周述杰 朱小寶

自馬克思、恩格斯確立了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)說之后，隨著統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐活動的廣泛、深入發(fā)展，統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論形態(tài)和知識體系逐步形成。但長時期以來，統(tǒng)一戰(zhàn)線并未被視為一門獨立的科學(xué)加以研究，而是將其與科學(xué)社會主義、共產(chǎn)主義運動和黨的建設(shè)理論一起加以闡述。真正把統(tǒng)一戰(zhàn)線理論作為一門科學(xué)來研究，還是在黨的十一屆三中全會以后。30多年來，學(xué)術(shù)界圍繞統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)(以下簡稱“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”)的相關(guān)熱點問題，從不同層次、角度、方面進行了深入的探討與研究，取得了豐碩成果。有鑒于此，筆者擬對改革開放以來的統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)建設(shè)研究做一綜述，以期促進統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

一、研究概況

在“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”中，以檢索題名“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”合并“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”兩詞進行搜索，從1979年到2014年，共收錄62篇論文，其中碩、博士論文0篇。上述論文涵蓋了改革開放以來統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究的絕大多數(shù)文章。

目前國內(nèi)有關(guān)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)研究的專著，主要有:林志寬、劉江厚的《新時期統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)概論》;朱真主編的《統(tǒng)戰(zhàn)理論講座——馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)原理綱要》，系統(tǒng)地介紹了馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)理論，闡述了統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)生、發(fā)展和消亡的規(guī)律等;閻志民主編《馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)說概論》，從馬克思主義基本觀點出發(fā)，緊密結(jié)合國際共產(chǎn)主義運動和我國革命、建設(shè)實際，系統(tǒng)闡述和研究了馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)，回答了統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成基礎(chǔ)、內(nèi)部關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)、基本形式、調(diào)節(jié)原則和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、闡述了統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象和方法、統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)說的產(chǎn)生和發(fā)展等問題;王世豪等主編的《馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)原理》，是我國第一部系統(tǒng)闡述馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)原理的著作，在統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎(chǔ)理論研究領(lǐng)域具有開創(chuàng)性。論述了統(tǒng)一戰(zhàn)線和統(tǒng)戰(zhàn)學(xué);馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的基本范疇、研究對象和基本任務(wù);馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)說的產(chǎn)生與發(fā)展等問題;劉傳學(xué)、丁三青、丁允才等著的《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)》，是中國第一部以“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”為名的專著，該書分為學(xué)科論、實踐論、組織論、方法論四個部分，提出了建立統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的必要性，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科的對象、任務(wù)、特點和研究方法，以及統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)建立的理論基礎(chǔ)、地位、作用和統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本矛盾、運動規(guī)律等問題;賈平安、郝樹亮主編的《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)辭典》，是統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的第一部辭書，共選收有關(guān)馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)(包括統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、史學(xué)、重要專著及分支學(xué)科)中的辭目635條;鄧清洲、周繼超著的《經(jīng)濟統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)》，是我國第一部論述經(jīng)濟經(jīng)濟學(xué)的專著，探討了經(jīng)濟管理理論與統(tǒng)一戰(zhàn)線理論的結(jié)合、如何使統(tǒng)戰(zhàn)工作與經(jīng)濟融匯貫通的問題，對經(jīng)濟統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科性質(zhì);研究對象、重點和特征;目的、任務(wù)和主要功能等問題;蔡世藩、肖陽明主編的《中國統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)》，分緒論和總論兩部分，探討了中國統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象、理論基礎(chǔ)、理論體系、研究的意義和方法;中國統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治基礎(chǔ)、組織形式和策略原則等問題;李景源的《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》;丁三青、張愛淑、王莉等著的《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)》，以中國共產(chǎn)黨在各個歷史時期的中心任務(wù)和統(tǒng)一戰(zhàn)線的重大理論問題為經(jīng)緯，按學(xué)科論、實踐論、組織方法論三大部分構(gòu)筑統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科體系，對統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的定義、統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的建立、統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的基本問題、統(tǒng)一戰(zhàn)線的規(guī)律等，都提出了富有創(chuàng)新性的見解;羅振建、吳文華著的《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)研究》，是一部專門研究統(tǒng)一戰(zhàn)線普遍規(guī)律，具有開拓性、探索性的著作，是一部統(tǒng)一戰(zhàn)線理論創(chuàng)新的力作。重點探討了統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象、學(xué)科體系和研究方法，闡述了統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質(zhì)、產(chǎn)生和發(fā)展等基本問題。

二、觀點綜述

通過對以上相關(guān)文獻的學(xué)習(xí)、整理、分類、歸納總結(jié)和研究，筆者認為，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的相關(guān)研究熱點主要集中在以下幾個方面。

(一)關(guān)于研究、建立統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的意義

關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)研究，蔡世藩等認為，此舉“是實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的總路線、總?cè)蝿?wù)的需要;是增強統(tǒng)戰(zhàn)意識，提高統(tǒng)戰(zhàn)理論修養(yǎng)的需要;是指導(dǎo)新時期統(tǒng)戰(zhàn)工作的需要”［1］，“有利于堅持和發(fā)展馬克思主義的統(tǒng)戰(zhàn)理論;有利于把直接的統(tǒng)戰(zhàn)經(jīng)驗上升到自覺的理論;有利于我們解決統(tǒng)一戰(zhàn)線的新問題”［2］。

學(xué)界皆認為統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的建立有重大的理論和實踐意義。丁三青等認為，建立統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)“是統(tǒng)一戰(zhàn)線客觀規(guī)律的反映;是時代的呼喚;是統(tǒng)戰(zhàn)工作科學(xué)化的必然”［3］。許通、龔繼民、羅振建、李小寧等圍繞“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)納入國家學(xué)科的必要性、可行性”問題進行了分析，認為“確立統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科地位是深化統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶規(guī)律性認識的迫切要求，是實現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的迫切要求，是提高統(tǒng)一戰(zhàn)線文化自覺的迫切要求，是推動社會主義學(xué)院正規(guī)化建設(shè)的近切要求”［4］，是“健全中國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的需要;提高統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科化水平的需要;鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要;加強統(tǒng)一戰(zhàn)線人才隊伍建設(shè)的需要”［5］，“對統(tǒng)戰(zhàn)干部隊伍建設(shè)具有重要意義”［6］。

潘越、林少紅認為，加強統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)，“是發(fā)展中國特色社會主義理論的需要，也是貫徹中央精神，提升社會主義學(xué)院“三個基地”作用的需要”［7］，“有助于推動學(xué)科的發(fā)展，更好地堅持和發(fā)展馬克思主義;有助于為新世紀統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的科學(xué)化，更好地為實現(xiàn)黨的基本路線和基本綱領(lǐng)服務(wù);有助于提高統(tǒng)戰(zhàn)文化自覺，更好地為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興服務(wù)”［8］。

(二)關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的定義、研究對象和方法

在統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的定義方面，學(xué)界的觀點大同小異，主要有“科學(xué)”和“理論體系”觀。丁三青、方國澄等認為，“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)是反映統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律的知識體系，是研究階級力量和社會力量配置的科學(xué)”［9］，是“一門研究協(xié)商關(guān)系的科學(xué)，研究統(tǒng)一戰(zhàn)線戰(zhàn)略策略的科學(xué)，研究各種社會力量最佳配置的科學(xué)”［10］，“是研究無產(chǎn)階級自身團結(jié)和同盟軍問題的科學(xué)”［11］。王世豪、李小寧認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)是“揭示統(tǒng)一戰(zhàn)線產(chǎn)生、發(fā)展變化客觀規(guī)律的思想理論體系”［12］，是“關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線存在和發(fā)展的本質(zhì)及其規(guī)律的理論體系”［13］。

確定統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象，是建立統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的首要條件。學(xué)界對此展開了熱烈的討論，基本呈現(xiàn)兩種觀點。王世豪［14］、蔡世藩［15］等認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象是無產(chǎn)階級自身團結(jié)與統(tǒng)一和同盟軍問題。曹志在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深化，指出還“包括正確處理二者之間的關(guān)系問題”［16］。其他學(xué)者則否認了上述觀點，認為統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象是“統(tǒng)一戰(zhàn)線產(chǎn)生、發(fā)展、消亡、自身建設(shè)的規(guī)律”。如林志寬認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)研究對象是“統(tǒng)一戰(zhàn)線的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的客觀規(guī)律”［17］，顧歧山認為“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)是關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線產(chǎn)生、發(fā)展及自身建設(shè)規(guī)律的科學(xué)。”［18］丁三青等認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象應(yīng)是統(tǒng)戰(zhàn)領(lǐng)域的特殊矛盾，包括統(tǒng)一戰(zhàn)線在無產(chǎn)階級實現(xiàn)其總?cè)蝿?wù)的不同歷史階段的特殊運動規(guī)律等［19］。羅振建［20］、龔繼民［21］、李小寧［22］、劉新庚［23］等也秉持了相似觀點。在研究方法上，研究者皆以自身研究實際為考察，從宏觀和微觀，抽象和具體角度進行了論述。如以華毅［24］、閻志民［25］、蔡世藩［26］、羅振建［27］等為代表，從宏觀(抽象)層面提出了“理論聯(lián)系實際;發(fā)展戰(zhàn)略研究;建立信息網(wǎng)絡(luò);貫徹“雙百”方針;階級分析;立足實際，著眼中國;解放思想，實事求是;分析綜合，抽象具體;古為今用，洋為中用”等研究方法。丁三青［28］、許通［29］等從微觀(具體)層次，提出了“現(xiàn)狀調(diào)查方法、泛科際融合方法、文獻研究方法、比較分析方法”等。

(三)關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的基本原理、基本范疇和基本任務(wù)

統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的基本原理方面，羅振建認為有“九個方面”，即統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質(zhì)、產(chǎn)生和發(fā)展;領(lǐng)導(dǎo)者、同盟者和敵對者;共同利益和共同目標;結(jié)構(gòu)和功能;基本規(guī)律;戰(zhàn)略和策略;實踐形式;統(tǒng)戰(zhàn)思想;地位、作用和消亡。［30］曹志認為是“統(tǒng)一戰(zhàn)線的概念和涵義;根本指導(dǎo)思想;研究對象和任務(wù);內(nèi)部矛盾和運動規(guī)律;發(fā)生、發(fā)展和消亡;內(nèi)部的團結(jié)統(tǒng)一和同盟軍;對社會力量的配置和協(xié)調(diào);功能和作用;原則和方法;領(lǐng)導(dǎo)權(quán);在革命和建設(shè)中的地位和作用;國內(nèi)統(tǒng)一戰(zhàn)線和國際統(tǒng)一戰(zhàn)線等。”［31］許通，龔繼民則認為應(yīng)涵蓋“六個方面”，即“一致性與差異性是統(tǒng)一戰(zhàn)線存在發(fā)展的基石;領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是統(tǒng)一戰(zhàn)線的核心;爭取人心凝聚力量是統(tǒng)一戰(zhàn)線的根本職能;大團結(jié)大聯(lián)合是統(tǒng)一戰(zhàn)線的永恒的主題;圍繞中心服務(wù)大局是統(tǒng)一戰(zhàn)線的存在發(fā)展的價值所在;合作共贏是統(tǒng)一戰(zhàn)線持續(xù)發(fā)展的條件”。［32］

關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的基本范疇，主要有“三范疇”、“六范疇”、“九范疇”三種觀點。如王世豪［33］等、中央社院理論學(xué)習(xí)中心組［34］主張的“合與分;同與異;領(lǐng)導(dǎo)者與同盟軍”三個范疇。許通、龔繼民提出的“政治聯(lián)盟、一致性與差異性、領(lǐng)導(dǎo)者與同盟者”三范疇［35］。蔡世藩等認為的“統(tǒng)一戰(zhàn)線與民主政治建設(shè);統(tǒng)一戰(zhàn)線與經(jīng)濟建設(shè);統(tǒng)一戰(zhàn)線與文化建設(shè);統(tǒng)一戰(zhàn)線與民族、宗教問題;統(tǒng)一戰(zhàn)線與祖國統(tǒng)一;統(tǒng)一戰(zhàn)線與維護世界和平、謀求共同發(fā)展”［36］六范疇說。羅振建所持的“共同利益和團結(jié)合作、共同利益和共同目標、結(jié)構(gòu)和功能、求同和存異、原則性和靈活性、團結(jié)和斗爭、戰(zhàn)略和策略、實踐形式和思想、領(lǐng)導(dǎo)者和同盟者”［37］九個范疇。

在研究任務(wù)方面，林志寬認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)要闡述統(tǒng)一戰(zhàn)線自身的基本理論原則、闡述處理統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)容各方面關(guān)系的基本政策原理和闡述處理統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部各方面關(guān)系的政策原則。［38］有論者認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究任務(wù)主要是科學(xué)地確定統(tǒng)一戰(zhàn)線在無產(chǎn)階級革命事業(yè)中的地位;外部條件;內(nèi)部關(guān)系;結(jié)構(gòu)、層次和形式;基本原則和政策。［39］有論者認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的基本任務(wù)，是進行統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)原理研究，如基本含義、研究對象及其基本任務(wù)、基本范疇、指導(dǎo)思想;方針政策;統(tǒng)戰(zhàn)工作;分支學(xué)科等。［40］有論者認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)研究任務(wù)應(yīng)是“揭示統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本矛盾及其運動形態(tài)，把握其運動規(guī)律;研究其發(fā)展歷史，總結(jié)其歷史經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚其優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮其獨特的政治優(yōu)勢;研究馬克思主義經(jīng)典作家和黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想，逐步形成統(tǒng)戰(zhàn)工作的基本理論;緊跟時代，與時俱進，推進統(tǒng)一戰(zhàn)線理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新;研究相關(guān)學(xué)科，吸收有益成分，豐富統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)理論體系”。［41］

(四)關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科屬性、學(xué)科歸屬和學(xué)科特點

在學(xué)科歸屬方面，學(xué)界基本認同應(yīng)歸在法學(xué)一級學(xué)科門類下，主要分歧在于是歸于“政治學(xué)”，還是“馬克思主義理論”。例如，華毅［42］、羅振建［43］認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)是政治學(xué)的一門新學(xué)科，屬于政治學(xué)的范疇。其他學(xué)者，如林志寬［44］、蔡世藩［45］、丁三青［46］、莫岳云［47］、劉新庚［48］等認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)應(yīng)設(shè)在馬克思主義理論一級學(xué)科下面，成為其二級學(xué)科即馬克思主義中國化的組成部分。除了上述觀點，還有論者認為，從統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究對象、研究方法、理論生長點看，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)具有明顯的交叉科學(xué)特性。從統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的分支領(lǐng)域的研究對象、研究方法看，其交叉科學(xué)特性則更加明顯。統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科歸屬也不是絕對的，隨著統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科發(fā)展，其學(xué)科歸屬也會發(fā)生改變。［49］

在學(xué)科特點方面，蔡世藩等認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的基本特點有“科學(xué)性、歷史性、實踐性”［50］，曹志認為統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)具有“科學(xué)性、實踐性、可操作性、國際性”［51］四方面特點。丁三青等認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)具有很強的“黨性和階級性、實踐性和應(yīng)用性、歷史性和時代性、綜合性和滲透性”。［52］羅振建認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)具有“政治性、普遍性、歷史性、實踐性”的特點。［53］

(五)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)以及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科體系，是“由統(tǒng)一戰(zhàn)線的一些基本范疇和原理按照一定的基本原則組成的知識體系和邏輯系統(tǒng)，就是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科體系”［54］。李小寧認為，作為一門學(xué)科，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)應(yīng)由三部分組成，即:學(xué)科概論，即統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)概論;歷史，包括通史(即統(tǒng)戰(zhàn)史)和專史(學(xué)科史);統(tǒng)一戰(zhàn)線(新時期)各個工作領(lǐng)域的理論和政策。［55］2012年，他進一步指出，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)作為一級學(xué)科下設(shè)7個二級學(xué)科:統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，統(tǒng)一戰(zhàn)線史，政黨統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)，民族統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)，宗教統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)，社會(階層)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)，海外統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)。［56］丁三青等認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)應(yīng)包括“學(xué)科論、實踐論、組織、方法論”等部分［57］。龔繼民認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)己經(jīng)初露端倪，即由統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)原理、統(tǒng)一戰(zhàn)線思想史、統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展史、統(tǒng)一戰(zhàn)線方法論以及統(tǒng)一戰(zhàn)線分支領(lǐng)域?qū)W科等構(gòu)成。［58］莫岳云等認為應(yīng)包括“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的理論基礎(chǔ);統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的基本原理(包括基本范疇、基本問題、基本規(guī)律);統(tǒng)一戰(zhàn)線史;統(tǒng)一戰(zhàn)線政策與策略”。［59］熊必軍認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科體系應(yīng)由“統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論學(xué)科、統(tǒng)一戰(zhàn)線的應(yīng)用學(xué)科和統(tǒng)一戰(zhàn)線的方法論學(xué)科”［60］三部分組成。

統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系也是學(xué)界所關(guān)注的，根據(jù)閻志民［61］、羅振建［62］、莫岳云［63］等的相關(guān)研究，可以歸納如下:統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)與科學(xué)社會主義兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)是科學(xué)社會主義的重要組成部分;統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)和政治學(xué)兩者是部分和整體的關(guān)系，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)是政治學(xué)的一個分支學(xué)科;統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)與策略學(xué)關(guān)系密切，但統(tǒng)一戰(zhàn)線不同于策略手段，二者的范圍也不同;統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)涉及到政黨和階級問題，但又不同于馬克思主義的政黨和階級理論;統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)與統(tǒng)一戰(zhàn)線科學(xué)是部分與整體的關(guān)系;馬克思主義哲學(xué)是統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的理論基礎(chǔ)，而統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)對哲學(xué)的豐富和發(fā)展具有重要意義;統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)與中共黨史學(xué)科交叉又相對獨立。

(六)推進統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的對策建議

在如何推進統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)科建設(shè)方面，許多學(xué)者提出了諸多建議，主要涉及平臺、載體、人才、教材、政策支持、學(xué)術(shù)氛圍營造等方面。如林志寬提出要建立統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究機構(gòu)和研究組織;創(chuàng)辦統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的刊物;組織統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究隊伍;編寫統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)教材，撰寫統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)專著。［64］龔繼民建議充分認識統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要性和迫切性;明確統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本內(nèi)涵;加強統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科專業(yè)組織機構(gòu)建設(shè);加強統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科專業(yè)人才隊伍律設(shè);加強統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)教材建設(shè)。［65］丁三青主張，要在現(xiàn)有的馬克思主義理論碩士點、博士點招收統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)方向的研究生;圍繞學(xué)科建設(shè)開展統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科本體性研究;要組建統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科團隊，培育學(xué)科帶頭人，努力爭取國家學(xué)位政策和學(xué)科政策的支持。［66］許通認為必須“借鑒其他學(xué)科建設(shè)的成功經(jīng)驗;建立和完善統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的研究機構(gòu)、教學(xué)單位、學(xué)術(shù)社團、報刊雜志;積極爭取國家和省市相關(guān)部門對統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的支持;加強統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科專業(yè)人才隊伍建設(shè);加強統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)教材建設(shè)”。［67］潘越認為，要在“凝練學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊伍、創(chuàng)建學(xué)科基地、營造學(xué)術(shù)氛圍”等方面下功夫。［68］王銳也對此提出了若干建設(shè)性對策。［69］

在統(tǒng)戰(zhàn)理論學(xué)科化的路徑方面，學(xué)者們也建言獻策。賈小明認為要具備“學(xué)術(shù)研討與輿論準備;分目標逐步推進;自下而上與自上而下兩頭努力;爭取碩士點和博士點建設(shè)”［70］等。羅振建建議“成立統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)機構(gòu);擬定和報送把統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)納入國家學(xué)科的論證報告;把統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)納入全國地方哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃學(xué)科;把統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)納入各級黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、社會主義學(xué)院、社科院所、高等院校的教學(xué)科研計劃;加強把統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)納入國家學(xué)科的聯(lián)系協(xié)作;加強把統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)納入國家學(xué)科的研究宣傳”。［71］祝遠娟認為要從凝煉研究方向;注重對相關(guān)學(xué)科的研究成果的吸收;加強人才隊伍培養(yǎng);加強社會主義學(xué)院的教學(xué)體系的建設(shè)等方面著手。［72］

此外，還有論者就統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)研究范式［73］、社會功能［74］、目標管理［75］、學(xué)科建制［76］、學(xué)科構(gòu)建的背景及條件［77］諸問題進行了研究。

三、關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究的思考

綜上所述，國內(nèi)學(xué)者對改革開放以來的統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究呈現(xiàn)出視野寬廣、方法多樣、熱點突出、層次深入、基本問題觀點一致等特點，充分說明了國內(nèi)學(xué)術(shù)界對于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的關(guān)注?？傮w而言，構(gòu)建統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)理論體系的任務(wù)還遠未完成，統(tǒng)一戰(zhàn)線作為一門科學(xué)的獨立學(xué)科地位還未能確立。筆者認為，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，首先是基礎(chǔ)理論研究相對薄弱，作為統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)基拙理論的基本概念、范疇、基本原理在學(xué)術(shù)界尚未展開深入、系統(tǒng)的研究、探討，對統(tǒng)戰(zhàn)理論體系與統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)理論體系的聯(lián)系與區(qū)別認識模糊，一些概念和范疇還沒有一個權(quán)威的定論;其次是子系統(tǒng)即分支學(xué)科的研究相對薄弱，例如統(tǒng)一戰(zhàn)線利益學(xué)、統(tǒng)一戰(zhàn)線政策學(xué)、統(tǒng)一戰(zhàn)線結(jié)構(gòu)學(xué)、統(tǒng)一戰(zhàn)線人才學(xué)、統(tǒng)一戰(zhàn)線運籌學(xué)、統(tǒng)一戰(zhàn)線方法論等。筆者認為今后應(yīng)進一步深化統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究，進一步深化多學(xué)科、高層次、系統(tǒng)性、整體性研究。我們要積極響應(yīng)中央社院發(fā)出的“建設(shè)中國特色的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”［78］號召，全面推進統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究，力爭早日建成統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)!

［1］［15］［26］［36］［45］［50］蔡世藩，肖陽明．中國統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)［M］．天津:天津教育出版社，1995:25-27，5-6，27-29，22，6-7，23．

［2］［11］［25］［39］［61］閻志民．馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)說概論［M］．北京:中國文史出版社，1990:11-13，7，14，8-10，10-11．

［3］［9］［19］［28］［41］［52］［57］丁三青、張愛淑、王莉．統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)［M］．徐州:中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2004:9-15，8，15-16，26-29，17-21，24-26，22-24．

［4］［29］［32］［35］［49］許通，龔繼民．確立統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科地位的必要性和可行性［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(5)．

［5］［71］羅振建．把統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)納入國家學(xué)科的可行性研究［J］．重慶市社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(3)．

［6］李小寧．努力建設(shè)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)［J］．中央社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(1)．

［7］［68］潘越．統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)的幾個問題［J］．江蘇省社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(2)．

［8］林少紅．統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)的探討［J］．廣東省社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(2)．

［10］方國澄．關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)中幾個規(guī)律的研究［J］．中央社會主義學(xué)院學(xué)報，1991，(4)．

［12］［14］［33］［40］王世豪，劉慶祥，賈平安．馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)原理［M］．北京:外文出版社，1993:5-6，12-13，6-11，14-16．

［13］［55］李小寧．統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)論綱，中央社會主義學(xué)院學(xué)報1999年第1期．

［16］［31］［51］曹志．關(guān)于建構(gòu)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)原理體系問題的幾點淺見［J］．黑龍江省社會主義學(xué)院學(xué)報，2000，(1)．

［17］［38］［44］［64］林志寬．建立獨立的社會主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)［J］．社會主義研究，1985，(3)．

［18］顧岐山．統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)研究對象的探討［J］．上海黨校學(xué)報，1986，(5)．

［20］［37］［43］［53］［54］［62］羅振建．統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究簡述［J］．河北省社會主義學(xué)院學(xué)報，2006，(3)．

［21］龔繼民．李維漢對統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的歷史貢獻及當(dāng)代意義［J］．福建省社會主義學(xué)院學(xué)報2012，(6)．

［22］［56］李小寧．統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)情況的整體思考［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)，2012，(6)．

［23］［48］劉新庚，傅建平，李佳晁．關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科界定的理論思考［J］．江西社會科學(xué)，2013，(1)．

［24］［42］華毅．試論統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的若干問題［J］．統(tǒng)戰(zhàn)理論教學(xué)，1989，(Z1)．

［27］［30］羅振建．簡論加強統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究［J］．廣東省社會主義學(xué)院學(xué)報，2000，(1)．

［34］［78］中央社會主義學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組．建設(shè)中國特色的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)［N］．光明日報，2014-1-4(1)．

［46］［66］丁三青．關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的再思考［J］．中央社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(1)．

［47］［59］［63］莫岳云，劉國普．統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科體系建設(shè)若干問題初探［J］．廣東省社會主義學(xué)院學(xué)報，2012，(4)．

［58］［65］龔繼民．新世紀統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)策略研究［J］．湖南省社會主義學(xué)院，2012，(6)．

［60］熊必軍．統(tǒng)一戰(zhàn)線的學(xué)科體系和理論體系研究［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2012，(3)．

［67］許通，龔繼民．論統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的著力點［J］．湖南省社會主義學(xué)院，2013，(6)．

［69］王銳．進一步推進統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干對策［J］．廣西社會主義學(xué)院學(xué)報，2014，(4)．

［70］賈小明．統(tǒng)一戰(zhàn)線理論學(xué)科化的目標與進路［J］．中央社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(1)．

［72］祝遠娟．淺談統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(2)．

［73］劉新庚，駱清．統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的研究范式芻論［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2014，(3)．

［74］謝建美．淺析統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科在當(dāng)代中國的社會功能［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(3)．

［75］李佑球．目標管理視角下的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科體系建設(shè)［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2012，(3)．

［76］李佑球．目標管理視角下的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科體系建設(shè)［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2012，(3)．

［77］雷明貴．統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科建構(gòu)的背景與條件［J］．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，(2)．