林佳森

這里的“新”是指思想新觀念新，教學(xué)觀念新是教學(xué)的靈魂；所謂“活”是指教學(xué)方式活方法活。語文學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，首先要樹立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀，不能也不應(yīng)當(dāng)企圖把千差萬別的學(xué)生通過我們劃一的教育，規(guī)范成統(tǒng)一的語文教學(xué)的模式，或克隆成“標(biāo)準(zhǔn)件”，而是要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮個(gè)性化的師生互動(dòng)作用，使師生都得到相應(yīng)的提高和充分的發(fā)展。這一切都要求教師具備新思想創(chuàng)設(shè)教學(xué)新模式，唯如此才會(huì)在教學(xué)中自覺創(chuàng)造生動(dòng)活潑符合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)。

一、教育目標(biāo)新

基礎(chǔ)教育中要注重學(xué)生的全面發(fā)展，教師要拓展學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，要使學(xué)生基礎(chǔ)全面、特長(zhǎng)突出、生動(dòng)活潑、身心健康；使學(xué)生做到學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)健心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美和學(xué)會(huì)創(chuàng)新；使學(xué)生會(huì)觀察、會(huì)記憶、會(huì)想象、會(huì)思維、會(huì)注意；使學(xué)生愿學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)，獨(dú)立學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新

在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，要求教師有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，要自覺轉(zhuǎn)換角色，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人、啟發(fā)者和參與者。

教師必須研究學(xué)生的心理特征，探究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，用科學(xué)的事例來啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。這樣，才能充分發(fā)揮教師和學(xué)生這兩個(gè)不同質(zhì)的群體作用，把教為主導(dǎo)和學(xué)為主體落到實(shí)處，以促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展。使教學(xué)活動(dòng)逐漸從維持性學(xué)習(xí)走向自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

三、指導(dǎo)學(xué)法新

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)總目標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)中，教師要根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件選擇適用的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓課堂教學(xué)充滿快活的氣氛。在教學(xué)活動(dòng)中，要教會(huì)學(xué)生掌握分析、綜合、比較、抽象、概括、系統(tǒng)化和具體化的方法，達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。要立足課堂教學(xué)主渠道，堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)生資助學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為宗旨，與學(xué)情研究相結(jié)合，與學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律相一致，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正向思維或逆向求索的方法，打破思維定勢(shì)的束縛，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

四、營(yíng)造教學(xué)氛圍手段要新

在實(shí)施創(chuàng)新教育的過程中，教師要尊重每一位學(xué)生的獨(dú)立地位和主體地位，要以熱情的態(tài)度積極幫助那些有創(chuàng)造性的學(xué)生。有些學(xué)生比較頑皮、愛爭(zhēng)辯，常有越軌行為和超常舉動(dòng)，往往會(huì)提出一些怪問題。對(duì)此，教師不要指責(zé)，而要引導(dǎo)，要極力保護(hù)他們的創(chuàng)造性思維的萌芽，允許學(xué)生大膽和毫無顧忌地發(fā)表自己的設(shè)想和見解，師生共同營(yíng)造出一種充滿情感的課堂教學(xué)氛圍，通過民主、平等和自由的探討，達(dá)到師生間心理相容、心靈相通。要讓課堂充滿情感的碰撞、情緒的體驗(yàn)、生命的交流，讓學(xué)生在嘗試探索中磨練成長(zhǎng)，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

（責(zé)任編輯 武之華）