李曉曉 李 麗

山東電力高等?？茖W校 山東 濟南 250002

0 引言

改革開放以來，我們黨堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展。各高校加大教學投入，強化教學管理，提高教育質量，人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力都有了很大提高，高等教育實現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展。思想政治教育在高校學生素質教育中處于主導地位，良好的思想政治教育對大學生的全面發(fā)展起到了推動作用。高校作為高等教育機構，不僅僅是為了傳授科學文化知識、傳教生存技術手段，更應該強化在校生的思想政治教育，全面加強學生的思想道德教育工作。在教育部《關于加強普通高等教育大學生心理健康教育工作的意見》中，明確指出各大高校應該加強大學生思想政治教育，以促進大學生的心理健康發(fā)展，讓每一個大學生能夠理智地辯證地看待問題、思考問題，樹立健全的人格，成為一個有益于社會的公民。

隨著我國改革開放的穩(wěn)步前進，社會主義市場經濟制度不斷健全、完善，隨之而來的是社會發(fā)展趨勢也日益多元化，隨著時代背景日趨復雜和信息化社會的到來，部分大學生出現(xiàn)性格多樣化、思想復雜化甚至行為異?；?，這些因素使得對當代大學生的思想政治教育工作難度加大，這要求高校的思想政治教育工作者要與時俱進，不斷找尋新規(guī)律、探索新方法。因此，如何正確認識高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，更好地教育學生能夠適應新時代的發(fā)展需求，這是值得每個高校的思想政治教育者研究的課題。

1 當代大學生的思想特點

隨著國際間的聯(lián)系日益密切、經濟全球化以及網絡時代帶來的信息技術的空前發(fā)展，我們的一些傳統(tǒng)文化、價值觀念正在受到西方文化思潮的沖擊，導致現(xiàn)在的大學生出現(xiàn)了多種價值觀、道德觀和思想狀態(tài)的并存與碰撞。當代大學生生于改革開放后，成長環(huán)境較之以前大大地改善，另外，他們之中大部分是家庭的獨生子女，家庭對他們的養(yǎng)育教育方式也有了很大的改變，所以當代大學生的思想行為呈現(xiàn)出了許多新的特點。

1.1 時代感增強，渴望民主，但是對政治理論的學習不夠扎實全面

在對大學生的思想狀況調查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生的政治信仰比較堅定，能夠樹立正確的政治方向，他們關心黨和國家的建設，堅信黨的領導，擁護黨的政策和措施，對實現(xiàn)中華民族的偉大復興充滿信心。當代大學生追求自由，民主觀念很強，支持民主選舉、民主管理。但是，存在的一個普遍不足在于，他們對馬克思主義及黨的理論等政治知識學習興趣不大，知識較欠缺。另外，因為他們社會經驗太少，所以在分析一些事情時難免有些偏頗，不夠全面和客觀。

1.2 觀念趨向現(xiàn)實，帶有功利性，集體意識淡薄

我國實行的是社會主義市場經濟，在這種體制下，優(yōu)勝劣汰的競爭原則體現(xiàn)地很明顯。這種競爭環(huán)境，很好地激發(fā)了大學生的奮斗欲，也使得他們的創(chuàng)造性得到了最大程度地發(fā)揮。但美中不足的是，效益觀念誘導了相當一部分學生過于追求利益化。他們只關注個人的發(fā)展，認為上大學就是為了找到一份待遇好的工作，能夠過地比較富足，在這些人的價值觀里個人的利益高于國家和民族的利益，價值取向也與振興國家、民族復興無關，他們缺乏社會責任感，個人主義極為膨脹，所以他們缺乏奉獻精神，行為舉動帶有明顯的功利色彩。

1.3 思想活躍，接受新事物快，個性張揚，反對說教

“90后”大學生從小成長在改革開放的新時代中，生活條件有了很大改善，擁有更多的獲取知識和信息的機會，他們好奇心強，對新思想、新潮流反應迅速，思維非?；钴S，不喜歡空洞的說教，喜歡積極的思考和探索，表現(xiàn)出極強的學習能力、思維能力、創(chuàng)新能力。他們視野開闊，心智發(fā)展超前，個性張揚，藐視權威，由于心理并沒有完全的成熟，所以不容易接受別人的觀點和想法，具有強烈的自我意識。

1.4 有積極的人生態(tài)度，進取心強，但意志力弱，抗挫折能力差

當代大學生成長于改革開放后的黃金時代，在他們的成長過程中，國家的經濟、文化等各方面取得了飛躍式的發(fā)展，國際地位越來越高。所以當代大學生熱愛生活、有理想抱負、人生態(tài)度較為積極。同時，他們是家里的獨生子女，難免受到父母的溺愛，這種溺愛又容易導致他們的抗壓能力差，不能很好地理解人生挫折，面對困難時顯的不夠勇敢，不夠從容，不能很好地適應逆境。

2 當前思想政治教育工作存在的問題及面臨的挑戰(zhàn)

2.1 教育方式方法略顯陳舊，教育效果有待提高

通過調查了解發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的說教方式在當前的思想政治教育過程中采用地仍然很多，這種教育方式對“90后”大學生的心理特征和性格特征考慮較少，缺乏人性化，很難做到與時俱進。多數(shù)教師把大部分時間都用到對學生的管制上，很少能從學生的角度出發(fā)，對他們進行思想的引導和教育。有些教師只是簡單地用開會的形勢對學生進行整體教育，這種方式主次不分，針對性不強，所以效果不夠顯著，缺少實效性。因此，有些陳舊的教育方法已經不適合當代的思想政治教育工作了，我們必須根據大學生的一些新的特點去改進、創(chuàng)新教育方式方法。

2.2 生存、工作壓力帶來的挑戰(zhàn)使得部分學生的人生觀、價值觀出現(xiàn)扭曲，很難進行說服教育

近幾年，社會主義市場經濟日趨完善，社會競爭日益激烈。大學生面臨著自己學習、生活、就業(yè)等各方面的壓力，近幾年來由此而引發(fā)的心理問題明顯增多。部分學生目光短淺，追逐享樂主義、拜金主義和個人主義，失去了追求知識、追求理想的信念，形成了錯誤的人生觀和價值觀。

2.3 網絡技術的發(fā)展要求思想政治教育隨之相應變化

當今社會，信息技術迅猛發(fā)展，尤其是網絡的普及，使得網絡成為了大學生獲取知識和信息的主要途徑，影響著大學生的學習生活方式。網絡環(huán)境中，信息資源豐富，傳播途徑開放迅速、交流便捷，在校園中，網絡早已成為彼此的交流工具，網絡文化十分盛行。大學生正處于生理、心理趨于成熟的關鍵時期，心智并沒有完全成熟，他們易于接受新事物，所以他們的認知很容易被網絡上的不良思潮所左右。這就要求高校的思想政治教育也要跟上步伐，正確面對網絡對學生思想政治工作的影響，學會利用網絡加強對學生的思想政治教育工作。

3 做好當代大學生思想政治教育工作的措施

3.1 堅持以人為本的思想政治教育工作理念

以人為本是科學發(fā)展觀的實質和核心，也是和諧社會的主旋律，新時期的高校思想政治教育迫切需要人本思想的融入。以人為本是當今大學生思想政治教育科學理念的核心，也是做好思想政治教育工作的關鍵所在。首先，大學生的心理已經成熟，有自己的思維，因此在教育過程中，要改變傳統(tǒng)的單向的我教你學的方式，不要單純地注重知識的灌輸，把大學生當作承載知識的容器，要讓大學生樂于接受教育、享受教育。其次，教師要關心學生在生活中遇到的問題。教師的思想品德、個人素質、人生觀價值觀都會給學生帶來一定的影響。在教育過程中，要充分利用親情化的柔性管理，積極了解學生的心理，深入到學生內心深處，在學習生活中關愛學生，對學生在生活中遇到的問題進行分析研究，幫助學生解決遇到的困難。最關鍵的，思想政治教育者要認識到高等教育的對象是有獨立思想、創(chuàng)新精神的生命個體，主要任務是要促進人的全面發(fā)展。因此，高校要堅持以人為本，做到以學生為主體，尊重學生的個體差異，有針對性地做工作，堅持管理與服務相結合，重感染，少訓責，杜絕不切實際的說教。要充分發(fā)揮學生的自我管理、自我服務和自我教育的作用，充分調動廣大學生在各個領域的主動性和創(chuàng)造性。

3.2 加強思想政治教育制度建設，健全思想政治教育有效機制，整合思想政治教育資源

高校的思想教育工作要成為一種長效的教育機制，既能夠立足當前、有效解決當下存在的問題和不足，又可以放眼未來、保證工作可以不斷適應新環(huán)境、新問題。要形成這種長續(xù)、健康的發(fā)展機制，需要完善開放的制度和政策，適時及時地開創(chuàng)條件、整合資源。思想政治教育工作需要課堂主導，但是社會實踐才是工作落地，取得實效的必要途徑，另外豐富多彩的校園文化活動也是思想政治工作的重要載體。整個學校要從下到下、全員參與思想政治教育工作，要帶到校園的每個角落，落實到每個人的言行之中，這樣工作才能開展地扎實有效。

3.3 加強思想政治教育教師隊伍的建設，全面提高教師的思想道德素質和工作水平

教師的一言一行，都是學生學習的典范。因此，加強思想政治教育教師隊伍的建設，是做好思想政治教育工作的基礎，這直接關系到思想政治教育的成敗。思想道德素質要做為選拔思政教師的首要因素，思政教師不僅要具備扎實的思想政治教育理論知識，更要掌握全面的思想政治教育方法和技能。高校要注重思想政治教育工作者的職業(yè)技能培訓，通過各種途徑提高思想政治教育工作者的綜合素質和工作水平。

3.4 積極開展校園活動，創(chuàng)造健康向上的網絡環(huán)境和校園環(huán)境

和諧的校園文化環(huán)境和豐富多彩、健康向上的校園文化活動對提高高校思想政治教育工作的有效性有著重要的作用。高校應當盡可能地創(chuàng)造條件多開展一些有意義的校園文化活動，給學生搭建一個充滿正能量、能有效抵制消極思想和腐朽生活的平臺，這樣學生的課余生活得到了很好、很健康的充實，通過這些校園文化活動，學生的思想政治素質可以在潛移默化中得到提升。此外，現(xiàn)在是網絡時代，高校的思想教育工作也要很好地利用起這種新式武器，我們要挖掘校園網的作用，不斷創(chuàng)新校園網的形勢和內容，做到與時俱進，能真正貼近大學生。在校園網的使用中，對信息的監(jiān)控、凈化網絡環(huán)境、加強網絡機構的監(jiān)管、及時適時地做好輿情工作，這是最關鍵的工作內容，高校需要建立相應的監(jiān)管機構，完善規(guī)則和制度，要不折不扣地執(zhí)行。

3.5 要高度重視學生的心理健康，將心理健康教育作為大學生思想政治教育工作的重要內容

合格的社會主義建設者不僅需要健康的體魄，同樣需要健康的心理素質。良好的心理素質要有堅強的意志品質，較強的抗壓能力，較好地自我調整能力。面對高校這個陌生、較之以前復雜的環(huán)境，學生容易出現(xiàn)焦慮、自卑、強迫、抑郁等情緒不穩(wěn)定的心理問題，這些問題已日益引起高校教育者的重視。高校應該堅持以人為本的理念，針對學生的個性做好思想政治工作；入學之初，就要對大一新生進行心理健康調查，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早預防、早解決，以防患于未然；心理健康教育要做為必修課來開設，要完善并充分發(fā)揮學校心理咨詢室的作用，在各項主題活動中，要注意將思想道德教育工作理念貫穿其中，在潛移默化中幫助大學生正確認識自我，學會自我調節(jié)，自我適應，促進大學生健康成才。

4 結束語

只有具備全面的素質才能當好中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者，當今社會，國際國內的環(huán)境日趨復雜，這就要求我們高校的思想政治教育工作者要增強使命感和責任感，時刻牢記將思想政治教育放在首位，要與時俱進，加強學習，探索創(chuàng)新思想政治教育的思路和方法，提出有效的、切實可行的措施來改進當前思想政治教育中存在的問題和不足，改變現(xiàn)在大學生不重視思想政治教育的現(xiàn)象，逐步提高思想政治教育工作的實效性，為中華民族復興的偉大事業(yè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質人才。

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