韓音

德育工作是班主任最重要的工作內(nèi)容，政治教師與班主任有著共同使命。政治教師擔(dān)任班主任，可以充分發(fā)揮學(xué)科特色，做好德育工作，促進學(xué)生發(fā)展。

一、新課程下的高中思想政治課

經(jīng)過新課改的“洗禮”，思想政治課更好地契合了當(dāng)下社會的發(fā)展，其必修課程（經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)）安排可謂匠心獨運，更能凸顯思想政治教育的時代感和實效性，涉及了當(dāng)今社會生活的方方面面，并由充滿智慧的哲學(xué)加以統(tǒng)領(lǐng)構(gòu)成有機整體。市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化和求真務(wù)實高度凝練地概括了新課程的必修課內(nèi)容。如下圖所示：

二、從思想政治課教學(xué)到班主任工作的詮釋

研究新課程的必修板塊，把握其實質(zhì)、核心，筆者發(fā)現(xiàn)它可以啟示政治教師：做好班主任應(yīng)堅持平等性、民主性、時代性的原則，并發(fā)揚認真精神。

（一）平等性原則

經(jīng)濟生活的核心是了解市場經(jīng)濟。市場經(jīng)濟條件下，人們必須樹立“平等”觀念。經(jīng)濟主體若不平等，商品生產(chǎn)、交換就無法進行。同樣，好的班主任最起碼的要求就是公平公正地對待學(xué)生，絕不能因?qū)W習(xí)成績、家庭狀況甚至外貌長相而把學(xué)生分為三六九等。

（二）民主性原則

政治生活的核心是認識民主政治。民主是時代精神和社會進步的要求。班主任要管好班級，必須尊重學(xué)生的主體性，堅持民主性原則，走下講臺，傾聽學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性。

（三）時代性原則

文化生活的核心是學(xué)習(xí)先進文化。這是新課程的新增內(nèi)容，很有時代感。學(xué)習(xí)先進文化重在“先進”，而與時俱進正是政治教師最鮮明的特點。學(xué)生對新事物充滿好奇，因此政治教師在班主任工作中應(yīng)與時俱進，了解學(xué)生的新思想、新觀念，永葆年輕的心，不落后、不保守、不古板。

（四）認真精神

生活與哲學(xué)的核心在于培養(yǎng)求真務(wù)實的精神。求真務(wù)實就是要有認真精神，這是一種可貴的唯物主義精神。班主任工作也需要求真務(wù)實，有了這種負責(zé)任的態(tài)度，學(xué)生、家長、學(xué)校會更加地認同這位教師。

三、在班主任工作中發(fā)揮思想政治學(xué)科特色

政治教師的專業(yè)背景為搞好班主任工作奠定了基礎(chǔ)，較之?dāng)?shù)學(xué)等理科教師，他們更感性；較之語文等文科教師，他們理性色彩更濃。感性與理性相統(tǒng)一的政治教師在班主任工作中應(yīng)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)科特色。

（一）以情動人，讓學(xué)生獲得尊重感

1.尊重學(xué)生人格

人都有人格尊嚴。班主任應(yīng)細心呵護學(xué)生的自尊心，萬不可做出有傷學(xué)生自尊的事情。在教育幫助學(xué)生時一定要把握好“度”，切忌挖苦、諷刺學(xué)生，否則只會造成“道是有情卻無情”的反效果。

2.尊重學(xué)生思想

現(xiàn)代學(xué)生都渴求有自由的思想、獨立的精神，班主任一定要尊重學(xué)生，在民主與集中原則指導(dǎo)下，盡量給其表達的空間，創(chuàng)造民主的班級氛圍，努力實現(xiàn)生生充分互動，讓思維的花朵開滿班級。

（二）以理服人，做智慧型班主任

1.理論聯(lián)系實際

新課程下的思想政治課強調(diào)要立足于學(xué)生經(jīng)驗，將理論闡述寓于生活主題中。所以，政治教師應(yīng)該是一個“會講故事的人”，善于理論聯(lián)系實際，把抽象、枯燥的道理通過具體、生動的事例給學(xué)生講解。在班主任工作中，政治教師也應(yīng)借鑒這一課程理念，以小故事反映大智慧，讓學(xué)生有所感有所悟，避免空洞的說教。

2. 運用科學(xué)的思維方法

好教師“光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平”。中學(xué)政治學(xué)科內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)等等，政治教師有機會從中吸取營養(yǎng)，獲得科學(xué)的思維方法，運用聯(lián)系發(fā)展的眼光，把握矛盾，以革命批判精神創(chuàng)造性地解決班級管理問題。

3.與時俱進

知識大爆炸時期，學(xué)生可以從多種渠道快速獲取新知，教師也必須跟學(xué)生一樣對未知充滿渴望，不斷汲取新信息，時刻“升級”頭腦。若班主任總與學(xué)生所知道的信息脫節(jié)，容易拉大師生距離，產(chǎn)生交流障礙，影響班主任工作正常開展。在這個終身教育的年代，不管是政治教師，還是班主任，都不應(yīng)該停下追求知識的步伐！

（責(zé)任編輯袁妮）