孫立峰

執(zhí)教于浙江大學(xué)的周偉，做學(xué)生一直是學(xué)霸。當(dāng)年學(xué)霸特別多，我們單挑這個(gè)一位，因?yàn)樗麑W(xué)得很輕松，很快樂(lè)。這不是假象，他從來(lái)不會(huì)背著人學(xué)習(xí)，任何人向他求教學(xué)習(xí)方法，他都會(huì)傾囊相授。

“單純學(xué)教材肯定是無(wú)趣的，但如果把教材作為學(xué)習(xí)的主干，從每一個(gè)枝杈延伸出去，去讀課外讀物，那就有意思了?！敝軅フf(shuō)。

這是事實(shí)，周偉的一名同學(xué)說(shuō)，當(dāng)他在哇啦哇啦背英語(yǔ)，或者奮筆疾書(shū)做習(xí)題時(shí)，周偉卻桌上放本教材，桌洞里放本課外書(shū)，眼睛一直盯著桌洞看。

不局限于教材，跟隨求知欲閱讀各種好玩的書(shū)，周偉學(xué)得很快樂(lè)。

他最早的記憶是小學(xué)時(shí)讀《小葵花》雜志，里面有很多智力游戲。周偉舉了個(gè)例子：一個(gè)農(nóng)夫在集市上買(mǎi)了一頭羊、一只狐貍、一棵白菜，要過(guò)河，每次只能帶一樣?xùn)|西，而羊要吃白菜，狐貍要吃羊，怎么過(guò)河？“這是在練邏輯思維，數(shù)學(xué)教材中的四則運(yùn)算當(dāng)然需要學(xué)，但是天天重復(fù)演算就厭煩了，做這種好玩的題，比數(shù)學(xué)得滿分更有成就感?！?/p>

上世紀(jì)八十年代的少兒讀物并不多，周偉還是讀著有限的課外書(shū)培養(yǎng)出了閱讀習(xí)慣，每天不讀點(diǎn)什么，就像沒(méi)吃飯一樣。這個(gè)習(xí)慣讓他在中學(xué)的學(xué)業(yè)中如魚(yú)得水，更讓他受益終生。

初中，除了青春期的躁動(dòng)，更讓周偉感受到?jīng)_擊的是求知欲的迅速擴(kuò)張。跟同學(xué)借各種書(shū)看。童話、民間故事、小說(shuō)、散文，能借到多少就讀多少，而所謂的閱讀能力、理解能力、文字表達(dá)能力，在閱讀中全練成了。求知欲是匹野馬，周偉只是在信馬由韁，這讓他感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，生活是美好的。

周偉說(shuō)，得虧那時(shí)候有閑書(shū)可讀，如果天天跟著老師分析段落大意、總結(jié)中心思想，胃口就壞掉了。

周偉現(xiàn)在教本科生“能源與環(huán)境”，課程中需要寫(xiě)論文，交上來(lái)的論文很多是通篇文字干枯、邏輯混亂，一問(wèn)便是小時(shí)候讀書(shū)少，尤其不讀課外書(shū)，到大學(xué)里再培養(yǎng)已經(jīng)沒(méi)戲。文字鮮活、邏輯清晰、有創(chuàng)意的論文，必定出自從小到大一直在讀書(shū)思考的學(xué)生之手。

周偉說(shuō)：“不管學(xué)什么，文字閱讀都是基礎(chǔ)?！币舱窃谶@一基礎(chǔ)上，周偉學(xué)其它科目也越來(lái)越輕松，越來(lái)越有趣味。

初一寒假，周偉借了一大摞課外書(shū)，貓?jiān)诩依锟戳艘欢?。具體什么書(shū)他都不記得了，只記得書(shū)中說(shuō)了歷史上的學(xué)科是怎么建立的，化學(xué)元素是怎么發(fā)現(xiàn)的，物理定律是怎么確定的等等。

“比如有本書(shū)上說(shuō)到金屬鈉，投入水中后立即冒出火花，在水面急速游動(dòng)，發(fā)出呲呲的聲音，只能保存在煤油里，發(fā)現(xiàn)他的人還受傷了。我讀這段時(shí)連我媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)樘幸馑剂?。因?yàn)橛幸馑?，那就不可能不?duì)這門(mén)學(xué)科感興趣?！?/p>

周偉就是這樣喜歡上了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

“我這不是獨(dú)門(mén)絕技，有的同學(xué)也在這樣學(xué)。我有個(gè)初中同學(xué)，歷史地理學(xué)得特別好，能把歷朝歷代的皇帝都數(shù)出來(lái)，能把世界各國(guó)的概況說(shuō)得頭頭是道，因?yàn)樗x了很多有關(guān)歷史地理的課外讀物?！?/p>

教材加課外讀物，讓周偉的學(xué)習(xí)興趣一直高漲，好成績(jī)僅僅是順路的事兒。周偉說(shuō)，有的同學(xué)專攻教材，頭懸梁錐刺股地學(xué)，也能考出好成績(jī)，但是太苦了，苦了就是沒(méi)快樂(lè)，等到一畢業(yè)，差事做完，就跟所有的書(shū)和學(xué)習(xí)說(shuō)拜拜了，這種學(xué)習(xí)傷了孩子。

求知欲，每個(gè)孩子都會(huì)有。為什么有的終生保持，有的轉(zhuǎn)瞬即逝了呢？教育家王云五先生曾在《我怎樣自修》一文中詳細(xì)分析過(guò)，他認(rèn)為不少學(xué)校教育和家庭教育期望過(guò)殷、功利心太強(qiáng)，破壞了孩子的求知欲。周偉回憶父母對(duì)自己的教育，很是感激，他從小到現(xiàn)在的求知欲一直保持，并不是父母做了多少，而是沒(méi)做多少。

周偉父母的文化程度不高，他們對(duì)孩子的期望是最樸素的。每次考試之前，母親都會(huì)煮個(gè)雞蛋給周偉，笑瞇瞇地說(shuō)：好好考啊。這句話在周偉看來(lái)是，母親讓我放心地考，努力就好?？疾缓玫臅r(shí)候，父母從來(lái)沒(méi)有責(zé)備過(guò)他，還是淡然地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，還有下次。就忙自己的事去了。

“所以，我學(xué)習(xí)時(shí)一直很安心，沒(méi)有負(fù)擔(dān)?！敝軅フf(shuō)。

周偉有個(gè)3歲的女兒，對(duì)于女兒以后的教育，他打算帶孩子去各地旅游，去親近大自然，這都是給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，女兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路比他多了幾條，但基礎(chǔ)還是閱讀。

閱讀習(xí)慣在周偉看來(lái)是非常重要的，而且必須在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)。為此他經(jīng)常帶女兒去杭州少兒圖書(shū)館。女兒不會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)，周偉只是帶孩子去感受那種氛圍，目的不是去認(rèn)字。

周偉跟質(zhì)樸的父母學(xué)了一招，不上躥下跳地去破壞孩子的求知欲。endprint