蔣麗琴

摘要：本文基于概念整合理論，探討了機(jī)械專業(yè)英語閱讀中的隱語意義，以幫助學(xué)習(xí)者更好翻譯本專業(yè)的英文資料，為機(jī)械專業(yè)英語翻譯提供了新的理論方法。

關(guān)鍵詞：概念整合理論 隱喻 機(jī)械英語

0 引言

在機(jī)械英語中，專業(yè)術(shù)語繁多，專業(yè)術(shù)語的詞意與普通英語意義不同，其句法又有其引申意義。對于學(xué)習(xí)者來說，正確理解，詞匯及句法，任務(wù)繁重。由此，本文引入了概念整合理論，探討其在機(jī)械專業(yè)英語閱讀中的作用。

1 概念整合的定義及運(yùn)作機(jī)制

概念整合理論探討的就是將來自不同認(rèn)知域的各種要素和關(guān)系進(jìn)行整合的一系列認(rèn)知活動(dòng)。Fauconnier認(rèn)為語言即是概念融合的結(jié)果。根據(jù)他的理論，概念整合網(wǎng)絡(luò)模式是由兩個(gè)輸入空間、一個(gè)合成空間以及一個(gè)共有空間構(gòu)成，其運(yùn)作機(jī)制如圖1。

2 概念整合理論在詞匯上的應(yīng)用

隱喻屬于概念整合理論中心理空間映射的應(yīng)用。一般來講，隱喻化與兩個(gè)域、兩種概念有關(guān)，這樣一個(gè)單詞就產(chǎn)生了新義項(xiàng)。不同概念域在不同語境的轉(zhuǎn)換就會(huì)產(chǎn)生多義詞現(xiàn)象。

相對于普通英語而言，機(jī)械專業(yè)英語的詞匯有其獨(dú)特的特征：有些單詞與基礎(chǔ)英語中的詞形相同，但意義相差甚遠(yuǎn)。概念整合是來自一個(gè)或多個(gè)認(rèn)知域的心理空間被組合的心理認(rèn)知過程。而心理空間指的是在概念整合中的一個(gè)場景或心理構(gòu)建（mental construct）。概念整合取決于語言使用者從一個(gè)或多個(gè)心理空間中獲取信息，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行推理，根據(jù)信息的輸入而轉(zhuǎn)變心理空間的能力。

例如在機(jī)械專業(yè)英語中，Pig-iron （生鐵），而在通用詞匯中有豬的意思；nose（刀尖、軸端），在通用詞匯中指“鼻子”，bearing （軸承），普通英語中指“生育、方向”的意思；bolt（螺栓、插銷）普通英語中指“門閂、閃電”。rolls（鋼材）在普通英語中是指“卷”。

還有些中性詞中的術(shù)語只有概念意義，沒有任何添加色彩，如cat轉(zhuǎn)化為“吊錨”，dog轉(zhuǎn)化為“卡爪器”后，就失去原來貓和狗的形象及人們在用詞形式上可能反映的好惡。

專業(yè)合成詞中與各原單詞的含義有一定的不同。如slide-crank mechanism （ 滑動(dòng)曲柄機(jī)構(gòu)）、detail drawing （零件圖）、four-bar linkage （四連桿機(jī)構(gòu)）、Turing （車削） 、boring（鏜銷）、milling（銑削）、drilling（鉆削）、grinding（磨削）、planning（刨銷）。

3 概念整合理論在句法上的應(yīng)用

從廣義上說，語境是個(gè)重要的概念。從語言學(xué)語境（又稱“上下文”）到情景語境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、交流方式到涉及人們在社會(huì)地位和社會(huì)關(guān)系以及人們歷史和政治背景的文化語境。

概念整合的認(rèn)知語境就像一個(gè)文本的認(rèn)知語境，一種情景知識(shí)，背景知識(shí)，環(huán)境篇章和某一群人共同意識(shí)的因素融合。這些因素融合的任何一種變化就會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知語境的變化。因此，為了理解一段篇章，學(xué)生需要把認(rèn)知語境保持在相對穩(wěn)定狀態(tài)而不是不斷變化中。

普通英語中的詞匯在機(jī)械專業(yè)英語環(huán)境中，產(chǎn)生了不同的詞義。

3.1 機(jī)械專業(yè)英語題材決定詞義

題材是決定詞義的第一步，相同的詞用來談?wù)摬煌脑掝}，意思是不同的。以Tension is building up.這句話為例，以下翻譯都是正確的：①（在一般生活中）形勢緊張起來；②（機(jī)械結(jié)構(gòu)中）壓力在增強(qiáng)。

3.2 通過句法決定詞義

句法指句子的排列組合規(guī)律，根據(jù)詞在句中充當(dāng)?shù)牟煌煞?，來確定多義詞的意思就相對容易多了。同一個(gè)詞在不同的句子里，雖然詞類相同，詞義卻可能有差別。在下面幾個(gè)句子中，light均為形容詞，但詞義不同：①The instrument is light.這臺(tái)儀器很輕（light 作“輕的”講）。②The cover of the meter is light blue.這個(gè)儀表蓋是淺藍(lán)色的。（light作“淺的”講）。③The lamp is very light. 這盞燈很明亮（light 作“明亮的”講）。

3.3 通過詞義搭配決定詞義

詞與詞在句子內(nèi)部進(jìn)行不同的搭配使用，當(dāng)我們確定了其中的一個(gè)詞義后，就可據(jù)此來確定與其搭配的另一個(gè)詞的意思。例如在不同的詞組中，詞fine的翻譯不同：①fine turning微調(diào)（fine表示turning的范圍）；②fine vacuum高真空（fine表示vacuum的程度）。

總之，概念整合理論為學(xué)習(xí)者提供了一種新穎的垮域映射的方法，用來分析、進(jìn)一步理解、最終記憶詞匯。多義詞實(shí)際上是概念整合化的總結(jié)。一個(gè)域首先被隱喻成另一個(gè)域，同時(shí)一個(gè)單詞的一種含義被隱喻成另一種含義。因此學(xué)習(xí)者應(yīng)意識(shí)到專業(yè)英語中概念整合的普遍存在，使用概念整合分析詞意，句意，更好地理解專業(yè)資料。

參考文獻(xiàn)：

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