本刊編輯部

天高氣爽，金桂飄香，漸紅的楓葉和南飛的大雁都告訴我們，秋天來(lái)了。

這是一個(gè)收獲的季節(jié)，這是屬于《未來(lái)教育家》和每一位教育人的季節(jié)。

1985年的9月，教師們迎來(lái)了第一個(gè)屬于自己的節(jié)日——教師節(jié)；2012年9月，教育人見(jiàn)證了一本新刊物的誕生——《未來(lái)教育家》。在舉國(guó)上下迎接第30個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，《未來(lái)教育家》也迎來(lái)了自己兩周歲的生日。

兩年來(lái)，這本雜志從一株小苗成長(zhǎng)為一棵小樹(shù)，成功出版22期，發(fā)行遍布全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市，先后召開(kāi)十幾次大小公益論壇，收獲了滿滿的贊譽(yù)與鼓勵(lì)。如果說(shuō)，我們有些許成就的話，那都是來(lái)源于教育人的智慧和勇氣。

教育需要堅(jiān)持。有夢(mèng)想可貴，堅(jiān)持夢(mèng)想更是不易。在辦刊的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了一大批有教育家理想的教育人。這里面，有一線的教師，有校長(zhǎng)，有教育科研工作者，也有教育行政領(lǐng)導(dǎo)者。他們對(duì)教育的理解和實(shí)踐，讓我們看到了教育家的理想和情懷，也讓我們更加堅(jiān)定“為教育家成長(zhǎng)擂鼓放歌”的辦刊理念。在教育刊物琳瑯滿目的今天，《未來(lái)教育家》堅(jiān)持“正氣辦刊”，發(fā)出教育的好聲音，弘揚(yáng)教育的正能量，而正是這份堅(jiān)持，讓我們成功地走到了今天。

教育需要?jiǎng)?chuàng)意。在每一期的欄目里，我們報(bào)道了校長(zhǎng)們教育家辦學(xué)的智慧與實(shí)踐。在教育教學(xué)改革的浪潮里，他們將教育理念化為實(shí)踐，凸顯在學(xué)校的各個(gè)角落。大到建立新型管理體系，取消行政班和班主任，小到開(kāi)學(xué)典禮怎么辦，學(xué)生的檔案袋如何設(shè)計(jì)……創(chuàng)意基于智慧，但來(lái)源于熱愛(ài)。同樣，《未來(lái)教育家》提倡“以含金量立身，以大策劃取勝”。兩年來(lái)，雜志累計(jì)刊登大大小小選題三十余個(gè)，配以時(shí)尚精致的版式，讓讀者在享受中閱讀，因開(kāi)卷而受益。

教育需要發(fā)現(xiàn)。從來(lái)稿中，我們不難發(fā)現(xiàn)，在大力提倡個(gè)性化教育的今天，越來(lái)越多的教師有了一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點(diǎn)，捕捉孩子細(xì)微的喜怒哀樂(lè)，用不同的教育方式去喚醒，用自己的人格魅力去影響。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子，習(xí)近平同志深情地回憶了自己的老師，并說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是一生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校有好老師是一個(gè)學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)一批又一批的好老師是民族的希望?！薄段磥?lái)教育家》正是一直乘著“發(fā)現(xiàn)”的舟，劃著“喚醒”的槳，用一字一句“為好教師代言”！

回首檢視，陳列在書(shū)柜里整整齊齊的22期雜志提醒著我們，離開(kāi)出發(fā)地，我們已經(jīng)走了好遠(yuǎn)。如同對(duì)教師而言，這個(gè)節(jié)日更多地意味著起點(diǎn)和責(zé)任一樣，對(duì)于我們，兩周年的日子，除了感恩，更要收整行裝，不忘初衷地朝著目標(biāo)繼續(xù)前行！