邰煒

【摘要】 大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，是國家和民族的未來建設(shè)最重要的組成部分，大學(xué)生思想政治教育是培養(yǎng)這些中堅(jiān)力量和重要組成部分最為有利的思想工具，也是黨和國家教育方針必須堅(jiān)持的基本原則。在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的大背景和大時(shí)代面前，社會(huì)主義核心價(jià)值體系顯得如此之單薄。當(dāng)代大學(xué)生有較為優(yōu)秀的文化及技能品格，但是在思想道德方面卻存在或多或少的缺憾。在改革開放三十多年后的今天，受到西方各種思潮和文化的影響，大學(xué)生思想呈現(xiàn)多邊形和變異性的特點(diǎn)。因此，在當(dāng)代大學(xué)教育實(shí)踐中開展大學(xué)生思想政治教育，是十分必要的，大學(xué)教育工作應(yīng)該站在整個(gè)中華民族和中國人民的角度，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和目的性，真正塑造一批政治上靠得住，思想上有定力的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 思想政治教育 創(chuàng)新 探析

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0156-02

江澤民總書記曾有一個(gè)最為著名的論斷：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！边@不光適合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也非常適合于開展大學(xué)生思想政治教育，此外，胡錦濤總書記、習(xí)近平總書記也對(duì)于創(chuàng)新及大學(xué)生思想政治工作作出過重要的批示和論述?？梢?，高校及大學(xué)生思想政治教育是十分重要的工作，是關(guān)系國家發(fā)展和改革大計(jì)，是必須嚴(yán)格把握和開展的重要工作。開展好高校及大學(xué)生的思想政治工作，也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。根據(jù)高等教育與教師學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索高校思想政治教育的新途徑，努力培養(yǎng)一批有堅(jiān)守宗旨意識(shí)、站穩(wěn)政治立場(chǎng)的新生代大學(xué)生。

一、正確理解和把握高校及大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)涵

思想政治教育是意識(shí)形態(tài)的重要體現(xiàn)，是國家得以長久治安的根本，也是國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)得以全面、穩(wěn)定、健康發(fā)展的保障。大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的基礎(chǔ)，是當(dāng)代大學(xué)生安生立命的基本。在大學(xué)教育實(shí)踐中開展大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新，主要是結(jié)合大學(xué)教育課程的實(shí)際，結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，立足于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的選項(xiàng)教育，在教育觀念方面、內(nèi)容方面、方式方面、體制方面，創(chuàng)新教育模式，主要體現(xiàn)教育的公平性和開放性，要在尊重社會(huì)的發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，尊重人的自由，適應(yīng)人的全面發(fā)展，在此基礎(chǔ)之上，促進(jìn)政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域的健康發(fā)展和轉(zhuǎn)變，提升國家的綜合實(shí)力，提升人民群眾的幸福指數(shù)和健康指數(shù)。

二、大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的兩個(gè)維度

經(jīng)筆者多年的大學(xué)生思想政治教育教學(xué)實(shí)踐，大致主要可以從兩個(gè)方面來看，一是從當(dāng)代大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新過程來看。創(chuàng)新過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是包含傳統(tǒng)思想政治教育、現(xiàn)代思想政治教育、西方思想政治教育，三者相互融合、相互滲透、相互促進(jìn)。逐漸遞進(jìn)，由傳統(tǒng)思想政治教育發(fā)展向現(xiàn)代思想政治教育，在這過程中，穿插了西方較為優(yōu)秀的思想政治教育思想。 二是從高教和大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新的模式方式方法上看。在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中，當(dāng)前教師主要采取的模式是兩個(gè)模式，首先是教授性開展大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新工作，即在傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)中結(jié)合具體的實(shí)踐，通過理論和實(shí)踐的結(jié)合開展思想政治教育工作，這種模式主要是能夠很好地繼承我國較為優(yōu)秀的古典文化，民族民間文化，并在繼承中得到弘揚(yáng)和發(fā)展；其次是在大學(xué)教授的引導(dǎo)下，學(xué)生開展自主式或者叫做自主型大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新模式，這種模式主要是依靠馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表中有思想和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行黨的群眾路線，大力弘揚(yáng)富強(qiáng)民主文明和諧、自由平等公正法治、愛國敬業(yè)誠信友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大學(xué)教師和大學(xué)生依靠這樣的完整的思想體系和結(jié)構(gòu)，挖掘思想政治教育的內(nèi)生動(dòng)力，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

三、在高校教育和大學(xué)思想政治教育過程中的創(chuàng)新舉措

筆者認(rèn)為，在高校開展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新，務(wù)必要著重從完善制度、服務(wù)學(xué)生、強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系，促進(jìn)就業(yè)，建立以人為本等方面著手研究和開展。一是結(jié)合高校實(shí)際和大學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，征求大學(xué)生意見建議，建立一套保證思想較為優(yōu)秀的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制，以在制度上確立大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)水平掛鉤的制度保障。目前大學(xué)校園實(shí)行的自主擇業(yè)或者雙向就業(yè)制度，之間幾乎完全是按照市場(chǎng)的規(guī)則來選擇和引導(dǎo)，沒有從思想道德這個(gè)軟環(huán)境方面加以強(qiáng)化，致使就業(yè)導(dǎo)向具有極大的功利性，缺乏真正的社會(huì)公平和社會(huì)公正?，F(xiàn)行的雙向選擇、自主擇業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度固然是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的必然產(chǎn)物，但現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)制度無法杜絕畢業(yè)生就業(yè)工作中的不正之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象和不公平競(jìng)爭(zhēng)行為，沒有完全體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和就業(yè)領(lǐng)域的社會(huì)公平、公正。二是努力在高校和大學(xué)生中真正樹立“以人為本”“以服務(wù)學(xué)生為目的”導(dǎo)向，使高校和大學(xué)生思想政治教育不會(huì)脫離實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)校在開展思想政治教育的同時(shí)，更注重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，自己自覺地采用多種形式培養(yǎng)和鍛造自己的優(yōu)秀品質(zhì)。三是高校開展思想政治教育需要把學(xué)生的道德修養(yǎng)的養(yǎng)成及成長成才作為學(xué)校工作切入點(diǎn)，采取各種方式，大力鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我學(xué)生、自我凈化，讓學(xué)生充分發(fā)散思維，自己調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步完善自我，服務(wù)社會(huì)。

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