馬玉鳳

摘 要：伴隨著新課程改革速度的不斷加快，教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了相應(yīng)的變化，想要提高小學(xué)音樂課程的教學(xué)質(zhì)量，教師就需要深入對當(dāng)前教學(xué)期間存在的不足進(jìn)行分析，并相應(yīng)改進(jìn)教學(xué)模式，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；教學(xué)；問題；對策

對于小學(xué)音樂教學(xué)來講，其是目前我國針對小學(xué)階段學(xué)生實(shí)施美育的重要措施，教學(xué)質(zhì)量同學(xué)生以后的發(fā)展存在密切的關(guān)聯(lián)。另外，音樂素養(yǎng)已經(jīng)變成了綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵構(gòu)成內(nèi)容，因此，作為小學(xué)音樂老師，應(yīng)深入對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，不斷提高自身的專業(yè)技能及綜合素養(yǎng)，從而幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

一、當(dāng)前教學(xué)期間存在的不足

（一）學(xué)校并沒有重視音樂課程教學(xué)

目前，我國在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)期間存在很多不足之處，首要問題就是學(xué)校對音樂教學(xué)的模式，并沒有對音樂的重要性有深入的了解。所以，在平時的教學(xué)活動中，很多教職人員沒有認(rèn)識到音樂教學(xué)在美育中的重要地位，甚至一些學(xué)校中，音樂教師由其他的科任老師兼任，音樂變成了副科，教學(xué)時間被嚴(yán)重侵占。

（二）教學(xué)模式較為陳舊

導(dǎo)致小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量較低的另一原因在于教學(xué)模式陳舊。目前，在教師講解音樂課程期間，仍采用以往的教學(xué)措施，過于重視自身的主體地位，忽視學(xué)生的參與。在講解課程知識時，教師多采用灌輸?shù)姆椒?，先讓學(xué)生聆聽音樂，然后照本宣科地進(jìn)行講述。此種教學(xué)形式過于枯燥，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而降低教學(xué)質(zhì)量。

（三）教學(xué)資源相對緊缺

因?yàn)槲覈鱾€地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在差異，在進(jìn)行音樂教學(xué)期間，教學(xué)資源分布不均，較為緊缺，大多數(shù)音樂老師僅憑借手中的書本作為資源，并沒有相應(yīng)地引進(jìn)課外音樂知識，從而禁錮了學(xué)生的思想，不利于學(xué)生以后的發(fā)展。

二、提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）加大對音樂教學(xué)的重視

想要提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量及效率，首要方法就是增強(qiáng)對音樂的重視，具體可以從以下兩方面入手：其一，在音樂教育資金方面加大投入。對于音樂教學(xué)來講，其所要消耗大量的教育資金，想要幫助學(xué)生完善自身成長，就需要增加資金方面的投入；其二，在教學(xué)人手方面增加投入。學(xué)校應(yīng)選聘專業(yè)的音樂教師，不可以出現(xiàn)其他教師代課的情況。

（二）更新教學(xué)方法

1.利用游戲的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道：興趣是孩子們最好的老師。對于小學(xué)生來講，他們普遍喜愛玩耍，教師可以針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，將游戲融入教學(xué)活動中，從而讓學(xué)生在做游戲的同時受到潛移默化的影響，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師在講解“找朋友”這一歌曲時，就可以組織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”的游戲，選出6名學(xué)生作為邀請者，在音樂的1、2小節(jié)中一邊拍手一邊唱歌，到想要邀請的朋友面前，在歌曲中的3、4小節(jié)做出邀請的動作，然后互相敬禮、握手，由被邀請者繼續(xù)游戲。通過這種方法，能夠最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生一邊進(jìn)行游戲，一邊學(xué)習(xí)歌曲，并且培養(yǎng)了學(xué)生主動、大方的個性。

2.利用多媒體技術(shù)為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍

如今，很多教師都應(yīng)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動，獲取了良好的教學(xué)效果。其能夠?qū)⑤^為復(fù)雜、抽象的知識變得直觀、形象，方便學(xué)生理解。而將多媒體技術(shù)與音樂教學(xué)融合在一起，還能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)質(zhì)量及效率。例如，教師在講解歌曲“小青蛙找家”時，就可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生模擬夏季荷塘的環(huán)境，畫面上有荷花、太陽等，為學(xué)生播放歌曲原音，讓學(xué)生對歌曲有初步的了解，然后教師再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、演唱，就可以起到事半功倍的效果。

（三）豐富教學(xué)資源

對于小學(xué)音樂課程來講，其同學(xué)生的生活存在密切的聯(lián)系，不應(yīng)該被局限在課本教材中。小學(xué)音樂老師應(yīng)善于將音樂教學(xué)與生活關(guān)聯(lián)在一起，豐富學(xué)生的知識儲備，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。例如，教師在講解“搖籃曲”時，就可以讓學(xué)生回憶在他們的印象中父母都唱過什么樣的搖籃曲，然后教師再為學(xué)生播放多種搖籃曲，讓學(xué)生找尋歌曲的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，然后講解相應(yīng)知識，開展教學(xué)活動。通過此種方法，不但能夠?qū)⒔虒W(xué)活動與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起，消除學(xué)生對音樂知識的陌生感，同時也能夠開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

總而言之，伴隨著目前教學(xué)改革進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式都發(fā)生了變化，作為教師，應(yīng)及時更新自身的教學(xué)觀念，緊跟時代的發(fā)展步伐，采用多種教學(xué)活動提高教學(xué)質(zhì)量。對于小學(xué)音樂教學(xué)來講，其在美育教學(xué)中有著不可替代的作用，小學(xué)音樂老師應(yīng)深入對其進(jìn)行研究，找尋教學(xué)期間存在的不足，并針對性地予以解決，加大對音樂教學(xué)的重視，更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，對小學(xué)音樂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討是值得教職人員深入思考的事情。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡兵.音樂教學(xué)中的問題及對策[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：小學(xué)教師，2013（02）.

[2]胡洪.架起一座通往審美藝術(shù)的橋梁：淺談如何在音樂欣賞課中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（14）.

（作者單位 吉林省舒蘭市法特中心校）