左寧寧 劉吉安

（吉林體育學(xué)院，吉林 長春 130000）

作為高校素質(zhì)教育重要組成部分的大學(xué)生人文素質(zhì)教育，不僅僅體現(xiàn)了高校大學(xué)生精神文明建設(shè)工作發(fā)展現(xiàn)狀，而且對于大學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的作用。大學(xué)生在正式步入社會參加工作之前的最后時期就是在高校接受教育的過程，學(xué)生的身心發(fā)展、思維、認(rèn)知、判斷能力在這個過程中日趨成熟，而大學(xué)生的思想意識、道德觀念、價值體現(xiàn)、行為品質(zhì)等與人文素質(zhì)有著密切的關(guān)系，因此，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)是時代發(fā)展的需要，迫切要求體育藝術(shù)表演類項目發(fā)揮著其應(yīng)有的關(guān)鍵性作用。

一、概述加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育培養(yǎng)的意義

人文素質(zhì)作為人的整體素質(zhì)的重要組成部分，一般情況下指人們在人文方面所具備的綜合品質(zhì)以及達(dá)到的發(fā)展程度，主要包括人文知識、人文精神以及人文技能等三個方面的內(nèi)容，人文精神是人文素質(zhì)的本質(zhì)和最高境界，個人的人文素質(zhì)的高低在一定程度上取決于個人所經(jīng)歷的社會發(fā)展過程以及文化內(nèi)涵積淀程度。為了滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的需求，現(xiàn)在的高校過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育和技能教育,把知識教育和技能教育放在了第一位，使得當(dāng)今的大學(xué)生缺乏基本的人文素質(zhì)。大學(xué)生人文素質(zhì)的高低與國家和個人的未來發(fā)展都有密切的聯(lián)系，我們必須加強(qiáng)高校人文素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自主思考并建立正確的人生觀、價值觀、道德觀，提高大學(xué)生協(xié)調(diào)人際關(guān)系以及處理好各種事務(wù)的能力，讓大學(xué)生更加明確地認(rèn)識到自己對于他人、對整個社會的責(zé)任，以此來規(guī)范約束自己的一些行為，學(xué)會做人、學(xué)會做事，以更好地適應(yīng)社會與時代的發(fā)展需求，從而在一定程度上提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面、健康、和諧發(fā)展。

二、體育藝術(shù)表演類項目對于提升大學(xué)生人文素質(zhì)的重要作用

體育藝術(shù)表演類項目內(nèi)容十分廣泛，諸如健美操、藝術(shù)體操以及體育舞蹈等都屬于其項目范圍，它主要體現(xiàn)的是“美”，對人體的形體具有一定的塑造功能，同時也可以培養(yǎng)人的高雅氣質(zhì)并提高自身的綜合素質(zhì)。

1.提高大學(xué)生的人文素質(zhì)

體育表演類項目可以提高大學(xué)生的人文素質(zhì)，重要因素是由于其內(nèi)容極其豐富，可以幫助大學(xué)生在參與體育活動項目的實踐過程當(dāng)中，體驗到不同的項目樂趣，增加對不同項目的認(rèn)知，同時由于參與不同角色的扮演，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)了大學(xué)生的團(tuán)隊精神并深化了集體合作意識。參與體育藝術(shù)表演類項目的實踐練習(xí)，對于幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而提高大學(xué)生的人文素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。

2.增強(qiáng)大學(xué)生的審美情趣

體育藝術(shù)表演類項目汲取音樂、舞蹈的眾多藝術(shù)形式的優(yōu)點，融合了體育、服裝等多種藝術(shù)元素，其具備的美學(xué)價值以及對于增強(qiáng)大學(xué)生審美情趣的作用極大。在旋律優(yōu)美的音樂伴奏下，優(yōu)雅的舞姿搭配華麗的服飾，不僅帶給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，還給人以美的感受。大學(xué)生通過積極參與體育藝術(shù)表演類項目，可以提高自身人文知識認(rèn)知水平，對于愉悅身心、陶冶自身的思想情操以及培養(yǎng)積極的生活態(tài)度具有非常大的作用。同時，通過對體育藝術(shù)表演所具備的藝術(shù)形式美的追求，通過對審美知識的學(xué)習(xí)和實踐來享受美的魅力，都可以在較大程度上增強(qiáng)大學(xué)生審美觀念和審美情趣，并且可以有效地提高大學(xué)生的審美能力水平。

3.促進(jìn)大學(xué)生的個性發(fā)展

體育藝術(shù)表演類項目能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的運動直覺和運動靈感，在與他人積極互動和相互交流的情況下完成運動中需要做的各種身體練習(xí)，從而不斷地完善自身，并通過人文態(tài)度的適當(dāng)運用解決現(xiàn)實生活中自身遇到的各種實際問題，增強(qiáng)自身的分析辨別和適應(yīng)能力。大學(xué)生在對體育藝術(shù)的追求和欣賞過程中，必然會把體育和藝術(shù)表演相結(jié)合，進(jìn)而影響到自身接受美的熏陶，藝術(shù)表演實踐緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，通過體育藝術(shù)表演類項目的參與和訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的表演興趣，調(diào)動學(xué)生的個性發(fā)展熱情，參與各種體育活動和藝術(shù)表演項目來充分展現(xiàn)大學(xué)生的個人風(fēng)采，促進(jìn)大學(xué)生的個性發(fā)展。

4.有利于構(gòu)建濃郁的校園人文環(huán)境氛圍

社會發(fā)展新時期對于大學(xué)生的個人發(fā)展提出了新的要求，為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)并深化其健康意識，同時提高大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力水平，高校積極開展體育藝術(shù)表演類項目活動具有積極發(fā)展進(jìn)步和適應(yīng)社會發(fā)展需求的必要性。體育藝術(shù)表演項目不僅有利于學(xué)生的人文素質(zhì)的提升以及個人能力的全面發(fā)展，而且有利于構(gòu)建濃郁的校園人文環(huán)境氣氛，提高師生的精神內(nèi)涵從而展現(xiàn)出師生良好的精神風(fēng)貌和高尚的道德情操，從而奠定了和諧校園的人文基礎(chǔ)，對于學(xué)生素質(zhì)和諧、全面的發(fā)展具有重要的作用。

三、通過體育藝術(shù)表演類項目提高大學(xué)生人文素質(zhì)的對策研究

體育藝術(shù)表演類項目比具體的體育活動內(nèi)容更加豐富且具體，以其獨特的人文內(nèi)涵，在提高大學(xué)生的文化素質(zhì)、審美能力以及鑒賞和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮著較為明顯的功效。它是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要組成部分，可以有效地補充課堂理論教學(xué)所無法涉及到的一些知識內(nèi)容，從而幫助大學(xué)生樹立正確價值觀和人生觀,對于學(xué)生的全面、健康成長有著極其重要的意義。

1.強(qiáng)化教學(xué)過程中對學(xué)生藝術(shù)教育滲透

優(yōu)化高校的體育課程內(nèi)容設(shè)置，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該多元化，不能僅僅以提高學(xué)生的運動技能為教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能力，所以，高校教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)該適當(dāng)加入體育藝術(shù)表演等方面的教育內(nèi)容，從而豐富體育藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬體育藝術(shù)表演類項目教學(xué)的發(fā)展空間，最終促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的提高，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生畢業(yè)后成為復(fù)合型人才，更好的適應(yīng)社會的需求。

2.通過多元化活動途徑的構(gòu)建，發(fā)揮學(xué)生主體積極性

高校可以通過構(gòu)建多元化的活動途徑，比如說開辦藝術(shù)表演節(jié)、建立校內(nèi)體育俱樂部以及組建各種形式內(nèi)容的體育或藝術(shù)協(xié)會來進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的社團(tuán)活動，進(jìn)行多樣化的趣味運動競賽活動，從而提高學(xué)生的人文素質(zhì)，還可以通過打造以體育藝術(shù)表演類項目為主題的校園體育文化平臺來豐富學(xué)生的業(yè)余課外生活，促進(jìn)大學(xué)生更加健康全面的發(fā)展。

3.與時俱進(jìn)，強(qiáng)化教師的專業(yè)能力和個人文化素養(yǎng)

教師必須要有豐富的體育方面的專業(yè)知識和常識，通過告訴學(xué)生更多關(guān)于體育方面的知識，才會不自覺地影響到學(xué)生的行為，更加有益于對學(xué)生的身心健康。教師需要不斷更新自身知識體系，在堅持以人為本的前提下做到與時俱進(jìn)，深刻認(rèn)識到人文教育的重要性。在重視學(xué)生體育技能訓(xùn)練的同時，教師更要有意識地將人文素質(zhì)教育滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，去塑造學(xué)生的人文精神，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與發(fā)展。

4.重視體育藝術(shù)教育，改善相應(yīng)的設(shè)施條件

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)體育藝術(shù)教育的重視程度，消除過去片面的以知識技能來培養(yǎng)學(xué)生的辦學(xué)理念，把體育藝術(shù)類項目教育提升到校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度，深化對此項目教育的認(rèn)識程度，實現(xiàn)其自身所存在的價值。加大高校的體育建設(shè)資金投入，通過完善體育鍛煉場地增加體育器材的投入，來更好地滿足學(xué)生運動的需求。同時，學(xué)校要對蘊含人文精神的先進(jìn)理念進(jìn)行積極宣傳，通過舉辦各種體育文化活動以及在教學(xué)過程中的情感滲透，科學(xué)有效地對校園文化活動和體育活動教育進(jìn)行結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)提高大學(xué)生人文素質(zhì)教育的目標(biāo)。

四、結(jié)束語

高校大力開展體育藝術(shù)表演類項目，可以促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展、培養(yǎng)大學(xué)生的意志品質(zhì)、提高大學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的提升。在教學(xué)中，只有重視體育藝術(shù)教育的作用，逐漸對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的滲透，才有可能實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，努力為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，更好地為社會做出突出貢獻(xiàn)。

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