熊志云

摘 要：微博與教育的結(jié)合度越來(lái)越高。當(dāng)前的思政教育領(lǐng)域運(yùn)營(yíng)微博的廣度和深度都在延伸，兩者之間的融合度越來(lái)越高，高校輔導(dǎo)員如何進(jìn)行微博建設(shè)成為了開(kāi)展教育的關(guān)鍵，同時(shí)基于此論述了微博在思政教育中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：思政教育；高校輔導(dǎo)員；微博建設(shè)

一、相關(guān)概念概述

微博，又稱迷你博客、圍膀，是一種允許用戶及時(shí)更新的簡(jiǎn)短文本公開(kāi)發(fā)布信息的博客形式。國(guó)內(nèi)知名新媒體領(lǐng)域研究學(xué)者陳永東在國(guó)內(nèi)率先給出了微博的定義：微博是一種通過(guò)關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其中包括五個(gè)方面的理解：（1）簡(jiǎn)短內(nèi)容；（2）關(guān)注機(jī)制；（3）廣播式；（4）實(shí)時(shí)信息；（5）社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

輔導(dǎo)員思想政治教育則應(yīng)是輔導(dǎo)員作為一線教育工作者，通過(guò)利用自身的知識(shí)和能力，用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、思政教育與微博之間的相互融合

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已不能完全適應(yīng)大學(xué)生的需要。微博作為信息傳播的載體，對(duì)提升高校大學(xué)生思想政治教育和日常管理服務(wù)工作的重要作用日益顯現(xiàn)。微博日益影響并改變著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和交流方式，影響著他們的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。高校輔導(dǎo)員必須順勢(shì)而為，采取多種途徑占領(lǐng)“微博”這一新陣地，主動(dòng)占領(lǐng)微博新陣地。

高校輔導(dǎo)員要充分利用好微博，把握好“微博時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育脈動(dòng)，發(fā)揮“微博世界”的正面影響，開(kāi)闊視野，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生思想發(fā)展。借助這一交流溝通的新平臺(tái)，拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和資源，逐步完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。微博也營(yíng)造了平等的交流氛圍，教師與學(xué)生可以隨時(shí)隨地溝通，有利于師生之間持久性對(duì)話和交流

三、高校輔導(dǎo)員如何進(jìn)行微博建設(shè)

（一）豐富輔導(dǎo)員博客的欄目設(shè)置。博客作為一個(gè)新媒體有著其特有的“平等、開(kāi)放、共享”的交流優(yōu)勢(shì)。輔異員博客正是可以利用這一優(yōu)勢(shì)，成為影響學(xué)生思想及行為的豐富多彩的教育平臺(tái)。豐富輔導(dǎo)員博客的欄目設(shè)置，是可以充分借鑒如今各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的模塊模式的。除了直接應(yīng)用外也可以自行設(shè)計(jì)一些專用模板，增加靈活度，將分類細(xì)致化。

（二）提高輔導(dǎo)員的博文撰寫能力。輔導(dǎo)員博文撰寫能力的提高會(huì)直接或間接地影響到學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員所表達(dá)的思想的感知，從而發(fā)揮福射作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。欲提高博文的撰寫能力，首先最重要的便是要在內(nèi)容上拒絕“假、大、空”這一寫作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤傾向。高校輔導(dǎo)員是一個(gè)擁有豐富知識(shí)、活躍思維以及強(qiáng)大的創(chuàng)新力的優(yōu)秀群體。而博客則是一個(gè)為這一群體提供發(fā)表其看法、見(jiàn)解和思想的“用武之地”。輔異員也要通過(guò)博文不斷回顧、總結(jié)、反思及改進(jìn)。這樣通過(guò)不斷的積累，除了可以提高博文撰寫能力外，還可以使輔導(dǎo)員保持著一種持續(xù)發(fā)展動(dòng)力、不斷開(kāi)放、積極開(kāi)展工作狀態(tài)。

（三）增強(qiáng)輔導(dǎo)員博客的宣傳推廣。所謂“人多力量大”，輔導(dǎo)員博客也是如此，需要借助大家共同的力量，共同發(fā)展。當(dāng)輔導(dǎo)員博客建立以后，就需要通過(guò)增強(qiáng)宣傳與推廣使更多的學(xué)生受益。著力宣傳建立輔導(dǎo)員博客對(duì)輔導(dǎo)員工作以及對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幫助，并加強(qiáng)交流。使優(yōu)秀的輔導(dǎo)員博客聚集在一起，形成一個(gè)群體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，使輔導(dǎo)員博客成為學(xué)生們的良師益友。

四、微博在思政教育中的運(yùn)用

（一）加強(qiáng)心理健康教育引導(dǎo)大學(xué)生的快樂(lè)情緒建設(shè)。博客交流可以巧妙地解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)生只要登陸心理健康干預(yù)博客就可以一吐心聲，而且由于用的是虛擬身份，少了一份顧慮，可以將自己的真實(shí)情況及時(shí)的告知相應(yīng)的輔導(dǎo)員，使心理健康教育變得切實(shí)可行，讓有心理、情感困擾的學(xué)生能夠盡快走出陰霾，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)及生活。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律能力。在信息爆炸的到今社會(huì)，很多事情都有其兩而性，網(wǎng)絡(luò)便是一把這樣的“雙刃劍”。而博客比其他網(wǎng)絡(luò)媒體的隨意性更大，這便要求輔導(dǎo)員博客這一網(wǎng)絡(luò)載體的教育平臺(tái)，能夠擁有成為龐雜信息“把關(guān)人”的判斷能力。

（三）促進(jìn)輔導(dǎo)員博客圈的交流與共享。輔導(dǎo)員博客創(chuàng)造了這樣一個(gè)空間，讓大家隨時(shí)隨地可以交流工作經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)。而且這種不需要面對(duì)面交流的特點(diǎn)也打破了大家之間的隔閡羞怯，在輔導(dǎo)員博客圈這個(gè)平臺(tái)上自由發(fā)言，尋求幫助，了解更多與學(xué)生有關(guān)的動(dòng)態(tài)內(nèi)容，分享工作心情。在這種合作學(xué)習(xí)的背景下，知識(shí)不斷碰撞，摩擦出新的火花。

（四）強(qiáng)化輔導(dǎo)員博客建設(shè)的管理。有必要對(duì)輔導(dǎo)員博客進(jìn)行規(guī)范化、制度化的約束，使其在符合社會(huì)主流思想的軌道上長(zhǎng)久的發(fā)展。能夠表達(dá)社會(huì)主流思想，為人學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正面的社會(huì)形象，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍發(fā)生的各種事情，讓輔導(dǎo)員博客真正成為輔導(dǎo)員與學(xué)屯、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生、輔導(dǎo)員之間值得信任的溝通之橋。

參考文獻(xiàn)：

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