黃志敏，張 雷，焦 楊，劉海順，李經(jīng)菊

（中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 理學(xué)院物理系，江蘇 徐州221116）

一、引言

《星際演化與外太空探索》是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)的一門通識(shí)教育選修課。在教學(xué)過(guò)程中我們感到，天文觀測(cè)技術(shù)和外太空探測(cè)技術(shù)的發(fā)展日新月異，所取得的成果層出不窮。天文學(xué)和外太空探索方面的知識(shí)更新速度之快，信息容量之大，使得傳統(tǒng)的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上其更新的步伐，這就要求我們必須尋求一種高效、及時(shí)、便捷的知識(shí)傳授方式來(lái)使學(xué)生能夠在課外非常便利的接觸到該領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建具有資源下載和在線教學(xué)功能的教學(xué)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的及時(shí)更新和傳授無(wú)疑是一個(gè)最好的選擇。然而，由于受昂貴的硬件設(shè)備、復(fù)雜的建站技術(shù)和繁瑣的后期維護(hù)等因素的限制，很多教師無(wú)法獨(dú)立搭建和自己的課程相配套的教學(xué)平臺(tái)。針對(duì)這種情況，我們以“免費(fèi)，設(shè)備免維護(hù)，能實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和在線互動(dòng)交流”為原則，在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中篩選適合構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)的免費(fèi)資源。最終我們選擇了網(wǎng)絡(luò)硬盤和即時(shí)通訊軟件QQ作為技術(shù)支撐，以此建立了集“資料下載、在線教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)”功能于一體的立體開(kāi)放式的教學(xué)平臺(tái)，從而將課堂教學(xué)、在線教學(xué)、線下自主學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合在了一起，達(dá)到了將天文學(xué)和外太空探索領(lǐng)域的最新成果及時(shí)推送給學(xué)生的目的，給學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、課程資料平臺(tái)的搭建

1.課程資料的數(shù)字化

《星際演化與外太空探索》課程涉及到的資料主要有講義、幻燈片、視頻教學(xué)片、課外閱讀材料、天文觀測(cè)軟件等。為了使這些教學(xué)資料能方便的在網(wǎng)絡(luò)上分享，我們將紙質(zhì)的講義和課外閱讀材料進(jìn)行了掃描并轉(zhuǎn)換成PDF格式，從而使所有的資料都具有電子格式，這就使得這些資料可以很容易的在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行分享。

2.課程資料存儲(chǔ)平臺(tái)的構(gòu)建

目前計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)也有了不同層次的突破，于是數(shù)據(jù)在線存儲(chǔ)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。[1]目前可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在線存儲(chǔ)的方式有許多，如：電子郵件里的附件功能，QQ群里的群共享功能，以及時(shí)下較為流行的網(wǎng)絡(luò)硬盤（如115網(wǎng)盤、百度網(wǎng)盤等）等。前兩者由于空間容量有限，所存儲(chǔ)的內(nèi)容也僅限于一般的文本文件、小型的軟件等，對(duì)于體積較大的文件則無(wú)法長(zhǎng)期存儲(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)硬盤具有存儲(chǔ)容量大、免費(fèi)、高速、穩(wěn)定、安全等優(yōu)異特性，因此，我們選擇了網(wǎng)絡(luò)硬盤作為課程資料的在線存儲(chǔ)平臺(tái)。

三、在線教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和線下自主學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)

1.在線教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

在線教學(xué)活動(dòng)首先要能夠?qū)W(xué)生組織在一起，其次，要能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，這就需要即時(shí)通訊軟件的支持。因此，我們選擇了騰訊公司開(kāi)發(fā)的即時(shí)通訊軟件QQ。在這個(gè)軟件的支持下，我們按照下面的步驟開(kāi)展在線教學(xué)活動(dòng)：

（1）利用QQ軟件建立本課程的課程群，在課堂教學(xué)的時(shí)候?qū)⑷禾?hào)公布給學(xué)生，學(xué)生可以自由申請(qǐng)加入，這樣就有效的將學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上集中到了一起。

（2）利用QQ群的群投票功能，由學(xué)生投票選出最感興趣的天文問(wèn)題，教師從中挑選出有代表性的問(wèn)題，制作相應(yīng)的電子課件，與學(xué)生約定好時(shí)間，利用QQ群的群視頻功能以專題講座的形式進(jìn)行講解。

（3）QQ群視頻不僅可以通過(guò)攝像頭實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生面對(duì)面的交流，而且最新版的QQ群還能在線播放PPT格式的文件，甚至可以播放視頻文件給加入群視頻的學(xué)生觀看，教師利用這些功能就可以一邊播放幻燈片，一邊進(jìn)行講解，甚至可以通過(guò)直接播放視頻來(lái)把某個(gè)問(wèn)題闡述的更加形象、直觀。同時(shí)，作為群成員的學(xué)生還可以直接以語(yǔ)音或者文字的形式將自己的問(wèn)題實(shí)時(shí)的反饋給講課的教師，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的即時(shí)互動(dòng)交流。對(duì)于講授者來(lái)說(shuō)，其便捷程度可以和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相媲美，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)方式對(duì)于提升他們的獨(dú)立思考能力,深化對(duì)所講授內(nèi)容的認(rèn)識(shí),發(fā)展批判性思維都有著不可磨滅的意義。[2]

2.線下自主學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)

由于已經(jīng)將所有的教學(xué)資料上傳到了網(wǎng)絡(luò)硬盤上，所以，學(xué)生可以將資料下載到本地電腦上保存，也可以在線閱讀網(wǎng)絡(luò)硬盤里的文本資料，在線觀看其中的視頻資料。目前，國(guó)內(nèi)比較著名的提供網(wǎng)絡(luò)硬盤存儲(chǔ)服務(wù)的大公司均開(kāi)發(fā)了電腦客戶端和支持智能手機(jī)的客戶端，這就使學(xué)生除了通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)硬盤之外，又多了兩種便捷的方式。特別值得一提的是，目前的手機(jī)客戶端已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了將保存在網(wǎng)絡(luò)硬盤上的圖片、音樂(lè)、視頻、文檔等直接調(diào)用手機(jī)內(nèi)的程序來(lái)瀏覽閱讀，這就意味著學(xué)生可以隨時(shí)隨地從手機(jī)上登錄網(wǎng)絡(luò)硬盤，查閱課程資料，觀看視頻教學(xué)片，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的移動(dòng)學(xué)習(xí)。而作為教學(xué)平臺(tái)管理者的教師，我們也可以通過(guò)Web網(wǎng)頁(yè)、電腦客戶端、手機(jī)客戶端等登錄方式將天文學(xué)及外太空探索的最新成果上傳到網(wǎng)絡(luò)硬盤上，并通過(guò)QQ群及時(shí)的告知學(xué)生，從而避免了繁雜的網(wǎng)站更新工作，也使得學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)硬盤內(nèi)容的更新情況。

四、該教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題

本平臺(tái)借助在線存儲(chǔ)技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了課程所有資料的共享和在線教學(xué)，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生隨時(shí)隨地在線查閱課程資料等功能。該平臺(tái)的搭建充分利用了網(wǎng)上的免費(fèi)資源，這些資源技術(shù)先進(jìn)，功能強(qiáng)大，有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行維護(hù)，避免了教師自己建立教學(xué)平臺(tái)過(guò)程中可能會(huì)遇到的硬件購(gòu)買、技術(shù)支持以及后期維護(hù)等方面的困難，使得教師能夠全身心的投入到課程建設(shè)中去。

但同時(shí)，這種平臺(tái)也存在一定的問(wèn)題：①整個(gè)教學(xué)平臺(tái)是建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上的，失去了互聯(lián)網(wǎng)，整個(gè)教學(xué)平臺(tái)的功能將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。②網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒(méi)有監(jiān)督，這就意味著部分自我約束力不強(qiáng)的學(xué)習(xí)者由于失去了教師的監(jiān)督將導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。[3]

五、結(jié)束語(yǔ)

借助《星際演化與外太空探索》課程立體開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)，我們將課堂教學(xué)延伸到了課外，使得學(xué)生的知識(shí)能夠得到及時(shí)的更新，即使學(xué)生修完了本門課程甚至是畢業(yè)離開(kāi)了學(xué)校，他依然能夠通過(guò)本平臺(tái)繼續(xù)獲得最新的知識(shí)。該平臺(tái)不僅對(duì)天文學(xué)知識(shí)和外太空探索知識(shí)的普及具有深遠(yuǎn)的意義，而且是實(shí)現(xiàn)教育終身化的一個(gè)有力的工具。該平臺(tái)的建設(shè)不僅適合于本課程，對(duì)其他課程的平臺(tái)建設(shè)也有一定的參考作用。

[1]王洋.淺談網(wǎng)絡(luò)硬盤的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)以及缺點(diǎn)[J].電腦學(xué)習(xí)，2009(4)：60-61.

[2]張馨,李鴻科.基于QQ雙向視頻系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)探究[J].中國(guó)教育信息化,2013(14)：78-81.

[3]蔣志輝,陳振,李小艷.QQ軟件在促進(jìn)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2011(11)：49-51.