楊惠欣， 辛梅英， 安雪玲

（石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 社科部，河北 石家莊 050081）

當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻.大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向直接影響本省、本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展.本文以河北省高校畢業(yè)生就業(yè)去向為主線，以數(shù)據(jù)為支撐，從不同的角度觀測并探究河北省高校畢業(yè)生的就業(yè)去向及影響因素，分析原因，研究對策，為相關(guān)部門制訂就業(yè)政策、企業(yè)制訂用人標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案及指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)提供參考.

1 調(diào)查的基本情況

針對大學(xué)生就業(yè)去向問題，課題組對河北省部分大學(xué)生進行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷1600份，回收有效問卷1349份，問卷回收率84.3%.樣本人群中，男生占38%，女生占62%；應(yīng)屆畢業(yè)生（即將畢業(yè)）占81%，往屆畢業(yè)生占19%；城鎮(zhèn)生源占34%，農(nóng)村生源占66%；本科及以上學(xué)歷占58%，?？疲òǜ呗殻┱?2%.

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 就業(yè)去向

（1）畢業(yè)生大多選擇直接就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的較少

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省的大學(xué)畢業(yè)生選擇直接就業(yè)的比例較高，應(yīng)、往屆畢業(yè)生分別為65.7%和69.9%；選擇繼續(xù)深造的應(yīng)、往屆畢業(yè)生分別占22.8%和15.1%.原因在于：繼續(xù)深造，如升本或讀研，不僅需要成本，而且不一定能考上，最終也要面對就業(yè)，不如先就業(yè).

自主創(chuàng)業(yè)與出國的比例較低.應(yīng)、往屆畢業(yè)生的表現(xiàn)不同，應(yīng)屆生占7.3%，往屆畢業(yè)生占1.9%.究其原因，有一時的熱情，也有現(xiàn)實條件的制約，例如受資金、創(chuàng)業(yè)項目的培育與開發(fā)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等因素的制約.這不僅與河北省所處的經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等有關(guān)，也與大學(xué)畢業(yè)生的自身因素相關(guān).

（2）生源地與省會以上城市是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選地

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，應(yīng)、往屆畢業(yè)生選擇到直轄市和省會城市工作的分別占42.8%和38.2%，往屆畢業(yè)生低于應(yīng)屆生4.6個百分點；選擇回生源地就業(yè)的比例分別為39.4%和47.5%，往屆畢業(yè)生高于應(yīng)屆生8.1個百分點，說明大學(xué)應(yīng)、往屆畢業(yè)生的期望值與現(xiàn)實有落差.愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村工作或已到農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生非常少，只有3.7%的大學(xué)生優(yōu)先考慮回鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村.原因在于河北省的大學(xué)生大部分為本省生源，且距北京、天津等大城市較近，這些大型的經(jīng)濟中心，就業(yè)機會較多，對大學(xué)生的吸引力很大.大學(xué)生期望到城市就業(yè)增加了省會及以上城市的就業(yè)壓力；大學(xué)生就業(yè)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的“漠然”，導(dǎo)致農(nóng)村建設(shè)急需人才短缺的問題突出.相關(guān)部門應(yīng)制訂更加優(yōu)惠的政策，吸引大學(xué)生回鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村工作.例如，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，以經(jīng)濟發(fā)展帶動就業(yè)；制定相關(guān)的工資待遇政策并落實到位.只有這樣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)才有吸納人才的魅力.

（3）大學(xué)畢業(yè)生到私營企業(yè)和民營企業(yè)工作的居多

調(diào)查得出，到私營企業(yè)和民營企業(yè)工作的高校畢業(yè)生較多，占38.2%；在事業(yè)單位和國有企業(yè)工作的畢業(yè)生占23.2%；到行政機關(guān)工作的占12.7%.這表明，一方面河北省的私營企業(yè)和民營企業(yè)在吸納大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮著重要作用；另一方面部分畢業(yè)生受傳統(tǒng)觀念的影響，希望個人有更大的發(fā)展空間，故選擇在行政機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè).

2.2 影響就業(yè)去向的主要因素

（1）生源地和畢業(yè)生就業(yè)期望值

此次調(diào)查的對象絕大部分為農(nóng)村生源.城鄉(xiāng)畢業(yè)生的就業(yè)心理、期望值、就業(yè)去向和目的各有不同.農(nóng)村生源畢業(yè)生受家庭經(jīng)濟條件、自身優(yōu)勢和傳統(tǒng)觀念的影響，更務(wù)實，期望改變現(xiàn)有的社會地位；而城市生源畢業(yè)生受自身特長和興趣的影響，更注重個人發(fā)展空間和個人能力的發(fā)揮［1］.

（2）個人發(fā)展空間、工作地點和工資收入

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)影響較大的因素是個人發(fā)展空間、工作地點和工資收入，分別占42.3%，32.4%和30.9%.這反映出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時的三種表現(xiàn)：一是更注重個人發(fā)展空間.大學(xué)生就業(yè)時在注重對社會、用人單位的考察與認(rèn)知的同時，也注重個人價值和社會價值的實現(xiàn).二是工資收入要求趨于理智.北京青年壓力管理服務(wù)中心發(fā)布的2013中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告顯示，大學(xué)生期望月薪降到3683.6元，降幅近千元［2］.本次調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生的期望月薪主要集中分布在3000～5000元，對薪金的要求區(qū)間跨度較大，反映了大學(xué)生對用人單位與自身價值判斷的不確定性 .三是大學(xué)生具備一定的吃苦耐勞精神.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有5.2%的應(yīng)屆畢業(yè)生注重工作條件的舒適度、勞動強度的大小，而已畢業(yè)大學(xué)生對此因素的選擇比例為零.

（3）大學(xué)畢業(yè)生的自身素質(zhì)

大學(xué)生對自身在就業(yè)中的能力因素評價排在前六位的為：專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿?、思想品德、專業(yè)成績、綜合能力和社會經(jīng)驗.無論大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)去向是城市還是農(nóng)村，是機關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)、私營或民營企業(yè)、外資企業(yè)，還是自主創(chuàng)業(yè)，這些能力都是大學(xué)生必備的.

大學(xué)生認(rèn)為，在校期間培養(yǎng)自己的社會交往能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，思想道德、業(yè)務(wù)知識水平，獲取知識的能力，實踐動手能力，心理因素等很重要.往屆畢業(yè)生認(rèn)為，相關(guān)社會實習(xí)和工作經(jīng)歷對大學(xué)生就業(yè)影響最大，占60.6%；而應(yīng)屆生認(rèn)為它的影響占48.9%.學(xué)歷層次、形象氣質(zhì)、所學(xué)專業(yè)、專業(yè)證書、學(xué)習(xí)成績、社會關(guān)系等所占比重均超20%，這說明大學(xué)生不僅要有較高的專業(yè)素質(zhì)，更要增加自己的實踐經(jīng)驗，為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ).

（4）性別

性別往往是影響大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素，有些單位明確表明不招女生.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)過程中的性別歧視、戶口限制的壓力減小.這說明較為公平的就業(yè)環(huán)境基本形成.往屆畢業(yè)生認(rèn)為性別因素在就業(yè)中的影響低于應(yīng)屆生4個百分點.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》明文規(guī)定：“用人單位招用人員、職業(yè)中介機構(gòu)從事職業(yè)中介活動，不得對求職者設(shè)置性別、民族等條件；招聘高校畢業(yè)生，不得以畢業(yè)院校、年齡、戶籍等作為限制性要求.”［3］

3 促進河北省高校畢業(yè)生就業(yè)的對策

（1）從省情的高度進行調(diào)控，吸引并留住大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)于本省經(jīng)濟發(fā)展

從社會的角度看，大學(xué)畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，會為社會注入新的活力，但同時也會導(dǎo)致就業(yè)壓力進一步加大.雖然近年國家出臺了很多鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，但卻并未從根本上改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，畢業(yè)生就業(yè)首選還是經(jīng)濟較發(fā)達的城市或本省經(jīng)濟較發(fā)達的城市.所以，河北省要根據(jù)本省的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，制訂科學(xué)有效的就業(yè)政策，從根本上解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題.

①大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)

實踐證明，知識密集型的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面，具有“蓄水池”的作用.河北省的服務(wù)業(yè)無論是總量規(guī)模還是產(chǎn)業(yè)層次，均低于全國平均水平（河北省服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重約為33%，而全國這一比重約為40%）［4］，因此，積極發(fā)展商貿(mào)流通、餐飲、金融、保險、咨詢、交通等服務(wù)業(yè)，能為更多的高校畢業(yè)生提供就業(yè)機會.

②大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)

環(huán)保產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今全國尤其是河北經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，不僅能帶動經(jīng)濟的發(fā)展，更能增加大學(xué)生的就業(yè)機會.因此，河北省應(yīng)制訂相關(guān)政策，促進環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加學(xué)生的就業(yè)機會.

（2）大力發(fā)展和扶持民營和中小企業(yè)

在調(diào)查中，有38.2%的大學(xué)畢業(yè)生選擇到私營和民營企業(yè)就業(yè).由此可見，在當(dāng)前機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)進入門檻限制較多的情況下，私營和民營企業(yè)已成為吸納大學(xué)生就業(yè)的主要渠道.但私營和民營企業(yè)在吸納大學(xué)畢業(yè)生時，也存在著一些困難與問題：一是民營企業(yè)特別是中小企業(yè)規(guī)模小、融資難；二是部分行業(yè)對私營和民營企業(yè)存在禁入限制；三是私營和民營企業(yè)用人制度不規(guī)范.所以，政府要加大發(fā)展和扶持民營和中小企業(yè)的力度.

①政府要制定政策，優(yōu)先為能吸收高校畢業(yè)生并達到一定數(shù)量的私營和民營企業(yè)提供發(fā)展資金、技術(shù)改造、貸款貼息或稅收減免等政策，增加私營和民營企業(yè)的吸引力，發(fā)揮它們在吸納大學(xué)生就業(yè)中的積極作用.

②私營企業(yè)和民營企業(yè)要規(guī)范用人制度，依法用工，提高員工待遇，增加員工獲得提升機會的幾率，提高企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的吸引力.

（3）完善就業(yè)服務(wù)體系，加強就業(yè)指導(dǎo)力度

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，大學(xué)生對各項基層就業(yè)項目和就業(yè)服務(wù)政策的了解程度為6.2%～39.4%，說明大學(xué)生對就業(yè)項目與政策的了解不全面，不深入，同時也說明相關(guān)部門對政策的宣傳不到位.因此，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)應(yīng)從以下幾點入手：

①加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善就業(yè)信息服務(wù)平臺

提供政策發(fā)布、崗位信息、網(wǎng)絡(luò)招聘、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢等就業(yè)服務(wù).加強就業(yè)市場需求預(yù)測，完善崗位供求信息收集和發(fā)布制度，尤其是經(jīng)濟發(fā)展的方向，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)或用人單位的名稱、數(shù)目及提供的崗位及用人標(biāo)準(zhǔn)要明確，引導(dǎo)高校畢業(yè)生理性求職，為用人單位和高校畢業(yè)生提供資源共享平臺.

②建立校企聯(lián)動平臺

河北省應(yīng)支持高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí).結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和高校畢業(yè)生情況，鼓勵和扶持一批規(guī)模較大并有一定社會影響力的企事業(yè)單位作為就業(yè)見習(xí)單位，為有見習(xí)需求的未就業(yè)高校畢業(yè)生提供見習(xí)機會［5］.政府可以通過稅收減免或財政補貼等方式，鼓勵企事業(yè)單位接納大學(xué)生實習(xí).高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)崗位需求，設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，與企業(yè)合作，訂單培養(yǎng)人才，既解決企業(yè)技能人才短缺的問題，又為大學(xué)畢業(yè)生提供直接就業(yè)的機會.

③組織多種形式的畢業(yè)生招聘活動

各有關(guān)部門要根據(jù)高校畢業(yè)生求職就業(yè)的特點，有針對性地開展組織企業(yè)進校園、召開專場招聘會和供求洽談會、開展網(wǎng)絡(luò)招聘等活動，為高校畢業(yè)生提供方便、快捷、直接、有效的就業(yè)服務(wù).

（4）鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

調(diào)查顯示，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的了解程度為30%.說明大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)較有興趣，但往往是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)成功率較低，只有1.9%.說明大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)實踐受很多現(xiàn)實因素的制約.對此有兩點建議：①政府應(yīng)為有創(chuàng)業(yè)熱情的畢業(yè)生提供更多的扶持、指導(dǎo)，甚至獎勵.②學(xué)校要開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)特點與經(jīng)濟社會發(fā)展需要相結(jié)合，定期舉辦各種形式的創(chuàng)業(yè)教育活動.如舉辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”、成立“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”、進行“創(chuàng)業(yè)大賽”、開展創(chuàng)業(yè)教育講座和創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)等，提升大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力.

（5）學(xué)校要制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案

在關(guān)于學(xué)校人才培養(yǎng)方案對畢業(yè)生就業(yè)去向影響的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的選項全部集中在專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、實訓(xùn)實習(xí)三個方面，應(yīng)屆生的選擇占比分別為58.5%，18.1%和35.4%，往屆畢業(yè)生的選擇占比分別為56.4%，39.8%和70.7%.這說明學(xué)校應(yīng)注重考慮專業(yè)結(jié)構(gòu)、實訓(xùn)實習(xí)、課程設(shè)置的相關(guān)情況，而這三項恰巧也是人才培養(yǎng)方案的關(guān)鍵因素.例如，環(huán)保、交通是當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展的重要方向，高校應(yīng)在充分市場調(diào)研的基礎(chǔ)上調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，有針對性地培養(yǎng)適合本省經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)人才.無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是往屆生都非常重視實訓(xùn)實習(xí)，往屆畢業(yè)生認(rèn)為這一點尤其重要.因此，學(xué)校在制訂人才培養(yǎng)方案時更要注重實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計，增加課時，加強指導(dǎo).

（6）高校畢業(yè)生要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力提高自身素質(zhì)

就業(yè)市場的激烈競爭實際上是高校畢業(yè)生能力與素質(zhì)的競爭，而不同學(xué)?；蛘咄粚W(xué)校的不同專業(yè)之間，甚至同一專業(yè)的不同個體之間，其就業(yè)能力與素質(zhì)也存在很大差異.調(diào)查結(jié)果證明，用人單位最看重大學(xué)生的素質(zhì)是：綜合能力、發(fā)展?jié)摿?、專業(yè)技能、思想品德、社會經(jīng)驗和專業(yè)成績，其中，綜合能力占51.7%，排在第一位.這就要求大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)知自我，了解社會，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，找出不足，努力實踐，有針對性地拓展更多的專業(yè)知識和掌握更多的專業(yè)技能，并積極參加各類社會實踐活動，提高自己的觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力，以適應(yīng)社會對人才的需求.

［1］劉榮.不同生源地大學(xué)生就業(yè)期望的比較研究 ［D］.長沙：湖南師范大學(xué)，2011.

［2］熊漢忠.2013中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告 ［DB／OL］.（2013－06－01）［2014－02－24］.http：／／wenku.baidu.com／link？url＝fvk41TcpnJ1OoxDhyesUia4V＿LtmxtIFYyoDRMSk3w0w1SB8Y yG6MsIDNDeoGpQCE5tJi＿NXvoa2oI1J16aMDRj77bZ9aJz8L＿e4U Uz40Dm.

［3］國務(wù)院辦公廳.國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 ［Z］.國辦發(fā)〔2013〕35號.

［4］崔小虎，趙志國，董玉發(fā).創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)成為高校的“第三本護照”［R］.中國經(jīng)濟導(dǎo)報，2011－09－17（B05）.

［5］國務(wù)院.國務(wù)院關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 ［Z］.國發(fā)〔2011〕16號.