式多樣的情感融入和親和力活動，讓安全和環(huán)境管理對師生起到“潤物細無聲”的作用，使“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的意識自然融入到師生的日常行為中去，創(chuàng)建文明、祥和的實驗室環(huán)境與安全文化氛圍。（3）保持實驗室安全檢查和環(huán)境評比工作常態(tài)化。實驗室安全和環(huán)境管理是一項長期工作，需要高校實驗室管理者貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”方針，消除實驗室安全隱患，構(gòu)建實驗室安全保障體系，將實驗室安全和環(huán)境檢查、評比納入常態(tài)化、規(guī)范化管理，完善實驗室安全管理長效機制，創(chuàng)造優(yōu)美的實驗室環(huán)境。

5 打造高水平的實驗室人員隊伍

人員管理是實驗室管理工作中最主要的方面之一，要打造一支高水平的實驗人員隊伍需抓好這幾點：（1）塑造實驗室專業(yè)管理人員的形象。實驗室人員是聯(lián)系實驗室和學生的橋梁，其行為方式會對學生產(chǎn)生影響，因此，實驗人員要有良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)水平，行為舉止文明大方，在學生中樹立良好形象，創(chuàng)造性地管理服務(wù)，為學生提供良好的學習氛圍和環(huán)境。（2）加強對實驗技術(shù)人員的培訓。高校應(yīng)建立培訓機制，充分利用各種渠道，鼓勵實驗技術(shù)人員廣泛參加專業(yè)培訓班，提高實驗教學水平， 加快實驗教學改革， 保障實驗教學質(zhì)量。（3）建立激勵機制，充分調(diào)動實驗人員的積極性。沒有激勵就沒有管理，沒有激勵就沒有效率。要根據(jù)實驗室人員各人所長，合理調(diào)配，用其所長，并對他們的工作成果加以肯定，不但要注重精神層面的鼓勵，更要不斷提高福利待遇水平，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。（4）轉(zhuǎn)變實驗人員的任務(wù)觀。以前，實驗室人員管理是以驗證性實驗為主的保障準備工作，當下，實驗室創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標日益突出，綜合性實驗和設(shè)計性實驗的比例不斷增加，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力將成為實驗室工作新的基本任務(wù)。④

總之，加強實驗室管理是高校實驗室踐行實踐育人理念，強化實踐教學理念的時代需要，是促進學生全面發(fā)展、提高人才質(zhì)量的緊迫任務(wù)。高校應(yīng)充分發(fā)揮實驗室在人才培養(yǎng)中的獨特作用，完善實驗室管理制度，重視實驗室的長效管理機制，提高實驗儀器設(shè)備的利用水平，提高實驗教學隊伍的整體素質(zhì)，促進實驗室資源的共享，加強實驗室安全環(huán)保工作，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。

注釋

① 徐寶芳，斯琴巴特爾.試論高等學校實驗室管理的幾個問題[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2006（9）：43-45.

② 劉芬芬，張勇.以人為本，加強實驗室技術(shù)人員的管理[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010.93（5）：128.

③ 劉莉麗，楊秀平，費昭雪.談高校教學實驗室“環(huán)境管理體系認證”工作的意義與經(jīng)驗體會[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010.105（17）：92-93.

④ 孫中華，馬萱.高校實驗室人員和儀器設(shè)備管理淺析[J].高教高職研究，2013（67）：166.