趙鳳芝

從教27年，當(dāng)了27年的班主任。經(jīng)驗告訴我，通過一段時間的接觸，了解每個學(xué)生的個性特征很重要。針對不同學(xué)生千差萬別的個性特征，我想方設(shè)法把這些孩子教育成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、講誠信、助人為樂的學(xué)生。

一、教師應(yīng)該用愛心架起與學(xué)生溝通的橋梁

剛上一年級的小學(xué)生一般在六到七歲，還沒有擺脫幼兒的稚嫩，對學(xué)校感到好奇，什么道理都不太懂，一切都得從頭做起，那么，作為教師，應(yīng)如何引導(dǎo)呢？首先，需要班主任用愛心來呵護(hù)每名學(xué)生，像媽媽那樣，學(xué)生的一切瑣事都要親力親為，不厭其煩，讓學(xué)生真正感受到老師像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)他們。這樣，教師與學(xué)生溝通起來就容易了，不會感到生疏。這時，要想完成我們所期待的教育結(jié)果就有了良好基礎(chǔ)。第二，教師親手建立每個學(xué)生的檔案，從學(xué)生入學(xué)初就著手準(zhǔn)備，把個人信息、當(dāng)天的表現(xiàn)及時記錄下來，而且要持之以恒。第三，對于學(xué)生表現(xiàn)好的地方要及時表揚，并號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。第四，隨時與學(xué)生的家長溝通，把孩子的在校表現(xiàn)及時向家長匯報，避免報喜不報憂，讓家長真實地了解自己的孩子。第五，用愛心溫暖學(xué)生，用真心感動學(xué)生。班級的每個學(xué)生都有不同的家庭背景、生活狀態(tài)、性格特征等，班主任應(yīng)特別關(guān)注單親家庭的學(xué)生，經(jīng)常做思想工作，和他們談心，讓他們感受到老師的關(guān)心和同學(xué)的關(guān)愛，逐漸使他們自信、快樂地生活。

二、教師的班級管理應(yīng)松弛有度

班級管理是班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握的技能。若一個班集體管理得好，凡事都能取得事半功倍的效果。作為班主任，盡管對學(xué)生百般呵護(hù)、精心管理，但依舊會有幾名“不聽話”的學(xué)生，他們會在班級挑起“事端”，遇到這樣的事情，班主任應(yīng)該怎么做呢？首先，要調(diào)查事情的原因，既針對發(fā)生的事情做出妥善處理，又要批評教育，防止類似事情再次發(fā)生。其次，通知學(xué)生家長，達(dá)到共同教育的目的。一定要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并下定決心改正，切不可應(yīng)付了事。第三，要在全班同學(xué)面前批評教育，這能對其他同學(xué)起警示作用。

三、學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)要在教師引導(dǎo)下點滴積累

學(xué)生良好品質(zhì)的形成靠平時生活中的點滴積累。我平時管理學(xué)生特別注重日常生活的一些小事。對于每次要求學(xué)生去做什么，要讓學(xué)生通過做這件事達(dá)到什么樣的目的，要培養(yǎng)學(xué)生哪些優(yōu)良的品質(zhì)，事先都要有計劃。例如，春季運動會是大型活動，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、集體主義榮譽感和頑強的毅力；布置學(xué)生擦玻璃、撿垃圾等，可以培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣；課間組織學(xué)生做游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力；在課堂上，讓每名學(xué)生大膽發(fā)言，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心；組織學(xué)生到野外郊游，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感；讓學(xué)生每天寫日記，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力；給學(xué)生講愛國主義題材的故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義品質(zhì)；將班級學(xué)生分成四個小組進(jìn)行競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識……

四、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樹立正確的人生觀

通過一年級和二年級與學(xué)生的溝通，教師漸漸與學(xué)生熟悉了。此時，可以向?qū)W生滲透一些人生觀和價值觀的思想，引導(dǎo)學(xué)生知道要實現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在需要做些什么呢，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，努力充實自己，才能迎接美好的明天。我除了教學(xué)生書本知識外，每周還和學(xué)生觀看一部愛國主義題材的電影，看完讓學(xué)生寫讀后感。在三年級時，班級里有一名同學(xué)在她的觀后感里這樣寫：“今天我看了《劉胡蘭》這部影片，深受教育。一個15歲的少女為了保護(hù)組織和黨員的安全，在敵人屠刀面前大義凜然，英勇就義。她為了我們今天能在這里安心讀書而犧牲了自己，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？”當(dāng)我批改到這名同學(xué)的觀后感時，我深深地感動了。通過努力，我所教的學(xué)生升入初中后都是品質(zhì)優(yōu)良、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們有的已經(jīng)參加了工作，成為了社會的棟梁之才；有的考入名牌大學(xué)，前程似錦。我為他們高興，為他們自豪。

學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成需要班主任用愛心去呵護(hù)，用行動去實踐，用真心去付出。教師應(yīng)不斷努力在教書育人的道路上，為每名學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（責(zé)任編輯 馮 璐）